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1、十三 海滨仲夏夜 教学目标 1、学习本文抓住景物变化写景的手法2、体会贴切的比喻对表现景物的作用,前面我们所学的济南的冬天，作者描绘几个有代表性的景物济南的阳光、山、水等方面去表现济南冬天的特点，抒发对济南的冬天的喜爱之情。其实，描写一处的景物，不但可以这样横向的从各个方面去写，也可以纵向的随着时间的变化去写同一个地方的不同景色，比如，我们要描写故乡的景色，可以从春、夏、秋、冬不同的景色去写；又如我们去一个地方旅游，回来想描写一下那个地方的景色，那么也可以选择从早到晚的几个特定的时间去写。请大家看一下文章的题目，这个题目告诉了我们什么？,朗读 要求：用舒缓的语调；一边读一边批注文章的用词，所描
2、写的景物和所使用的比喻，并在朗读中体会作者的感情。,阅读讨论： 1、本文描写“海滨仲夏夜”的景色主要是按怎样的顺序？,时间,2、作者写景抓住了景物的色彩与动态的变化，试中文中找出这些语句。,海滨的仲夏夜幽美,霞光 色彩：橘红 又红又亮 夕阳落山 动态：燃烧 闪烁、滚动、涌 主体大海 壮观 背景霞光 淡下去：深红绯红浅红消失 落山之后 天空 肃穆 深蓝色 背景星星 大、亮 主体星星 多、密 夜色加浓 互相辉映、煞是好看 灯光 晃动、闪烁,3、把文中写海滨上人们的笔墨去掉可不可以？为什么？,仲夏夜的海滨,沙滩 软绵绵 触觉海水 温柔 视觉、听觉 幽美的夜色中 海风 清新、凉爽，轻飘飘嗅觉、触觉空气
3、 香味 嗅觉我 兴奋、愉快人们 说笑、休憩月亮上来了： 灿烂的满月海面上的银波 灿烂的月光下 人们乘凉、休息月亮升得很高了：皎洁、明亮夜已经深了：英雄的人们尽情的谈笑酣畅地休憩,找出文中的比喻句，看看这些比喻句用来写什么？有什么效果？,1、那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧的火焰。,把霞光比作火焰，表现一种动态,2、整个广漠的活像一盏高挂的明灯。,把启明星比作明灯，突出它的大和亮,3、那一片灯光像一串流动着的珍珠。,把波浪上面的灯光比作流动的珍珠，形象，富有动态,4、愉快的笑声像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪,表现笑声的此起彼伏，源源不断,5、它像一面光辉四射的银盘似的,表现明月的圆和亮,6、闪烁着一片鱼鳞似的银波,表现它层次分明而又闪闪发亮,讨论：怎样学习比喻,比喻不仅仅是一种修辞手法，更是一种思维方法，一种认识世界的方法。当人们接触某个事物，刚开始认识某个事物，对这个事物的特征无法透彻的把握，人们只是感受到它，但却无法真正认识它，这时候就用比喻去感性地把握它的特征，这种把握是从形到神的，判断一个比喻的成功与否，在于它是否不但形似而且神似。实际上，即使是神似也只是似，是渗透着人的感情的一种认识，带有浓郁的主观色彩，是个人情感的投射在事物身上的镜像，因而备受文学欢迎，因为文学追求的就是“似是而非”，“全真”则不是文学和艺术。,
