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1、激动激动, ,震撼与责任同在震撼与责任同在赴杜郎口培赴杜郎口培 训学习心得体会训学习心得体会 篇一：赴杜郎口中学学习体会 走近课改最前沿 赴郑州 102 中学、山东杜郎口中学学习体会 大四站镇中学 乔旭日 XX 年 4 月 16 日，有幸参加了在河南郑州 102 中学召 开的“全国高效课堂九大教学范式成果展示暨全国首 届课博会” ，这是课堂教学改革经验交流的一次盛会，让我 有幸和这些课改先进学校的教师分享经验，开拓视野，碰 撞思想，启迪智慧。全国各地的教师云集在郑州 102 中学， “九大范式”学校教师代表用各具特色的教学模式，完成 32 节展示课，各课改先进学校的代表做了精彩的报告。聆 听这
2、些来自课改最前沿的声音，感受教学改革一线充满生 机活力的课堂，体会学生自主学习的幸福教育，品读浓郁 的校园文化，无时无刻不给我最大的视觉冲击和心灵的震 撼，使我受到一次精神的洗礼，就如这生机勃勃的春天一 样，让我们看到了课程改革的春天。几天的学习让我感受 颇多，我知道无论是那一种教学改革，这背后都需要有一 大批默默奉献的教师，没有教师的无私奉献，改革将寸步 难行。 “自主”是课堂教学改革的主旋律 高效课堂“九大范式”交流研讨，汇聚了全国多个省 市课改取得成就的学校，无论是郑州 102 中学，还是山东 杜郎口中学，或者是其他几个范式的教学模式，他们的课 堂所体现的共同主题就是“自主高效” 。让学
3、生成为学 习的主人、成为课堂的主人，发挥学生的主体作用，是当 前课堂教学改革的总体目标。不管是郑州 102 中学的“白 板”还是杜郎口中学的“黑板” ，无论是“导学案”还是 “课前预习指导” “师生学习案” ，他们的目的都是通过各 种手段培养学生的自学能力，让学生自主学习，主动交流， 大胆展示。也只有真正使学生成为学习的主人，才能最大 限度的发挥他们 的潜能，提升他们的能力，体现“以人为本”教育思 想。我们也清楚的看到了，在这样的课堂教学模式下学生 快了自主的学习，各方面的能力得到了提高，他们大胆的 发言，激情的讨论，把学习当成是一件快乐的事情，也只 有在这样的课堂，学生才可能发挥自己的创造能
4、力自由的 发展 教育的出发点是培养人才，培养什么养的人才 “制度”是实施教学改革的保障 无论是哪一种变革，都需要完善的管理制度作为保障， 在和杜郎口学 校的老师交流中，他告诉我们，很多人过多的关注了 杜郎口的课堂教学模式，却忽略了这背后的很多东西，那 就是完善的管理体系，没有这些完善的管理制度作为保障， 课堂教学改革也不可能顺利的实施。我们不难发现“九大 范式”中的几所学校，有几所是私立学校，为什么私立学 校可以办到的，我们却很难实施。一个很关键的地方就是 私立学校有高度的人事自主权。我不知道就我们现在的人 事制度，如何保障改革的顺利进行，难道仅仅靠那些有良 知的老师的自觉吗？ 没有足够的对教
5、师监督考核的力度，所有的变革实施 起来都会很困难。 任凭你讲的天花乱坠，我自“岿然不动” 。所以如何 制定一整套行之有效的考核办法，真正做到多劳多得，少 劳少得，不劳不得，真正意义上的实施教师工资的绩效， 才会有利于教师积极性的调动。就算是崔其升一样的教改 专家，也要把国家的职称评聘制度放在一边，实行自己的 考核办法，而 我们又有多大的能力改变教师队伍的现状呢？ “责任”是实施课堂教学改革的基础 “构建道德课堂，提升生命质量”是这次课博会提出 的一个口号，没有“道德课堂”作为保障，教学改革就会 是隔靴搔痒，治标不治本。教师的职业不同于其他的工作， 他们肩负的是民族的未来和希望，教育的成败决定了
6、一个 民族的命运。所以，教师人格的唤醒，让他们愿意为教育 的变革无私的奉献，让他们具有较强的责任感和使命感， 才能保证课堂教学改革的顺利进行。教师个人的能力没有 太大的区别，杜郎口中学到目前为止，也只有一名本科毕 业的大学生，问题的关键就在于教师的奉献精神。就如他 们的教师自己说的，他们和杜郎口中学一起成长，没有这 个坚定地信念作为支撑，也不会有今天杜郎口中学的辉煌。 没有爱的教育，是不完整的教育。这一直是我从事教 育工作以来所坚守的信条。当前的课程改革，更需要教师 倾注更多的爱，有一位老师很朴实的话，说得非常有道理， “那些优秀的，出类拔萃的学生，不是某个老师教出来的， 因为即便不是您，别的
7、老师也会把他培养成才。但是你如 果能够把一个差生转化过来，让他有了更大更好的发展， 那才是你最大的成功。 ”事实真的是这样，关注弱势群体， 才是我们最该做好的事情，而转变一个差生所需要付出的 心血，真的要比培养一个优秀的学生多出很多很多。 在外学习的几天，除了观摩高效的课堂教学，就是听 专家的报告，真的是一次头脑风暴，让我有耳目一新的感 觉，对教学改革充满了信心。我深知身为教师我们所肩负 的责任，处在这样一个特殊的历史时期，机会和挑战同在， 如果不能在改革中成长，就注定会被淘汰。 “给自己把脉”使课堂教学改革有的放矢 学习别人的是为了更好的创造自己的，多年以来我们 一直奋斗在一线， 致力于课堂
8、教学改革的研究，洋思中学的经验，已经 让我们得到了很大的提升，创造高效的课堂教学一直是我 们坚持的，从备好每一节课入手，提高课堂教学效率，也 是我校这几年教学研究的重点内容，确立教学目标，让学 生知道学什么，明确自学提示，让学生知道怎么学，精心 设置检测题，反馈学生的学习效果。 当前课程改革的呼声一浪高高过一浪，每一次的改革 都将是一次涅槃，没有破茧而出的勇气，经历痛苦的蜕变 过程，就不会看到瞬间的美丽，那一刻才是崭新生命的开 始。无论是与中国人无缘的“诺贝尔奖” ，还是中国和日本 孩子“夏令营中的较量” ，很多的事实告诉我们，教学改革 是在必行，我们坚定自己的信念，即使不能成为课堂教学 改革
9、的排头兵，我也愿意做课堂教学改革中的一块坚硬的 基石，为教学改革贡献自己一份微薄的力量。 篇二：学习杜郎口 他们在行动 学习杜郎口 他们在行动 学习杜郎口，必须照抄照搬 新知学校是一所 XX 年新创办的 9 年一贯制民办学校， 学校创办七年来，取得了一些成绩，尤其是连续四届中考 成绩喜人，赢得了越来越多的家长的关注和信任。 尽管学校发展势头良好，但董事长兼校长的徐翔心里 很清楚：随着政府对公办教育投入的不断加大，民办学校 的生存压力已经越来越大；学校取得的这些成绩很大程度 上是靠师生超负荷的工作换来的。如何解放师生，打造高 效课堂，进一步提高办学质量？学校新的增长点在哪里？ 可持续发展的内驱力
10、在哪儿？徐翔和学校领导班子一直在 思考，讨论? 今年 4 月，灌南县教育局领导在一次会议上介绍了杜 郎口的课堂教学改革。徐翔校长隐隐感觉到，自己冥思苦 想的问题的答案似乎找到了。于是，他上网查看杜郎口的 资料，寻找杜郎口模式的理论依据，向老师介绍杜郎口的 情况? 4 月 19 日，凌晨 4 点，徐翔带着初中部老师从灌南出 发，经过 9 个小时的奔波，下午 1 点半赶到杜郎口中学。 来不及吃饭，他们就一头扎进教室，听了两节课后，一行 人又匆匆返回灌南。一周后，学校小学部老师也去了杜郎 口。 听课回来，新知学校的领导和老师感触很多。学校业 务副校长徐辉说：“在杜郎口中学，我们真正看到了学 生是课堂
11、的主人是什么样子，知道了教师的引领作用是 如何体现的了。 ”他们为杜郎口课堂学生的积极主动、课堂 秩序活而不乱所吸引，但是，杜郎口中学的课堂究竟是如 何操作的，心里并不清楚。 带着这个疑问，5 月中旬和 7 月下旬，徐翔和徐辉又 先后带了初中部的学科负责人和部分教师参加了为期一周 的杜郎口教师研修班。通过研修，老师们知道了新的教学 模式需要如何备课，预习课、展示课、反馈课的具体操作 过程，怎么样让学生动起来， “90%的困惑得到了解决” 。 新知中学开始了课堂教学改革。几天下来，学生们很 开心，老师们却傻了眼。原以为经过这样认真学习，杜郎 口课堂教学那套模式都已经学会了，可是现在真的实践起 来
12、，才发现实行一套新的课堂教学模式远不是那么简单的 事。英语课上，教师让全班学生“爬”黑板默写 6 个单词， 耗时 12 分钟，而且教室里桌椅碰撞声不断，课堂秩序大乱。 展示课，一个学习小组才刚刚展示完，教师还没来得及说 什么，下课铃声就响了起来。这样的教学进度怎么能行？ 老师们急了，校长徐翔其实更急。一旦失败，不仅会 背上数百万的债务，辛苦创办的寄托着自己教育梦想的新 知学校也就不存在了。怎么办？杜郎口的课堂教学模式还 学不学？ 经过反复讨论，学校领导认为，现在出现的问题，主 要原因是学生缺少相关的训练，老师们对新的教学方法掌 握还不熟练。过了这个阶段，情况一定会好转的。现在， 首先要给老师们
13、打气鼓励。 教师大会上，徐辉给老师们播放了由中国经济界的四 位精英：蒙牛的牛根生，联想的柳传志，海尔的张瑞敏， 阿里巴巴的马云等人共同作词，刘欢演唱的央视赢在中 国主题歌在路上 。徐辉告诉老师们，马云当年创业时 也遇到过很多的困难挫折，但是他“用左手温暖右手”硬 是走了过来；柳传志新上任时，给员工的第一道命令是 “不准在厂区内随地大小便” 。 “大家可以想象一下，这些经济界的精英们当年的路 有多难。可是，他们走过来了，成功了。今天，我们远没 有他们那样困难，也没有学校创办初期艰难。我们是在走 一条我们以前没有走过的路，但毕竟有先行者做我们的向 导，比起摸着石头过河要好得多。我们有什么理由退回去
14、 呢？”徐辉越说越激动。 “那一天/我不得已上路/为不安分的心/为自尊的生 存/为自我的证明/路上的心酸/已融进我的眼睛/心灵的困 境/已化作我的坚定?”令人振奋的歌词加上刘欢的深情演 绎，老师们的心被打动了。虽然还不能熟练运用杜郎口的 课堂教学方法，但他们清楚，这是一个必须掌握的教学模 式，他们必须继续在这条路上走下去。 接下来的日子，新知学校的老师们以前所未有的热情 投入到了教改中。每天从早到晚，大家像着了魔似的，上 课，听课，评课。经常是夜里 11 点以后，校长徐翔看着研 讨得不亦乐乎的老师们说：“今天就先到这里吧，我们明 天继续讨论。 ” 老师们这样积极，学校领导也不能闲着。教改毕竟不
15、 等同于做思想工作，老师们需要实实在在的帮助。细化课 堂操作具体步骤，重建师生评价标准，组织课堂录像、评 课，邀请杜郎口中学的老师来学校指导，针对出现问题分 析原因寻找对策?现在副校长徐辉每天工作 12 个小时以上， 一个多月时间，体重下降了 7 公斤。 期中考试的成绩出来了，各科都有不小的进步，语文 学科还有了历史性突破。学生高兴了，老师笑了，家长放 心了，前不久转走的两个学生想回头了? 期中总结会上，徐翔校长鼓励老师们说：“在教改的 路上，浅尝辄止，浮光掠影是要不得的，这反映出我们的 方法不对、韧劲不够；停顿和后退更要不得，这反映出我 们的思想僵化和落后。改革，是唯一的出路！道不远人， 只
16、要我们扎实地工作，坚韧地前行，阳光一定会普照过来 的！” 11 月初，连云港市教育局基教处处长杨庆真到新知学 校检查工作，看到学校课堂教学的改革成果，他用了四个 字形容自己的心情：“非常震撼！” 说起学习杜郎口的体会，徐辉坚定地说：“学习杜郎 口，必须照抄照搬，不能有任何变化。 ”这个观点让很多人 觉得不可思议。徐辉也承认，越是有思想的老师越觉得委 屈。学校有位年轻的教师当面质问他：“你从来没有这样 武断过，这一回是怎么了？” 对此，徐辉的解释是，学习一种新的教学模式，如果 一开始就强调具体问题具体分析，强调结合实际灵活处理， 那么学习必然会走样，甚至慢慢就回到了原来的轨道， “因 为人总是有惰性的” 。不是万不得已，如果没有必要的强制 措施，改革就不能真正深入。 河南省安阳市华侨育霖学 校： 送师生到杜郎口中学“留学” 河南省安阳市华侨育霖学校 1999 年兴建，投资一千 多万，占地 70 余亩，现有一千多名学生，全部寄宿。 这是杜郎口中学校长崔其升向记者推荐采访的一所学 校，崔校长对他们学习杜郎口经验的评价是八个字：“决 心很大，措施得
