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1、,马鞍山市第六中学“诈墙制作我的名片一课选自安徽省教育科学研究院编著,科学出版社出版,七年级(上非零起点第一单元活动2的教学内容。整个活动分两课时完成,第一课时重点介绍务片设计,第二谍时,也就是本芸,侧重于技能操作,主要让学生利用Word中丰富的图形、文字功能来制作自己的名片。对于刚进入中学的初一新生来说,本活动起着承上启下的重要作用,点燃起学生继续学习信息技术的热情。浩学惯分朱对于非零起点的学生,在本活动中应该重点体会设计部分,要让学生感觉到,设计是作品创作的核心,好的作品源于好的设计。进一步体会芸术为作品、技术为内容服务的这一指导思愚。1-知识技能掌握自选图形、艺术字和文本框的插入以及调整
2、。了解利用文字处理软件制作名片的常用技巧。2-过程与方法学会参炎已有作品,吸收别人的设计思根制作自己的名片。尽量独立完成任务,需要时,学会和他人共享芩术经验与心得。3-情感态度和价值观提高鉴赏能力,培养审美意识。堵养自我评价意识。堤养易取别人作品优点的意识。潜重4口h重占】、了解名片制作的一般过程。2、能合理地利用学过的信息技术来制作名片的各个内容。【难点】在设计制作名片的过程中,让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来,体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。任务驱动、自主学习、演示教学、分组协作设计思路,依据建构主义理论,课中以任务驱动学习:考虑到学生虫是非零起点,但能力层次不齐,采用
3、自主学习为主,漠示教学为辅的教学方法;而分组协作的教学方法,既培养团队合作粼神,又能通过互助互学,提高学习效辟。任务驱动、自主学习、演示教学、分组协作设计思路,配合分组协作的教学方式,在了解学生基础的情况下,将他们分成五人一小组,每组一名组长。组长具备较强的学习能力和组织能力,居于小组的中心位置,一是兼顾左右,必要时,可以充当“小老师“:二是协调小组活动,适当开展小组互评。学方法教学策略小组PK游戏法1、主动回答问题,小组加1分。2、主动展示作品,小组加1分。3、撰作领先的小纫,加2分。下课前统计总分,评选优胜小组和进步小组。设计思路:小组PK游戏法,创造转松愉快的学习环境,激发并保持学生的学习兴趣。梁邦丿血创设情境,导入新课:话说同学姜明在制作名片的过程中遇到烦恼,大家猜一猜1、姜明的烦恼是什么22、说一说,你的好主意。10
