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1、语文园地五,人教新课标一年级 语文下册第五单元,教学目标,1、通过以读反义词,引导学生采用识记相反的词的方法来学汉字,激发学生认字兴趣。 2、准确认读26个汉语拼音字母,为用音序查字法打下基础。 3、正确、流利、有感情地朗读儿歌,了解大脑和双手的用处。 4、通过猜谜活动,培养学生爱动脑筋的习惯。,我的发现,高矮 胖瘦 明暗 美丑 忙闲 新旧,反义词,熟 冷 重 沉 进 升 香,生,暖,轻,浮,出,降,臭,反义词,我会读,打水 打伞 打电话 打鱼 打球 打个问号,我会分类:,第一类:大小写字母相同,Cc oo pp ss vv xx zz,第三类:大小写字母长得最不像,A Bb Dd Ee Gg
2、 Hh Ll Qq Rr,我能背,A Bb Cc Dd Ee Ff Gg,Hh li Jj Kk Ll Mm Nn,Oo Pp Qq Rr Ss Tt,Uu Vv Ww Xx Yy Zz,人有两件宝,双手和大脑。 双手会做工,大脑会思考。 用手不用脑,事情做不好。 用脑不用手,啥也办不到。 用手又用脑,才能有创造。 一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。,口语交际:猜谜游戏,猜谜高手过三关: 1.比一比,看谁能把收集或自编谜语的过程简单做个介绍。 2.赛一赛,看谁最先猜对了谜语。 3.争一争,看谁能大大方方地把自己猜出的谜语的道理说清楚。,互动交际,1、学生向大家介绍收集的或自编的谜语。收集的谜语,可以说说谜语出处;自编的谜语,说一说自己是怎么想、怎么编的,但不能说出谜底。2、组织学生积极猜谜语。 3、如果猜对谜语,让学生说说是怎么猜出来的?是抓住哪些特点猜的?其他学生评一评。,总结,同学们,你们真是爱动脑筋的孩子。在课后,大家可以自己编谜语。今后,我们还要举行类似的活动,希望大家能表现出色。,课外延伸,请同学把灯谜贴在教室的展示台里 1、下课继续猜谜。 2、这些谜语中有许多生字,看看你在猜谜中又认识了几个生字。,