有关真善美的活动策划案

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1、有关真善美的活动策划案有关真善美的活动策划案篇一：真善美伴我行教育活动方案实验小学“少年向上，真善美伴我行” 主题教育活动方案 XXXX 学年，国家教育部关心下一代工作委员会决定，在全国青少年学生中开展五好小公民系列“少年向上，真善美伴我行”主题教育活动。为认真组织开展好这次活动，根据上级文件的要求，结合我校实际情况，现就主题教育活动有关事项安排如下。 一、主题教育活动的目的意义 开展 “少年向上，真善美伴我行”主题教育活动，对于全面落实立德树人的根本任务,在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人具有重要意义。 二、

2、主题教育活动的内容安排 1、学好主题读本。各班要组织学生阅读主题教育读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。 2、开好主题班会。以班为单位，组织召开“少年向上，真善美伴我行”主题班会，激发学生求真尚善、奋发向上的热情和积极性。 3、开办道德讲堂。以“少年向上，真善美伴我行”为主题开办道德讲堂，通过讲道德故事、唱道德歌曲、诵道德经典、听道德评议等形式，把助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好品格融入到学生的生活、学习中，在潜移默化中不断提升学生的文明素质。 4、举行演讲比赛。少先队大队部根据主题教育的内容，认真组织开展主题教育演讲比赛。采取班级比赛、年级选拔比赛，并参加全 校决赛，使活动开展轰

3、轰烈烈。 5、组织征文竞赛。结合读书和主题班会的内容，根据主题实践活动的情况，认真组织学生撰写读后感或者主题活动心得体会。学校对上报征文认真初评，选送优秀文章报送县教育局参加评选。 6、开展书画、摄影竞赛。各班要组织爱好书法、绘画、摄影的学生，开展课外练笔、摄影活动，把校园内外真善美收入学生镜头。 同时学校组织对学生主题教育活动书画、摄影作品进行评选，选送优秀作品上报县教育局评选。 三、主题教育活动的竞赛安排XX 年 5 月，县教育局将组织“我笔下的真善美”读书征文比赛、 “我心中的真善美”视频演讲比赛、 “我眼里的真善美”书画、摄影作品比赛。同时，将选送优秀征文、摄影作品及演讲选手，参加县教

4、育局组织的竞赛。有关比赛的具体要求，另行通知。 四、主题教育活动的几点要求 1、学校加强对主题教育活动的组织领导。由学校主管德育工作的校长和大队辅导员负责，加强对主题教育活动的指导，精心组织、细致安排，使之成为发挥少年儿童教育作用的重要抓手，确保主题教育活动健康深入开展。 2、积极营造开展主题教育的良好氛围。学校的校园广播、橱窗、黑板报要增设“少年向上，真善美伴我行”专题栏目；班级、少先队、电视台、家长学校发挥各自优势特长，积极配合参与，将主题教育活动融入学校的校园文化建设、班主任工作和学生的实践等活动中，确保主题教育活动取得实效。 3、把竞赛与主题教育实践活动紧密结合起来。创新策划、组织开展

5、各具特色的少年儿童喜闻乐见的活动，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，帮助少年儿童认识自己、锻炼自己、提高自己。 临澧县实验小学 XX 年 3 月 篇二：真善美主题教育活动方案遂宁市广德初级中学校参加全国青少 年五好小公民“少年向上 真善美伴 我行”主题教育读书活动 方案 为深入学习贯彻中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见 （中办发XX24 号）和教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要 （教社科XX3 号） ，配合教育部关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见 （教基一XX4 号）的实施，全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值

6、观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，学校决定组织全校中小学生，参加 XX 年 8 月至 XX 年 7 月在全国青少年中举办的“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动。 一、组织领导 学校成立活动领导小组，具体负责活动的开展。 组长：刘川副组长：朱生宁、舒 兴 办公室：漆 杰、王 利、龚映辉 组员：年级组长、教研组长、语文教师 二、宣传动员 学校分别召开教师组织指导、学生积极参加的专题动员会，利用广播、黑板报、手抄报宣传，统一对主题教育活动的认识、提高师生的重视程度、落实主题教育活动的措施责任。 三、活动

7、措施 1、把主题教育活动纳入学校德育工作的整体规划； 2、跟踪考察，促进主题教育活动健康深入开展； 3、组织青少年读好主题教育读本； 4、与班、团、队活动结合，丰富内容和形式； 5、把读书、演讲、征文和实践紧密结合。 四、活动形式和内容 1、组织开展“少年向上 真善美伴我行”读书活动。 以“少年向上 真善美伴我行”读本为基础，组织开展各种形式的读书活动。相关教师要积极开展教育宣讲、读书指导活动，帮助青少年正确认识和理解真善美。读书活动要在 XX 年 2 月以前完成。 2、组织开展“少年向上 真善美伴我行”征文比赛。 在 38 年级学生中开展“少年向上 真善美伴我行”征文活动，学生在充分阅读读本

8、的基础上，深刻认识真善美，发现身边的好人好事，表现真善美、践行真善美；语文教师要负责学生征文写作的指导、修改、推荐（每班至少 3 篇） （征文题材不限，要求进口主题，观点正确，联系自身和实际，叙事典型，形象生动，小学 800 字以内，中学 1500 字以内） 。3、组织开展“少年向上 真善美伴我行”演讲比赛。 XX 年 3 月，由政教处、团委牵头，以班级为参赛单位，分小学组、初中组开展“少年向上 真善美伴我行”演讲比赛，要求主题鲜明、脉络清楚、事例生动、语言流畅、服装得体、表情动作自然大方、普通话标准、富有感染力、时间不超过 6 分钟。 4、组织开展“少年向上 真善美伴我行”社会实践活动。 X

9、X 年 3 月，结合文明礼貌月活动，有团委牵头、班主任配合，组织学生深入广德小区、西城花园、王家湾小区，开展公共卫生扫除、为孤寡老人和留守老人（儿童）送温暖、参观祭扫烈士陵园等社会实践活动，体悟真善美、践行真善美。 篇三：“真善美”读书活动方案重庆市巴南区民主新街小学 五好小公民“少年向上 真善美伴我行” 主题教育读书活动暨征文比赛方案 一、指导思想 根据市教委关于组织参加全国青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动的通知（渝教基函XX161 号）要求，我校决定在全校范围内开展主题教育活动。 二、活动目的 深入贯彻党的十八大精神，全面落实立德树人根本任务，培育社会主义核心价值

10、观，帮助青少年正确认识、理解和践行真善美，增强青少年的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力；引导中小学生增强阅读、写作、演讲的兴趣，提高阅读、写作、演讲的水平，进一步提升学生的学科素养。 三、活动内容及参加人员 (一)读书学习：16 年级。 （二）征文比赛：36 年级(1、2 年级也可参加)。四、活动步骤 第一阶段（XX 年 3 月）：拟定计划、落实责任，订购读本。积极开展教育宣讲、读书指导，帮助青少年正确认识和理解真善美。 第二阶段（XX 年 4 月）：以少年向上 真善美伴我行读本为基础，组织开展多种形式的主题教育读书

11、活动。通过阅读读本，加深对真善美的认识，发现身边的好人好事，从我做起、从小事做起，践行真善美。校内开展征文比赛。 - 1 - 第三阶段（XX 年 5 月XX 年 6 月）：推荐优秀征文参加全区评选。五、活动要求 （一）主题及文字要求 紧扣主题，自选题材；脉络清晰，逻辑通顺；联系实际，切忌空谈。字数 800 字左右。征文稿一律用电脑打印，每篇 1 份，单独装订。征文格式：标题，方正小标宋二号；正文，方正仿宋三号；标题与正文之间依次注明学校、班级、姓名、指导教师等信息（方正黑体三号） 。 （二）作品上交 月下旬（20 号左右） ，各班上交征文 510 篇，参加学校评选，优秀者可多交，只要不超过班级

12、征订数。 月底上报巴南区“少年向上 真善美伴我行”征文汇总表纸质件和电子件。 三、本次活动的指导教师为班主任老师。 五、奖项设置及奖励办法 （一）征文按年级、成绩排名分获征文比赛一、二、三等奖，各等次人数按每组初选出总人数的 15%、35%、50%比例设置，主题不符、内容空洞、下载文章、字数太少者不评奖。 （二）对应每名获奖选手设“优秀指导教师”1 名，“优秀指导教师”设一、二、三等奖，学生多人获奖的教师只取最高奖。 （三）根据各班参加活动的人数与获奖情况设 “活动组织奖” 。 （四）本次征文活动的评委有学校领导、德育处、教导处、语 - 2 - 文组教师。六、活动要求 （一）各班要充分认识开展

13、青少年读书活动的重要意义，主动争取学校领导和家长支持，将此项活动纳入重要日程，强化责任措施，密切配合协作，精心组织谋划。 （二）要充分发挥学校、家庭、社会各方面积极作用，把此项活动与全区“读书月”活动、青少年各类教育活动紧密结合起来，通过丰富多彩的教育内容，生动多样的教育形式，不断增强读书活动的吸引力和感染力，不断扩大读书活动覆盖面和青少年参与面，切实收到读书育人的效果。 （三）全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动是教育系统关工委以社会主义核心价值体系引领青少年成长的品牌活动，是把社会主义核心价值观融入中小学教育的有效途径。今年的教育主题“少年向上 真善美伴我行”是密切配合中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见的贯彻和落实。各学校要充分认识这项活动在加强和改进青少年思想道德建设中的重要作用，切实加强对活动的组织和领导。要高度重视，统筹安排，精心设计方案，认真组织实施；要注重活动形式的创新、活动成果的宣传，努力追求活动效果的最优化，使之成为健全关工委基层组织、发挥学校关工委作用的重要抓手，成为学校德育工作的有机组成部分。 XX 年 3 月 28 日 - 3 -