散文式工作总结

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1、散文式工作总结散文式工作总结篇一：XX 年个人工作总结(散文版)个人年终工作总结 当圣诞的钟声敲响时，XX 年的历练已接近尾声。坐在电脑前凝神回想，那风风雨雨，紧张有序的工作场面又在脑海浮现，呼之欲出，控制着双手敲击着键盘 自 XX 年 9 月入公司以来，我一直从事新产品开发方面的工作，虽然有些工作是不断的机械式的重复，但每一款新产品的成功开发都带给我从心底燃起的喜悦，就像孕育了一个完美的新生儿般，每一份图纸，每一张工艺，每一颗汗水在此刻都有了如秋收般的收获。在新产品开发后的批量生产过程中，又如一个新生儿童年时培养，我要给予正确的方向去指导生产，刚开始时要“牵着手”一步一个脚印的带着他慢慢的熟

2、悉，直至他成长到能够独立行走，然后带他快速奔跑。在奔跑的过程中难免会出现摔跟头的情况，此时我要扶起他，分析摔跤的原因，纠正他跑步的姿势，让他吸取教训，再次奔跑。看着他飞奔时背影，心里默默念着“加油！好样的！” 在孕育新产品的过程中少不了各种挑战，有的要求他“长得漂亮” ，有的要求他“长得有新意” ，有的要求他要有“很深的内涵” ，也有的要求他“能挑战极限” 。面对种种要求，单凭个人的头脑哪怕是借到了爱因斯坦的大脑那也是杯水车薪，完成不了整个创作过程的，这时我只有查阅资料，咨询高手，求助他人，这样就能站在巨人的肩膀上，利用整个团队的力量各自发挥所长，攻克难关，满足客户的需求。 “大礼不辞小让，细

3、节决定成败”这句话在在孕育新产品的过程中是非常实用的。因为开发的过程是环环相扣的，一处出错就全盘皆输了。只有注重好每个环节的所有细节，再三考虑，不要一味地追求进度，否则那由于赶进度而欲速则不达的失败经历又要重演。每走一步都得提醒自己“是不是满足走下一步的条件了，下一步先从哪儿着手” ，只有步步为营，才能脚踏实地，完满的完成整个创作。XX 年的创作即将落幕，新的一年必定有新的挑战，新的领域在等待着我去征服，我只有昂首挺胸，满怀激情，全力以赴，力求达到胜利的彼岸。 是的，那是必须的！ 仿佛 XX 年底的我喊出的口号又在耳边响起“苏立电器，顶天立地；苏立员工，各显神通” 汇报人：魏振球 篇二：散文知

4、识点归纳 散文知识归纳 一、明确概念 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 二、理解特点 形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物。 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中鲜明。 三、散文的分类 （1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文 或（1）写景散文 （2）状物散文（3）叙事散文 （4）说理散文 四、常见的艺术表现手法 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见

5、大 五、散文的线索 根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。 找线索的方法： 一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素） ； “情”通常是文章组织材料的重要线索。 六、散文的主题 内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 命题趋势上，多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。 概括主题的方法 1.解读题目法。很多题目直接点明了主题，是文章中心思想最精练的概括。即使有的题目没有点明主题，也往往与中心思想有着千丝万缕的联

6、系，是最佳的思考切入点。2.分析首尾法。首尾往往提示或暗含中心思想，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟。 3.分析议论抒情句法。这些句子往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品的主题。 4.联系背景法。有的文章，只有了解它的背景，才能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的主题。要特别注意文后的注释说明的文字。 5.因文而异法。写人叙事类散文主要对人物作出评价和赞美，或揭示评价事件的意义，或从人物事件中发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物作者对社会、人生的某种感悟，思想认识程度也深广，富于理趣；哲理性散文的主题，往往是作者对人生或生活尖锐地揭示或

7、评价。 七、散文的语言（1）质朴、自然、平实 （2）生动、形象、明快 （3）深刻、隽永、含蓄 （4）华丽、优美、典雅 （5）幽默、诙谐、辛辣 散文答题技巧 一、解题的一般要求 原则：忠实于原文 观念：整体的观念；联系的观念 步骤： 第一步 带着问题读文章 第二步 把握大意读试题 第三步 结合原文巧作答 1定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。 2明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。题干能显示命题意图。题干能显示答题方向。题干能显示答题区间。 题干能显示答题方法。答题方法包括答案应

8、采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映。 二、结构类答题 1句子所处位置及其结构上的作用 （1）在文首段：开篇点题，开门见山 照应题目总领全文，提挈全篇，提纲挈领 渲染气氛 埋下伏笔，为下文作铺垫设置悬念，制造波澜。 首段是环境描写，有渲染气氛、烘托心情、交代背景、铺垫后文等作用。 （2）在文中段：承上启下（过渡） 总领下文 总结上文 （3）在文末段：画龙点睛，点明中心升华感情，深化主题照应开头，首尾呼应，结构严谨言有尽而意无穷 2. 散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的欣赏点。所谓穿插性材料，就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料。 就其

9、类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定； 就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征，或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格，各尽其妙。 a.准确定位。位置不同，结构作用就不同。 b.三个角度思考 （1）内容本身所写。看穿插材料写什么内容，对表现主旨、抒发感情等有何作用。 （2）上下文联系。这是思考的主体部分，回答应具体。（3）结合表现手法考虑结构作用。 c.答题模式 （形象地）表现（强调、展现）了领起（引出）下文，为下文作铺垫，衬托（反衬）了。 （形象地）表现（强调、展现）了与上文（下文）

10、照应，与形成对比，衬托（反衬）了，为展现主旨作铺垫。 ，与上文相照应，点明了中心，引发思考等。 三、叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实比较灵活自由。 四、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构 更加严密，内容更加充实丰满。 五、描写手法 1.景物描写：再现自然风光，营造某种气氛，烘托人物的

11、情感和思想。 2.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物，有时在结构上引起下文、推动情节发展。 3.正面描写：A渲染采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者。B白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。侧面描写（烘托、烘云托月）：正衬、反衬。 4.点面结合：描写事件全过程是面，抓写某一特殊情节或细节是点，点面结合才能反映出事物的全貌，突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。细节描写增加文章情趣和可读性。 六、修辞手法 1.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 2.对偶：使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 3.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为

12、具体。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人） ，描写生动形象，表意丰富。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 七、表达方式（记叙、抒情、议论、描写） 记叙、抒情、议论三者结合是散文常用的手法。叙散文中的议论往往起画龙点睛、揭示主旨的作用；文章中的记叙

13、是为抒情议论服务的，而抒情议论又以记叙为基础。八、表现手法 1抑扬：先抑后扬，欲扬先抑。 2衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。 3象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。可以增强文章的表现力，主旨含而不露，隐而不晦。 4托物言志，在事物中巧妙地寄托作者个人的情感和理念，含蓄、富有哲理，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 5借景抒情、情景交融：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 6动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰

14、。 7联想想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 篇三：散文阅读总结现代文阅读（散文阅读） 【考纲解读】 【命题趋势】散文是作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。文体特征是形散而神不散。形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格；神不散：主题、意境集中。分三类：托物言志类，记叙抒怀类，议论明理类。文意=形式（结构和手法）+内容（材料）+主旨（

15、志向、情怀和哲理） 从选材上看，考试大纲明确了文学类文本阅读的类型及顺序，即小说、散文、诗歌、戏剧等，由此可以看出，小说、散文仍然是文学类文本阅读的热点体裁。从作品出处看，地方特色、名家名作仍是选文的重要方向。从考查内容看，试题对文学类文本阅读能力提出了更高的要求，突出了考生的创意解读能力和探究能力，有的还间接考查了学生的写作分析能力。 【考点透析】 一、梳理文脉 考纲要求考生“分析作品结构” ，能力层级 C。 散文往往“形散” ，笔墨似随意挥洒，为了做到“神不散” ，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线” ，它可以是某个中心事件，某个

16、实际的物体，也可以是作者的思想感情，当然，也可以是人物。线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的，仅以写景散文为例，写景散文一般以游踪或某一景物为线索。例如：绿 、荷塘月色以游踪为线索， 灯 、 蒲公英 、 故乡的榕树则分别以“灯“、“蒲公英“和“故乡的榕树“为线索。我们阅读时，首先要梳理清文义，即把文中所写到的事件、景物、人物一一梳理清，理清线索，整体把握文章的内容，一一吃透“形” 。 要注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。分析文章结构用语： （1）做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。 （2）埋伏笔：前段为后段埋下的线索。 （3）呼应、照应：前后的互相联系。 （4）浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。二、寻找“文眼” 考纲要求考生“体会重要语句的丰富含意” ，能力层级 D。 优秀的散文大多设有“文眼” 。 “文眼”往往 是文中最精采、最耐人寻味的地方，是反映主题思想、创作意图的关键词句。抓住了“文眼” ，就抓住了全文的关键，