教育系统人才工作总结

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1、教育系统人才工作总结教育系统人才工作总结篇一：教育局 XX 年人才工作汇报材料教育局 XX 年人才工作汇报材料 （XX 年 8 月 21 日） 近年来，我局坚持以科学发展观和“服务发展、人才优先，以用为本、创新机制，高端引领、整体开发”为人才工作指导方针,认真贯彻落实县委县政府关于加强人才工作的规划、部署和相关政策措施，紧紧围绕科教兴县和人才强县战略，结合我县教育工作，研究制定规划，采取有效措施，不断优化人才成长、发展环境，充分发挥全县广大教职工在人才强县、人才兴教中的能动作用。现就有关情况汇报如下： 一、提高认识，切实加强对人才工作的领导 教育是培养人才的重要阵地，教育系统是人才汇聚的部门，

2、教师是培养人才的人才，是振兴教育、发展教育的根本。为切实加强对人才工作的领导，形成人才工作的合力，我局及时调整和充实人才工作领导小组，形成了一把手负总责、分管领导具体抓、相关科室和学校共同实施的格局。局党组定期或不定期召开专题会议，分析人才工作形势，制定人才工作计划，提出抓好“两个队伍” （校长队伍和教师队伍）建设的发展战略，及时研究和解决队伍建设存在的突出问题。在已付诸实施的*土家族自治县中长期教育发展和规划纲要实施意见（XX2020 年） 中，把人才队伍建设作为重要内容纳入教育事业整体发展规划之中，并在*土家族自治县教育局 XX 年工作要点（40 条） 中进一步明晰了我县教育人才队伍建设总

3、体目标，在年度教育工作会 议上统一部署，把人才工作作为教育工作目标管理考核和各学校办学考核的重要内容之一，在督导考核中加以落实。二、拓宽途径，不断提高人才培养的质量 我局采取多种形式全面加强教师队伍建设，努力拓宽教师队伍培养工作的途径。 一是开展教师高端培训，提升教师专业素养。采取“走出去、请进来”的办法，与重庆市江津区教委开展教育交流与合作，选送高中语文、数学、英语教师到西南大学集中培训，与中国教育报刊社培训中心建立教育合作项目，将在我县利用三年时间打造*民族中学、二中、四中、板场中学、民族小学、实验小学等 6 所基地学校。截止目前，我县已集中培训教师 2300 人次，其中参与省市培训160

4、 人次。 二是加强教研员队伍建设，加大教科研课题研究。从城区学校遴选 6 名教研员充实到教研室。通过专家引领、骨干帮促、课题研究等形式，各级各类学校积极申报基础教育实验课题，县教科研课题管理办公室成立专家组认真评审，共评审批准 57 项作为县级课题进行实验研究，其中3 个课题被省教育厅立项为省级课题，5 个课题被市教育局立项为市级课题。组织 400 余名教师参加由贵州省教育科学院、贵州省教育学会开展的 XX 年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集和评选活动，获得一等奖 28 人，二等奖 127 人，三等奖 239 人，鼓励奖 27 人，并在全市初中化学和生物教师实验操作竞赛中获总成绩全市第一

5、的佳绩。 三是推进名师培养工程，树立教育先进典型。为深入贯彻落实科学发展观，在全县中小学培养和造就一支专家型、学者型教师队伍，引领和带动广大教师积极投身教育教学改革，我局特制定*土家族自治县教育名师培养实施方案 ，通过实施“名师培养工程” ，积极探索教师管理体制上的创新，拟在 XX-2020 年分别培养省级名师 3 名，省级骨干教师 10 名，市级名师（学科带头人）10 名，市级骨干教师 300 名， “双师型”教师 50 名，县级骨干教师1000 名。同时组织国家、省、县级优秀教师、劳动模范、优秀班主任、师德标兵、先进工作者等评选活动，选拔省县级名教师、骨干教师和学科带头人，充分发挥他们在教

6、师队伍中的带头作用。目前，兰显亮、陈谋韬、杨静霞已被评为市级名校长，被授予市“梵净山名师”称号；全县104 名市级骨干教师被授予“乌江园丁”称号。四是深入推进教育“9+3”计划，促进教育均衡发展。今年，我局严格落实义务教育“控辍保学”双线目标和“七长”责任制，开展农村留守儿童“一帮一”结对帮扶活动，加强对进城务工随迁子女学籍变动管理，确保适龄儿童依法接受义务教育。目前，全县小学在校生 66580 人，辍学率为%；初中在校生 34671 人，辍学率为%。九年义务教育巩固率为%。通过积极争取，我县职校被省教育厅纳入全省“百校大战”建设，成功与江苏省如皋市第一中等专业学校签署联合办学协议，依托江苏省

7、如皋、四川核工业学校、成都富士康集团等积极开展校企合作、 校校合作、校政合作，增强了办学实力，提升了学校专业建设水平，拓宽了学生就业渠道。五是继续抓好高校招生工作，加强学生人才培养。我县今年有 2662 人报名参加高考，另有 166 人报考高职，二本以上录取 443 人。全县有 7926 名学生参加中考，中考成绩 600 分以上 75 人，500 分以上 1399 人。 三、政策支持，扎实推进高素质人才的引进 XX 年，我局努力争取政府政策支持，广开门路，千方百计引进教育人才，制定切实可行的用人制度，扎实推进高素质人才的引进工作。积极参加“第二届贵州人才博览会”和“铜仁苏州紧缺急需人才招聘会”

8、 ，继续招聘农村教师特设岗位计划人员，新增特岗教师 200 人，铜仁学院首届免费师范生签约 13 人。同时出台XX 年县直学校、和平镇小学、淇滩中学公开遴选教师实施方案 ，在全县共遴选教师 75 人（其中高中专任教师 12 人，初中专任教师 32人,小学专任教师 31 人）到城区中小学任教，为缺编校输送了新鲜血液。 四、完善机制，努力营造竞争择优的用人氛围 近年来，我局牢固树立以人为本的理念，把人才工作放到更加重要的战略位置，大力推进干部人事制度改革，建立健全调动人才积极性的工作机制，形成不同层次干部选用制度创新体系。 一是加强干部培养管理，建立干部培养选拔长效机制。今年我局出台*土家族自治县

9、教育局关于遴选年青教师到局机关上 挂学习工作方案 ，选拔培养了一批优秀青年教师作为教育储备人才。利用与重庆市江津区教育合作平台，选送30 名小学校长赴渝培训，另派送了 56 名校长参加了“信合情，同心梦”项目的培训，收到了良好的效果。XX 年我局启动全县第一轮中小学教师教材教法过关考试，进一步落实现代学校管理制度和教师管理制度，今年将启动第二轮教师教材教法过关考试，同时把教师教学业绩排名和教材教法过关考试成绩列入工作调动的硬性指标。二是职称评审制度规范化、正常化。我局通过适时调整职称评定标准，有效地发挥了职称评定工作的导向作用。今年经过资格审查、教学能力测试、体检等程序，认定 164人中小学教

10、师资格（其中：高中 31 人，初中 67 人，小学39 人，幼儿 27 人） 。圆满完成了全县教师职务评聘工作，聘任中小学教师职称 1039 人(其中：初级职称 700 人、中级职称 166 人、副高级职称 147 人、高级职称 26 人)。 五、主动服务，积极创造良好的人才发展环境 一是积极妥善安排引进人才和优秀企业家子女入学和升学工作，挖掘潜力接受他们的家属进入教育队伍，为全县人才引进做出贡献。 二是创造良好的人才发展环境，为优秀人才服务。我局牢固树立“小财政办大教育、穷财政办美教育”的理念，在财力十分有限的情况下，大胆创新，采取财政投资、银行融资、招商引资、 篇二：学校人才队伍建设工作总

11、结篇一：学校人才工作情况汇报稿 实施人才强校战略 推动学校全面协调可持续发展 山东建筑大学 XX 年人才工作情况汇报 山东建筑大学校长 王崇杰 近年来，党和国家做出了建设创新型国家、建设人力资源强国的战略部署，把教育和人才问题放在优先发展的战略地位，特别是我国经济持续快速发展，经济实力稳步提升，对高等教育的投入不断增加，为我们推进人才工作、实行人才强校战略提供了重要机遇。胡锦涛总书记最近在清华百年校庆讲话时强调，要实现中华民族的伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础；高等教育要坚持走内涵式发展道路。高校的发展，其中的关键和核心就是人才，谁拥有了更多、更优秀的人才，谁就能在未来发展中立于不

12、败之地。 近年来，我校人才队伍建设取得了显著成绩，有力地推动了学校各项事业的发展。XX 年以来，学校党委先后提出了关于进一步加强师资队伍建设的意见 、 关于加强师资队伍建设的补充说明和山东建筑大学校内津贴改革方案等一系列文件，为我校人才队伍的发展提供了有力的保障。做到“引进优秀的人，用好现有的人，留住关键的人，培养青年人” 。用优厚的待遇吸引人，用科学的制度稳定人，用真诚的感情留住人，用和谐的环境凝聚人，用一流的事业鼓舞人，真正做到尊重人才、以人为本，切实推动学校各项事业的发展。 现在我分三个部分向考核组汇报我校人才队伍建设的情况： 一、我校人才队伍现状及取得的主要成绩 经过多年的改革和发展，

13、特别是十一五以来，我校人才队伍状况有了明显的改善。 截止 XX 年 12 月 31 日，全校共有教职工 2045 人，其中教师 1312 人，专业技术人员 1401 人，管理人员 358 人。教师队伍中，高级职务教师 593 人，比例为%；具有硕士及以上学位的 988 人，比例为%。专业技术人员队伍中，高级职称人员 617 人，比例为 44%；具有硕士及以上学位的 994人，比例为%。管理干部队伍占教职工总数的比例为%，干部队伍的平均年龄为 44 岁，各年龄段分布相对均衡，队伍结构比较稳定。其中 XX 年引进培养博士 37 人，硕士 36 人。目前我校已经基本形成了结构较为合理，规模适当，素质

14、优良，具有发展潜力的教师、专业技术人员和管理干部队伍。 在高层次人才队伍建设方面，学校引进和造就了一批高层次拔尖人才。学校现有双聘院士 3 人，国家“百千万人才工程”第一、二层次入选者 4 人， “泰山学者”特聘教授 2 人，海外“泰山学者”特聘专家 7 人，享受国务院特殊津贴专家 14 人，山东省有突出贡献的中青年专家 13 人，全国优秀教师 12 人，国家级教学名师 1 人，山东省级教学名师 6 人，山东省优秀教师 12 人，山东高校十大优秀教师7 人。特别是在 XX 年，高层次人才队伍建设取得了可喜的成绩，新增 1 名双聘院士，与 2 名双聘院士成功续约，新增国家“百千万人才工程”第一、

15、二层次入选者 2 人、海外“泰山学者”特聘专家 2 人、享受国务院特殊津贴专家 2 人，1 人获山东省教育先进工作者称号。 学校支持高层次人才开展科学研究工作，完善科研奖励政策，加强课题申报的辅导培训和组织指导，充分调动了广大科研人员特别是中青年学术骨干的科研积极性。 “十一五”以来，学校累计承担“863”计划、国家自然科学基金、国家重大科技专项、国家科技支撑计划等国家级科研项目 85 项，科研经费总额达到 2 亿多元。其中，承担“十一五”国家科技支撑计划项目子课题 10 项，国家重大水专项子课题 5 项，山东省科技计划重大专项 1 项。信电学院鲁守银教授获得国家“863”计划“中医按摩机器人

16、样机与应用研究”项目立项，机电学院宋现春教授承担了国家重大科技专项“高速重载精密滚珠丝杠及直线导轨的研制与产业化”课题研究工作，实现了我校在承担国家“863”计划和国家重大科技专项领域零的突破。国家自然、社科基金作为基础研究的重要标志，学校高度重视，制定指标分解、定量考核的激励机制， 立项数量呈逐年稳步上升的良好态势。XX 年国家自然科学基金项目立项数量首次突破两位数达到 20 项。艺术学院徐振杰博士成功申报国家社科基金项目立项，标志着我校人文与社会科学学科科研水平的显著提升。总的来看，我校科研立项的学科门类覆盖面、教师参与度不断扩大，一批青年教师成长为学术骨干，为科研工作的可持续发展奠定了良好基础。二、加强学校人才队伍建设的基本做法 （一）始终坚持“党管人才”原则，加强党对人才工作的组织领导 学校党委把人才队伍建设放在事关学校发展全局的战略位置，大力推进人才强校战略的实施。按照“管宏观、管政策、管协调、管服务”的要求，发挥学校党委在人才队伍建设中的政治核心作用，促进人才健康成长和充分发挥作用。研究制定了学校人才队伍“十二五”发展规划，