故乡的亲人歌曲主持词

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1、故乡的亲人歌曲主持词故乡的亲人歌曲主持词篇一：故乡的亲人教案沪教版八年级音乐（上）第五单元故乡的亲人教案设计 平定县维社中学 翟建军 授课时间 XX 年 12 月 4 日 教学内容 八年级上册第五单元歌曲故乡的亲人 课 型 新授课 教材分析 故乡的亲人是美国作曲家福斯特创作的一首思乡曲，歌曲为 C 大调，4/4 拍， 结构为再现的单二部曲式，全曲由一个民族风格的主题和一段副歌组成，歌曲旋 律朴实、优美抒情、结构简单，具有浓郁的黑人赞诗风格。 教学目标 1、通过学唱歌曲故乡的亲人 ，引导学生在体验歌曲的情感中融入自己的情感 去表现歌曲内容。 2、了解作品基本结构；体会旋律的重复、对比所带来的美感

2、。掌握二段体知识。 3、培养学生热爱家乡、热爱亲人、热爱生活，热爱祖国的情感，懂得音乐是人类 表达情感的手段。 教学重、难点 二段体曲式，以及在体验思乡歌曲的过程中理解和表现歌曲的情绪和情感。 教具准备 多媒体课件 教学时数 一课时 教学过程 一、导入新课、激发兴趣 师：这节课，我们将学唱美国作曲家福斯特创作的歌曲故乡的亲人 ，请同学们打开课本 50 页，快速的阅读歌词，体会歌曲表达的情感，说说歌曲表现了作者怎样的情感。 生：表现了作者对故乡的思念之情。 二、新课教学学唱歌曲 1、作者、创作背景 师：这首歌的音乐情绪委婉哀伤，旋律深沉感人，堪称思乡歌曲中的经典，让我们一起来了解它的曲作者福斯特

3、，以及歌曲的创作背景。 （课件展示，并播放歌曲，让学生初步感知众赞歌风格） （1）福斯特（18261864）美国歌曲作家，被称为“美国歌曲之王” 。生于宾夕法尼亚州的匹斯堡，自幼酷爱音乐，自学成才。福斯特一生创作了多首歌曲，这些歌曲结构简单、节奏平稳、音域不宽、材料精练，多以欧洲赞美诗和黑人民歌为素材，感情真挚，略带感伤色彩，表达了他对自身生活的感受和对黑人命运的同情，富有强烈的艺术感染力。 故乡的亲人被定为佛罗里达州州歌，我的故乡肯塔基被定为肯塔基州州歌。此外还有奥，苏珊娜！ 、 老黑奴 、 美丽的梦神和金发的珍妮等脍炙人口的歌曲。 （2）创作背景：1851 年，福斯特在远离自己家乡和亲人的

4、辛辛那提州工作时，感到远离亲人的孤寂和惆怅，于是创作了这首歌，借以寄托思乡之情，本曲的歌词也是作者自己填写的。歌曲的旋律有着浓郁的赞美歌风格，于真挚纯朴中含感伤色彩。 2、初步聆听鉴赏歌曲 问题设计： （1）这首歌什么情绪？给你留下了什么印象？节拍、节奏有何特点？ （2）歌曲分为几部分？每部分情绪怎样？ 3、作品分析：歌曲为大调、4/4 拍，其中有两小节的重复，在整首作品中出现了三次。结构为带再现的单二部曲式。 （理解乐句的重复和两个乐段对比的创作手法） 。 第一部分：旋律：平稳、柔顺、连贯 第二部分：旋律：明亮、开朗。大跳表示音乐情绪起了剧变，与第一部分形成鲜明对比，思乡之情更加激越，表达的

5、是抑制不住的激动，恨不得马上飞回故乡，尽情享受乡土的芬芳和亲人的抚爱。 音乐高潮（情感升华）之后，又回到深沉的感情之中。音乐知识：延长记号、力度记号、渐弱记号、附点节奏等。 4、二段体（课件展示） 师：美国的音乐评论家曾说：福斯特的歌曲听上一遍就会喜欢，听上二、三遍就会唱了，那就让我们试试看。 5、学唱歌曲（分两部分学唱） 过度：一首好的歌曲，不仅要有优美动听的旋律，还要有诗意的歌词。让我们一起朗诵这首歌词。 （1）朗诵歌词：看大屏幕，女生朗读第一段，男生第二段，男女齐诵第三段，分角色有感情，有节奏地朗诵。（熟悉内容意境，有的歌词下面划了两条减时线，老师要讲解） 。 （2）唱歌谱：第一遍听老师

6、弹钢琴旋律，第二遍边划拍边唱歌谱，要求学生轻声跟琴用连贯的气息唱谱，感情真挚、朴实。 设计意图：通过和学生一起唱谱、析谱等过程，使学生对歌曲的理解更加深刻，对歌曲的演唱更加准确，达到淋漓尽致地表现音乐内涵的目的。 （3）学生跟老师轻声唱歌谱。设计意图：进一步熟悉旋律，换一样感觉，激发兴趣。 （通过进一步对歌谱的视唱、理解，作用于唱歌，为唱歌打基础，使演唱更加完美） 。（4）教师范唱，学生跟唱。 （5）有感情地演唱歌曲。 （演唱提示：坐姿、正确发声、不喊叫、力度、速度、音色等音乐要素） 。 （6）师生尝试合唱：老师教唱第二声部，学生唱第一声部。 演唱提示：气息连贯，旋律线条流畅；情感随音乐起伏，

7、音色柔美，以情带声；注意两乐段间音乐情绪形成对比（A 段平稳 B 段明亮） ；歌曲结束句要渐慢、音量轻，音乐把人们带入遐想的空间；歌曲用中速演唱；注意切分节奏。 （7）歌唱比赛：男、女生看谁唱得最好听。设计意图：检查效果。 6、拓展学唱英文版故乡的亲人 。感受不同语言的魅力。 三、课堂小结：刚才我们学唱了福斯特的二段体曲式歌曲故乡的亲人 ，他用音乐表达了思乡的情感。音乐是人们表达情感的一种手段，我们可以通过音乐表达对亲人、家乡、生活、祖国的热爱，以及对一切美好事物的赞美。同学们，课堂是短暂的，但知识是无群的，友谊是长久的，我希望同学们在今后的学习生活中扬起爱的风帆，在音乐的海洋中找到理想的彼岸

8、。谢谢大家！ 四、作业布置 1.搜集朗诵关于思乡的诗词。 （设计意图：激发学生对人的情感世界的理解） 。 2.看福斯特传记影片斯瓦尼河 。 教学附记 篇二：节目串词一、 今天是个好日子 女：开心的锣鼓敲出中秋的喜庆，好看的舞蹈送来天天的欢腾。 男：新训大队有这么一群女生，站得笔挺，扭起秧歌也光彩不凡。 女：还有这么一群硬汉，拳头比铁硬，竟会扭秧歌，好一个“须眉不让巾帼” 。 男：有请五班、七班学员为我们带来今天是个好日子 ，壮汉秧歌扭起来！ 二、 警察与督察 女：这真警察遇到真督查叫做真金不怕火炼，我自岿然不动，恪尽职守。那这假警察遇到真督查会怎么样呢？男：那还不是“蚊子找蜘蛛自投罗网” ，人

9、民警察可不是想假扮就能假扮的。 女：不如让我们看看这假警察遇到真督查会是怎样个洋相百出。 男：下面有请付友、马若群带来的小品警察与督查。 三、 明月千里寄相思 女：秋空明月悬，此刻月圆满。而人间的思乡之情，却在此时溢满心头。 男：是啊，离开家乡的人，无论走多远，都难忘故乡的那一轮明月(转 载 于: 小 龙文 档 网:故乡的亲人歌曲主持词)，无论在何方，都会怀念故乡的亲人，我们只有把思念托付给那一脉幽幽的月光，给梦中久违的故乡。 女：下面有请九班许钰捷为大家带来歌曲独唱明月千里寄相思 。 四、小游戏吹蜡烛 男：欣赏了这么精彩的节目之后呢，我们也应该轻松一下，活跃一下气氛了。下面呢我们来做一个叫做

10、吹蜡烛的游戏。先说一下游戏规则吧。 女：（介绍游戏规则） 五、 新闻联播 男：紧急集合、突击检查内务、叠被子比赛，新训大队那些事儿，经历过的人小心脏肯定坚强了不少啊。 女：是啊，新训以来，咱们纪律严明了、反应迅速了、作风养成了，新训大队的这些事儿，功劳可不小。 男：连新闻联播都开始播报我们新训大队了呢！ 女：是么？！ 男：下面有请来自六班，一班的学员朋友给大家带来一场特殊的新闻联播，有请。 六、 女警走在大街上 男：新闻联播欢乐多，新训女警风景这边独好。百日的练兵，新训大队的女警们也初长成了。 女：警徽闪闪发光，巾帼风采天地撒，多么年轻多么神气多么潇洒。 男：金色火焰映着黑头发，战士的豪情女儿

11、心，多了妩媚添了英姿更加挺拔。 女：让我们来看看即将成为边检队伍一道亮丽的风景线的新训女警们。 男：请欣赏七班学员给我们带来的歌舞女警走在大街上 。篇三：经典诵读主持词 串词中淳于小学第一届经典诵读展示活动 主持词 开篇语 男：尊敬的各位领导， 女：敬爱的老师，亲爱的同学们 合：大家好！ 男：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明 女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。 男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 男：我们走进经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。 女：我们走进经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。 合：“弘扬民族文化

12、，传承中华美德” ，中淳于小学第一届经典诵读展示活动现在开始。 1、 古诗连诵 女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。 男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。 女：诵读经典古诗，我们寻找万里河山的广阔。 男：下面请欣赏五年级二班带来的古诗连诵 。 2、 弟子规新唱女：我国有着厚重的文化底蕴，素有“礼仪之邦”的美称。 男：知恩图报、尊老爱幼这些优良传统传承至今。 女：翻开弟子规就仿佛置身于文明当中，置身于做人的道理 当中。 男：请欣赏三年级二班带来的弟子规新唱 。 3、 三字经 女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。 ”我们知道以什么为耻 男：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”我们懂得以

13、什么为荣！ 女：请欣赏四年级二班带来的三字经诵读。 4、 拥抱四季 女：天地有四方东南西北， 男：自然有四季春夏秋冬， 女：人生有四味酸甜苦辣。 男：聪明的诗人们，往往把人生的不同体验寄寓在四季的不同风 光中。 女：赞美四季就是赞美我们美好的生活。 男：请欣赏三年级三班带来的拥抱四季 。 5、 明日歌 女：有一首诗，自问世以来不知给多少人以警醒和启迪， 男：他告诉我们今天的事今天做，明天还有明天的事，女：如果非要等到“明日”才开始，只能是生活在希望之中， 男：而“春去秋来老将至” ，至死“万事成蹉跎” 。女：请欣赏五年级一班带来的歌曲明日歌 。 6、 水调歌头 明月几时有 。 女：从古至今，多

14、少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。 男：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与朋友相聚，在异地 他乡思念故乡的亲人。 女：它承载着世间诉不尽的豪情和思念，勾起游子浓浓的乡愁。 男：接下来请欣赏四年级一班同学为我们带来的水调歌头 明 月几时有 。 7、 读唐诗 女：唐诗，以它美妙非凡的风采，在中国诗歌史上写下了灿烂的 一页。 男：唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。 女：唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。 男：下面请欣赏读唐诗 。 结束语 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男：今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔； 女：今天，站立在经典的山巅，我们的视野变得更加高远 男：我们在回味中享受诗情画意！ 女：我们在诵读中感受美文经典！ 男：亲爱的同学们，老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示， 更是我们前进的动力，让我们 合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。 女：中淳于小学经典诵读展示活动。 合：到此结束。谢谢同学们的精彩表演，谢谢各位领导的莅临指 导。