二年级国防教育备课

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1、二年级国防教育备课二年级国防教育备课1、我的祖国我的祖国教育目的 通过教育，使学生了解我国的国都和天安门国旗护卫队，认识国旗，培养热爱祖国的 爱国主义情操和热爱国防、热爱军队 课前准备： 1查找有关北京和天安门广场上升旗仪式的资料； 2学会唱我爱北京天安门 3水彩笔和画纸。 教学过程： 一、活动导入 师：（手指着中国地图）同学们，这是什么地图，它的形状像什么?生：这是中国地图， 它的形状像一只 师：在祖国的地图上，有一个地方标着红五星，你知道这是什么地方吗？ 生：（齐答）北京。 师：是呀，北京是我国的首都，是个令人向往的地方。 有一个大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看

2、看天安门 广场上的升旗仪式。同学们，你们想去看看吗？今天我们活动的主题就是“我多想去看看” 。 二、走近北京，激发爱国之情 师：同学们，你们去过北京吗？你能说说北京有哪些有名的地方，那里景色怎么样? （学生介绍）师：让我们随着镜头去看看北京的美丽风光吧！ （课件播放北京的名胜古迹）。 师：北京是多么令人向往呀！可是你知道吗？天安门又是北京最值得骄傲的地方。天 安门是北京的象征。天安门广场是世界上最大的广场。我们怎能不为她感到骄傲呢？又怎 能不为她大声讴歌呢？我们今天就把这首歌献给她我爱北京天安门。 三、观看升旗仪式，激发爱军之情 师： 1949 年 10 月 1 日 ，毛泽东主席在这里升起了第

3、一面五星红旗，宣告中华人民 共和国成立了。从此，每天清晨，当太阳跃出地平线的时候，在雄伟的天安门广场上，国 旗护卫队的解放军叔叔都要升起鲜艳的五星红旗。今天，就让我们一起到天安门广场，去 亲眼看看这庄严的时刻吧！ （课件播放天安门广场升旗仪式） 师：从刚才的升旗仪式中，你都看到了什么？ 生：我看到了威武的护旗手。 生：我看到了解放军叔叔迈着整齐有力的步伐。 师：国旗护卫队的解放军叔叔为了让国旗和太阳一同升起，付出了巨大的努力。训练 时，解放军叔叔一站就要站两小时，而且要一动不动。不仅如此，解放军叔叔还要迎着太 阳不眨眼，捉来蚂蚁放在脸上，脸上表情也不能变形。当你听到解放军叔叔是这样训练时，你想

4、说什么？ （学生说自己的想法，激发他们热爱解放军叔叔的情感） 四、了解国旗，增强国防意识 师：国旗护卫队的解放军叔叔每天升起的是我国的国旗，我国的国旗是什么？ 生：五星红旗。 师：你知道它代表的意义是什么吗？ 生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人 民紧紧围绕在党的周围。 师：国旗上的红色和黄色有什么象征意义吗？ 生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色 象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。 师：升国旗时，我们要敬礼、行注目礼，这是爱祖国的表现。 （用手指着红领巾）少先队员胸前佩带的红领巾是国旗的一角，我们要好好学习，为

5、红领巾添光彩。 现在，让我们一起来画画我们的国旗五星红旗吧！ （学生动手画五星红旗。画好后，贴在黑板上） 师：我们相信，北京的明天一定会更美好！ 我们相信，大山里的孩子一定能走出大山，亲眼看看美丽的北京城和天安门广场的升 旗仪式。 合：我们更相信，我们的国旗一定会更加鲜艳，我们的祖国会更加美好。 2、我的家乡教学内容： 我们的母亲，首都，国旗，国徽，国歌。 教学目标： 1、了解祖国名称，国地面积，人口，民族知识。 2、知道的有关知识。 3、培养热爱祖国的情感。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、教学引入 师：出示图片 中华人民共和国地图，首都，国旗，国徽， 56 个民族大团结图片 同学们：你

6、们知道这些图片上的知识吗？ 指名答： 师板：北京，国旗，国徽，地图，少数民族 二、认识中华人民共和国 师：出示地图，你们知道这幅地图是哪个国家的吗，它的形状像什么呀？ 生：讨论交流汇报：中华人民共和国。大公鸡 师：让我们一起来看上面有多个省市自治区。 生：师指生数。 汇报：34 个 师：同学们，你们还知道些什么呢？ 生：交流讨论 汇报：面积为 960 万平方公里，人口众多，56 个民族，汉族人数最多，壮，满，回， 苗，维师点相应图片。 师：我们伟大的祖国的全称是“中华人民共和国”，陆地国土面积为 960 万平方公里， 是一个人口众多的多民族国家，共有 56 个族，56 个民族亲如一家，共同生活

7、在这片广阔 的国土上。 三、认识首都，国旗，国徽 师：我们有一个强大的祖国，我们的政治文化中心是在首都北京，现在我们一起来认 识它。出示图片 生：交流讨论 汇报：天安门城楼，国徽，国旗，人民英雄纪念碑，人民大会堂，长城，故宫，天 坛，中华碑，四合院，北海，颐和园师出示各种图片 师：同学们知道的真多，老师想告诉你们一条刑法关于国旗，国徽的规定：对在 公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗、国徽的 处 3 年以下有期秆型、役，管制或剥夺政治权利。你们一定要牢记。 四、故事会 1、说一说你知道的关于北京的故事。 2、画一画，国旗，国徽。 3、唱一唱，国歌3、钢铁长城一

8、、教学目的: 1、指导学生学会做五角星 2、 让学生体验动手做五角星带来的乐趣。 3、 培养学生的动手动脑能力,创新能力，动手实践能力。 二、教具准备:教师准备绳子一根。 三、学具准备:学生各自准备绳子一根。 四、教学重点:培养学生动手能力，以及做五角星的乐趣。 五、教学难点: 如何用绳子做成各种五角星。 六、.教学时间：一课时 教学过程: 一、引入。 1、谈话：同学们，你们知道一根绳子在手上能编出各种图案吗？下面我们开始学习做 五角星吧！（板书做五角星） 2、展示作品。 （教师用绳子翻出各种图案，给学生看） 3、宣布这节课的内容。(师：今天我们大家的主要任务是用绳子做出一个五角星)二、制作

9、1 教师用绳子示范制作五角星，同时，给学生介绍自己是如何思考、设计和编制的。 2、学生开始自由编制五角星，教师巡视指导。 3、交流研讨。 （教师让做得好的学生，到前台来，做展示交流） 4、表扬编制五角星做得好的学生。 三、创新 1、教师编制创新图案，学生观察。 2、学生编制创新图案，教师巡视指导。 3、让创新编制图案好的学生到前台展示作品。 4、表扬编制好的学生。 5、收集学生的优秀作品。 四.总结。同学们，刚才一些学生上台来展示用绳子编制的创新作品，非常有新意，通过这些作品的展示，我能看出同学们有丰富的想象力、创新意识和动手实践能力。只要同学们动脑筋，用其它的材料也能做出优秀的作品。4、武器

10、装备知识目标： 1、了解什么是现代战争以及现代战争的特点。 2、了解战争对环境有哪些破坏因素。 能力目标： 1、培养学生们的分析能力和认识事物的能力。 2、提高学生们的表达能力和评价能力。 情感态度价值观：地球是我们赖以生存的家园，而战争会给我们的家园带来无尽的灾 难。通过本课的学习，要让学生们知道战争带给人类的是无尽的痛苦，同时也带给了我们 美丽家园一次次沉重的打击。我们应该珍爱我们的地球，善待每一个生命。培养学生们热 爱和平、反对战争，保护我们的家园的美好情感。 教学重点：了解现代战争的特点，以及战争对生态环境造成的严重伤害。 教学难点：如何从我做起，从现在做起，尽自己最大的力量来保护我们

11、的家园。 教学过程： 导言： 高科技的文明，给我们这个世界带来了不断的进步，我们的生活也起了翻天覆地的变 化。但是高科技也带来了越来越先进的武器，当那些政治家、军事家的野心越来越大，战 争也开始变得频繁。那些威力巨大的杀伤性武器，给人类带来的沉痛的灾难，也让生态环 境遭到了严重的破坏。我们只有一个地球，它是宇宙中最美丽的蓝色星球，我们不希望战 争来肆意破坏这样的美好。 教师播放战争中空袭情景的影片，请学生们讨论。 教师：一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋，还有许多美满幸福的家庭和一个个无辜 的生命。请同学们来谈一谈你所知道的战争的故事，和对它的看法。学生分组讨论。选举代表发言。 师生共同学习讨论

12、： 现代战争越来越多的是使用大规模的杀伤性武器。那么什么是现代战争呢？现代战争 是指在现代的政治、经济、军事技术条件下进行的战争。它有四大特点： 1、突然性增加； 2、破坏力增强；3、立体战争；4、组织指挥更加复杂。而破坏力增强是现代战争特点中最 主要的。 教师提问：有哪位同学知道日本的广岛和长崎的大灾难？（请同学发言） 学生回答：1945 年的 8 月 6 日和 9 日，美国用两枚原子弹“小男孩”和“胖子” 突然袭击了日本的广岛和长崎市，造成了 40 多万人死亡，30 多万人失踪。两座城市瞬间 变成了废墟，破坏程度达到了 60%80%。 教师提问：同学们还知道这次的核袭击，有没有其他的破坏？

13、 学生回答：有。除了人员的伤亡，城市的毁灭，还有很多人受到了核污染，导致了身 体基因变异，后代中出现了很多的畸形儿，甚至于广岛和长崎两座城市很多年土地是寸草 不生。 教师总结：同学们说得很对，战争给人类带来了无尽的痛苦，同时给我们的生存环境 也带来了巨大的伤害。 教师出示大屏幕，请同学们观看几组图片。 第一组图片的内容是伊拉克战争后，城市被严重毁坏，大量的百姓流离失所，不得不 全体移民的场面。 教师讲述：在战争中受伤害的妇女和儿童，有些孩子的生命永远的终止了，他们甚至 还没有我们在座的同学年纪大，有些孩子身体和心灵上留下了永远无法磨灭的伤痕，所有 的一切或许会成为他们一生的阴影。他们无法像我们

14、一样，幸福快乐的生活、学习。 第二组图片的内容是战争过后，环境的严重破坏。树木、植被全部都被烧毁了，留下 了光秃秃的山，只看到了石砾和尘土。大量的动物也没有幸免与难，河边、平原、山 地到处都有那些可爱的小动物们的身影。 教师陈述：战争带来了什么？除了毁灭还是毁灭，看看这些无辜的生命，瞬间就被战 争给摧残的变成了一具具冰冷的尸体。他们再也无法感受生命的美好了。 有的学生问：他们为什么要打仗？要伤害那么多无辜的人？ 很多学生回答：他们是为了利益，为了资源。 学生说：他们为了自己的利益，就要伤害那么多无辜的生命，实在是太可恶了。为了 那短暂的利益，就要给别人带来那么大的灾难和痛苦，而且还把那么漂亮的

15、地方变成了垃 圾场，太不应该了。 第三组图片的内容是优美秀丽的风景图片。让图学感受大自然的奇妙和美好，蔚蓝的 天空、湛蓝的湖水、清翠的草木、五彩的花朵到处都是一片生机盎然的美丽景象。 教师提问：想一想，你都见过哪些美丽的景色，把它用语言描绘出来，让同学们一起 感受一下。 学生描述： 1、我们的家乡临江，就是一个风景秀丽的地方。春夏秋冬，一年四季的界线是那么明 显，每个季节都有非常独特的景色。 2、我去过长白山，那里的景色真的是美丽极了。连成片的原始森林，还有那么都我都 不知道名字的花草树木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚蓝的天空，一下 子就分不清天和水的区别了。还有像银河一样的瀑布

16、，让我流连忘返。教师总结：在同学们的描述中，我仿佛看到了一幅幅优美的画面。同学们描绘得非常 好，让我们知道了我们的身边，我们的地球还有那么多美丽如画的风景。这些风景应该是 我们尽全力去保护的，不能让人随便破坏， 教师提问：你能假设一下，如果这些美丽的景象没有了，会是一个什么样的世界吗？ 学生回答：如果这些景象都没有了的话，那么整个地球可能就会变得像月球或者其他 的星球一样，到处都是尘土，没有水，没有植物，没有生命，更不可能会有人。到处都是 死气沉沉的景象。 教师小结： 同学们的发言都很好。正如同学们所说，如果战争越来越激烈，会把一切美好的事物 都毁灭掉，那么我们的后代，再想看到这样的景象，恐怕只能是在画里才能看到了。我们 应该热爱和平，反对战争，这样我们才能更好的保护我们地球上那些美丽的东西，为了人 类能够更好地在地球上生存，为了人类世世代代都能看到这些美丽的风景，我们应该尽自 己最大的努力，保护好我们赖以生存的家园。保护环境从我做起