小学语文四年级下册复习计划

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1、小学语文四年级下册复计划小学语文四年级下册复计划 篇一：人教版四年级下册语文复计划 小学四年级语文下册复计划 一、班级情况分析 本班现有学生 23 人，通过一个学期的学，大部分 学生能在老师的引导下，主动参与学，掌握了基本的学 方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话， 会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲 的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读 课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解 课文，具备了一定的阅读能力。但也有少数同学不仅基础 较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学方法和学毅力， 李正师等同学，他们是复阶段重点抓的学生，希望从 惯到最终成绩都

2、能有一个明显的提高。 二、复内容和重难点 复内容：八个单元 32 篇必学课文、听说训练、 作训练及练。 复要求： 1.复巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音， 并能根据拼音写出已学的汉字。 2.复掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字 形、了解字义。复辨析同音字和形近字，进一步培养正 确使用汉字的能力。 3.复掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰 当的意思。 4.复掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能 口头或书面运用。 5、复正确转述别人的话，复讲述一件完整的事， 复听写一段话的能力。 6、复能借助重点词句，背诵指定的课文。复能 抓住重点词句，理解一段话的方法。复课文与课题之间 的联

3、系。复用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课 文分段的方法。 7、熟读 32 篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文 或背诵、默写课文。 8、复有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方 法，能有条理地记述一件事；复信件的书写格式。 复重、难点 1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语， 掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则， 能正确区别平翘舌音和前后鼻音。 2、熟练背诵指定的课文段落以及练中的读读背背 和成语。 3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生 正确掌握，灵活运用。 4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练 。 5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事 完

4、整，条理清楚。 三、复措施 1、采取单元复和各种归类复相结合的方法，注 重基础知识和基本技能的牢固掌握。 2、对学生的学情况进行认真地分析，采取结对子、 一帮一等方法，对学有困难的学生多提问、多辅导。 3、教会学生复方法，先全面复每一课，再重点 攻有关重点课文的重点段落。 4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学 生互批等方法。提高学兴趣。 5、优帮差，加强合作与督促。 6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点 突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实 践。 7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助， 力求重要地方人人过关。 四、复安排 第一部分：汉语拼音 掌握字母

5、表分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写 词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。 第二部分：字词的复 掌握本册生字 200 个。继续练部首两种查字法查字 典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。 掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面 运用。 第三部分：阅读的复 继续练正确、流利、有感情地朗读课文。练借助 重点词句，背诵指定的课文。练能带着问题默读课文， 边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注 意到文章题目与课文的联系；继续练用自然段归并的方 法和按事情发展的顺序给课文分段。 第四部分：听说训 练 集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。 能转述别人的话，并

6、完整地讲述一件事，条理比较清楚， 语句比较连贯；能听写一段话。 第五部分：作的复 练有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比 较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练给同辈写信， 掌握一般的信和信封的写法。 五、复中注意的问题 1、突出重点。从学生的角度看，特别注意差生，多 帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学内容来看， 阅读和作文是重点。在阅读的复中，词、句、段的理解 是重点。在作文复中，怎样把话写通顺是重点。从学生 学的方式来看，探究性的学是重点。提出自己需要了 解的问题，是探究学的关键。 2、讲练结合。在整个复阶段，要以学生自己的复 为主，要以练为主，但是老师必须作适当的提示、归 纳。在

7、一堂课上学生应该有口头的练，又有笔头的练。 XX-6-3 篇二：人教版四年级下册语文期末复计划 人教版四年级下册语文期末复计划 一、指导思想： 以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教 材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复，同时 要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复， 使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、班级学生掌握知识情况分析 本班现有学生 46 人。大部分学生能按老师要求完成 学任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同 学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学方法 和学毅力。张三等同学，他们是复阶段重点抓的学生。 希望从惯到最终成绩都能有一个明显的提高。 ，

8、通过一个 学期的学，本班学生能在老师的引导下，主动参与学， 掌握了基本的学方法，初步学会独立识字。能运用学过 的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义 词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能 复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段 主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分 学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识 地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 三、复内容和重难点 复内容 ：八个单元 32 篇必学课文、听说训练、 作训练及练。 复要求 ： 1. 复巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读 音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2

9、. 复掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清 字形、了解字义。复辨析同音字和形近字，进一步培养 正确使用汉字的能力。 3. 复掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择 恰当的意思。 4. 复掌握本册词语表中的词语，懂得意思， 能口头或书面运用。 5、复正确转述别人的话，复讲述一件完整的事， 复听写一段话的能力。 6、复能借助重点词句，背诵指定的课文。复能 抓住重点词句，理解一段话的方法。复课文与课题之间 的联系。复用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课 文分段的方法。 7. 熟读 32 篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文 或背诵、默写课文。 8、复有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方 法，能

10、有条理地记述一件事；复留言条、信件的书写格 式。 复重、难点 1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语， 掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则， 能正确区别平翘舌音和前后鼻音。 2、 熟练背诵指定的课文段落以及练中的读读背背 和成语。 3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生 正确掌握，灵活运用。 4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练 。 5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事 完整，条理清楚。 四、复措施 1、 采取单元复和各种归类复相结合的方法，注 重基础知识和基本技能的牢 2、 对学生的学情况进行认真地分析，采取结对子、 一帮一等方法，对学有

11、困难的学生多提问、多辅导。 3、教会学生复方法，先全面复每一课，再重点 攻有关重点课文的重点段落。 4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学 生互批等方法。提高学兴趣， 5、优帮差，加强合作与督促。 6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点 突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实 践。 7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助， 力求重要地方人人过关。 五、复安排 第一部分：汉语拼音 掌握字母表分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写 词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。 第二部分：字词的复 掌握本册生字 260 个。 继续练部首两种查字法查 字典掌握部首的几种特殊情

12、况，能在字典中选择恰当的意 思。掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或 书面运用。 第三部分：阅读的复 继续练正确、流利、有感情地朗读课文。练借助 重点词句，背诵指定的课文。练能带着问题默读课文， 边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注 意到文章题目与课文的联系；继续练用自然段归并的方 法和按事情发展的顺序给课文分段。 第四部分：听说训练 集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。 能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚， 语句比较连贯；能听写一段话。 第五部分：作的复 练有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比 较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练给同辈写信

13、， 掌握一般的信和信封的写法。 六、复中注意的问题 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差 生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学内容 来看，阅读和作文是重点。在阅读的复中，词、句、段 的理解是重点。在作文复中，怎样把话写通顺是重点。 从学生学的方式来看，探究性的学是重点。提出自己 需要了解的问题，是探究学的关键。 2、讲练结合。在整个复阶段，要以学生自己的复 为主，要以练为主，但是老师必须作适当的提示、归 纳。在一堂课上学生应该有口头的练，又有笔头的练。 在课内阅读的基础上要注意标点的使用。 概括主要内容。 了解文章的叙述顺序。 按时间的变化顺序；按事情的发展顺序； 按游览的顺

14、序；按由远到近的顺序等。 11、作 积累好词佳句，利用好本学期的积累本，写生动的片 断（人物、场景、见闻、感 规范作格式，正确、整洁书写。 借助本学期试卷和学生手头上的练题，多做审题训 练。 帮助学生总结同一类型作的写作方法。多读课文， 借鉴方法。 回顾单元作练。 不管写什么体裁的文章，都要写出自己的真情实感。 篇三：四年级语文复计划 很全面) 基础知识归类复 字词： 一、比一比组词 佛（） 腊（） 凝（）弃（） 乘（）巡（） 沸 （） 猎（） 疑（）允（） 剩（）训（） 拆（） 愉 （） 牌（）伐（） 添（）芒（） 折（） 偷（） 脾 （）代（） 舔（）茫（） 覆（） 毫（） 挥（）融（）

15、饮（ ）灰（） 复 （） 豪（） 浑（）触（） 欣（ ）恢（） 侍（） 仗 （） 资（）涨（） 魄（）郑（） 待（） 伏（） 姿 （）胀（） 魂（）邻（） 赖（） 燥（） 洽（）崭（） 糊（）扒（） 懒 （） 躁（） 恰（）暂（） 湖（ ）趴（） 荐（） 斤 （） 闯（） 嚷（）融（）供（） 存（） 厅（） 阁 （） 壤（）隔（）洪（） 栽（） 猛（） 义（） 幼（）饱（）弯（） 裁 （） 孟（） 议（） 幻（）胞（）湾（） 核（） 历 （） 经（） 吨（）搞（） 妇（） 该（） 厉（） 颈（） 屯（）稿（） 归（） 刻（） 励（） 茎（） 顿（）姓（） 性（） 二、给下列汉字注音或连线 屹（

16、） 鼎（）崩（） 涓（）罕（） 慎（） 召（） 允（）诧（） 锹（）谧（） 拽（） 吠（） 漪（）侮（） 堤（）靡（） 魁（） 瞰（） 谴（） 绰（） 暂（）凋（） 例（） ykngqing shiqi jin png 铿 锵 逾 碱 筛 烹 惬 nng gublngmnshj 驳 苟 咛 凌 辑 悯 漱 四、找错字并改一改 横惯江面（ ）三支木浆（ ）豪不可惜（）枝拆花 落（ ）一遍文章（ ） 历声叫嚣（ ）资态不一（ ） 模模湖湖（ ）中华不震（ ）溪水猛胀（ ） 海侠两岸（ ）陈控电话（ ）气魂雄伟（ ）连系 （ ）推存（ ） 树稍（ ）隐敝（ ）折除（ ）顷斜 （ ）充许（ ）走郎（ ） 复盖（ ）嫩经（ ）豚渐 （ ）凝问（ ）厉史（ ）盘璇（