小学英语考编备考资料汇总

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1、小学英语考编备考资料汇总小学英语考编备考资料汇总篇一：教师招聘考试小学英语专业知识复习材料第一讲 语法 一、词法 (一)名词 1.名词的数 名词可以分为可数名词和不可数名词，不可数名词没有复数形式，但可数名词有单数和复数之分，复数的构成如下： （1）在后面加 s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas。 （2）x, sh, ch, s, tch 后加 es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes。 （3）以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 再加 es。如：baby

2、-babies, family-families, duty-duties, comedy- comedies, documentary-documentaries, story-stories；以元音字母加 y 结尾的直接加 s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, way-ways。 （4）以 o 结尾加 s（外来词） 。如：radios, photos, 但如果是辅音加 o 的加 es：如: tomatoes, potatoes。 （5）以 f 或 fe 结尾的变 f（fe）为 v 再加 es(s)。如：knife-knives, wife-

3、wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves。 （6）单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer, Chinese, Japanese。 （7）一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks。 （8）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police, class, family。 （9）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action mov

4、ies, pen pal-pen pals; 但如果是由 man 或 woman 所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers。 （10）有的单复数意思不同。如：fish 鱼/fishes 鱼的种类 paper 纸/papers 报纸，卷子，论文； work 工作/works 作品，工厂；glass 玻璃/glasses 玻璃杯，眼镜； orange 橘子水/oranges 橙子； light 光线/lights 灯；people 人/peoples 民族；time 时间/times 时代, 次数

5、； chicken 鸡肉/chickens 小鸡。 （11） 单个字母的复数可以有两种形式直接加 s或s。如：Is (Is), Ks (Ks)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs （12） 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen。 2.名词的格 当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下： （1）单数在后面加s。如：brothers, Mikes, teachers。

6、（2）复数以 s 结尾的直接在 s 后加 ，如果不是以 s结尾的与单数一样处理。如：Teachers Day 教师节, Childrens Day 六一节, Womens Day 三八节； Classmates同班同学的。 （3）由 and 并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个s，若分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Bens room 迈克和本的房间（共住一间） ，Mikes and Bens rooms 迈克和本的房间（各自的房间） 。 （二）代词 1.人称代词是表示“我” 、 “你” 、 “他” 、 “她” 、 “它” 、“我们” 、 “你们” 、

7、 “他们”的词。人称代词有人称、数和格的变化，如下： 2. 物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词两种，其人物和数的变化如下： 形容词性物主代词：my，your，his，her，its，our，their。 名词性物主代词：mine，yours，his，hers，its，ours，theirs。 3.指示代词表示“那个” 、 “这个” 、 “这些” 、 “那些”等指示概念的代词。指示代词有this，that，these，those 等。 4.表示“我自己” 、 “你自己” 、 “他自己” 、 “我们自己”、 “你们自己”和“他们自己”等的代词，

8、叫做自身代词，也称为“反身代词” 。 如： She was talking to herself. 她自言自语。 5.表示相互关系的代词叫相互代词，有 each other和 one another 两组，但在运用中，这两组词没什么区别。如： They love each other. 他们彼此相爱。 6.不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词。常见的不定代词有 all，both，each，every 等，以及含有some，any，no等的合成代词，如 anybody， something，none。这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语， 但 none 和由

9、some，any，no 等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语；every 和 no 只能作定语。如： Do you have a car? 你有一辆小汽车吗？ Yes，I have one. 是的，我有一辆。 I dont know any of them. 他们，我一个也不认识。 7.疑问代词有 who，whom，whose，what 和 which 等。在句子中用来构成特殊疑问句。疑问代词都可用作连接代词，引导名词性从句（主语从句、宾语从句和表语从句） 。 如：Tell me who he is. 告诉我他是谁。 8. 关系代词有 who，whom，whose，that，which，

10、as等，可用作引导从句的关联词。它们在定语从句中可作主语、表语、宾语、定语等；另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词（通称为先行词） 。 如： He is the man whom you have been looking for. 他就是你要找的那个人。 （三）动词 动词在语言中是必不可少的一部分。它的语法现象也较多，但在初中范围主要有以下几方面问题： 时态：初中范围主要有一般现在时，一般过去时，现在完成时，过去完成时，将来时与过去将来时六种时态。 语态：主动语态与被动语态。 助动词和情态动词。 非谓语动词，也就是不定式、动名词及现在分词的用法。 1.时态 时态主要掌握以

11、下几种时态的应用要点和习惯用法。 (1)一般现在时 主要有以下三方面： 用来表示状态、特征或不受时间限制的客观存在和真理。如：Matter exists in three states 物质有三态。又如：The earth moves around the sun. 表示习惯性和经常发生的动作，如：I often go to bed at 9:30. 在时间、条件等状语从句中表示将来要发生的动作，如：As soon as I get there Ill telephone you. (2)一般过去时 主要用于表示过去时间内发生的动作或存在的状态，如：I was ill last week.过去

12、经常发生的动作或习惯性动作，如：I used to get up at six. (3)一般将来时 用于表示将要发生的动作，其构成方式： 用ill (shall)+动词原形来表示将来在某一时间内要发生，或将要发生的动作或状态，如：School will begin on Sepember 1st. 用 be going to+动词原形，用来表示不久将要发生或打算去做的动作。如：Im going to swim this afternoon. be+现在分词，也就是用某些动词的现在进行时表示将来，如：Im coming.这些动词只限于：go, come, leave, start, move,

13、sail, arrive, reach, get to 等动词。 在状语从句中用一般现在时表示将来。 (4)现在进行时 用于表示现在正在进行的动作，如：What are you doing now?要注意的是表示状态，情感的某些词没有现在进行时，这些动词有：like, have，love, know, understand, remember, forget, see, hear, smell, taste, feel, wish，hope, expect 现在分词:当我们说某人正在做什么事时，动词要使用现在分词形式，不能用原形，构成如下：一般在后面加ing。如：spell-spelling,

14、 sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing,hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing;以不发音 e 结尾的去掉 e再加 ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking,practice-practicing, write-writing, have-having;以重读闭音节结尾且一个元音字母一个辅音字母（注意除去字母组合如 show-showing,draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加 ing。如：put-p

15、utting, run-running, get-getting,let-letting, begin-beginning;以 ie 结尾的变 ie 为 y 再加 ing。如：tie-tying，die-dying，lie-lying。 (5)过去将来时 用来表达从过去某时间点上看将要发生的动作，如： He told me he would come to my party (6)现在完成时与过去完成时 现在完成时的两个用处是：用来表达在过去开始的动作持续到现在，如：Ive studied English for two years用来表达过去发生的事但它影响到现在，如：I havent ha

16、d my breakfast， so Im hungry now 现在完成时与过去完成时的区别在于动作的截止时间，现在完成时所表达的动作截止于现在，而过去完成时所表达的动作截止于过去。如：I havent seen my old teacher for a long time 我好久未见到我过去的老师了。是指到目前截止。如果加上一句话，则将变为过去完成时，如：Yesterday I saw my old teacher. I hadnt seen him for a long time. 因为我好久未见他这一情况截止于昨天。还要注意的一个问题是截止性动词可以有完成时，但不能与表示一段时间的状语连用，如：When I got to school, the class had begun 如果一定要讲开始几分钟了则要换用表示状态，或延续性动词，如：When I got to school, the class had been on for five minutes 2.语态 英语