小学数学节方案

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1、小学数学节方案小学数学节方案 篇一：第三届小学数学节活动方案 XX 望里镇第二小学“智慧数学月”活动方案 望里二小 苏小容 一、指导思想： 为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高 学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰 富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取 数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让 学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙， 进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。 二、活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸 显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心， 让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学

2、生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数 学素养。 三、活动主题与口号： 让快乐与数学同行 四、活动内容： 1、骰子游戏 2、数学创意幻想画 3、口算及速算 4、数独 5、数学思维竞赛 五、参加人员： 学校全体教师及学生 六、活动时间： 1、第 12 周至第 17 周 七、活动方式 各班级组织预赛，选出一定数量的参加决赛的选手再 参加学校进行决赛。 活动具体安排： 一|准备阶段： 第 12 周 开幕式 二、 实施阶段： 第一阶段：数学趣味活动 1、 一年级：骰子游戏。 要求：每班自行组织比赛，选出优秀的 6 各选手参加 学校的对决赛。 18 名选手各自抽取对手，两两对决赛，胜者再参加

3、下 一轮对决赛，依此类推，最后评出优胜奖一名，一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖 6 名，鼓励奖 6 名。 规则：用三个骰子随意扔求和，最快报出得数的算赢， 赢一局记 1 分，10 局内分数高者获胜。 2、 一年级：四宫 格数独比赛。 要求：每班自行组织比赛，选出前 10 名参加学校比 赛。 规则：规定时间内完成的多者，分数高的为胜。 3、 二、三年级：六宫格数独比赛。 4、 四、五年 级：九宫格数独比赛。 第二阶段：数学创意思维比赛。 1、 二年级对称或旋转图形制作 利用对称或旋转画与剪出漂亮的图案。 2、 三年级： 趣味钟面制作。 根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面， 力求

4、钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取 5 幅作品参加展示，进行评比。(作品上要注明班级和姓名) 3、四年级：数学想象画 以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、 几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比 赛统一用 8 开美术纸。各班选出 5 件优秀作品参加校想象 画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。作品需注明 “作品名称”和“作者班级、姓名” 4、五年级 数学手 抄报制作 比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报， 比赛统一用 8 开美术纸，以“弘扬数学文化 感受数学魅力” 为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出 5 件优秀作品参加校“小学数学手抄报比

5、赛” 。评选出的优秀 作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、 数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学 日记?等。 作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名” 第三阶段：数学素养检测及展示活动 算：面向一至六 年级 1、 口算：细心大比拼。 按数学课程标准对学生提出的口算要求，在 10 分钟 内完成 100 道口算题，全对的评出“细心百分百” 。 2、 速算 各班选出 10 名参加学校年段竞赛，规定 5 分钟内完 成多并对者获胜。评出优胜奖 1 名，一等奖 2 名，二等奖 5 名，三等奖 8 名。 思：面向四到六年级 3、数学思维竞赛。每班选 10 名学生参加学校的竞赛。

6、 三、总结阶段。 颁发相应的奖状。 八、注意事项： 1活动中各教师要积极动员所有学生参与，要充分 发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生 志愿者进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊 重理解学生。 2在活动中要做好文字，图片资料的收集 整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。 3、 活动中要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的 学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的 学生年级要给予进一步了解与关注。 4、活动期间，请充分做好预案，关注活动安全，高 效愉快的完成本次活动。 篇二：小学数学节活动方案 小学数学节活动方案 一、指导思想： 为营造校园数学学习氛

7、围，弘扬数学文化，激发提高 学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰 富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取 数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让 学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙， 进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。 二、活动事项 活动主题：传播数学文化,展现数学魅力 活动口号：我动手，我思考，我快乐 活动时间：XX 年 X 月 X 日- X 月 X 日 1. X 月 X 日升旗仪式数学节活动开幕式 月 X 日活动小结 (发活动中一些奖品，数学组全体老 师负责) 活动目的： 1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学 生

8、感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环 境，关心社会，去获取和发现新的知识。 2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该 如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数 学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能， 体验数学价值。 三、活动领导小组 组长：xxx 组员：xxxxxx、各年级数学教研组长 四、活动对象: 1-6 年级全体学生，全体数学老师 五、活动形式与具体安排: 学生活动： (一) 数学手抄报、数学日记评比(第四周) 负责人：xxxx 参加对象：三-六年级 1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主 题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用 8

9、 开 的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可 包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣 题(符合本年级孩子思维水平)?。 2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写 所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学 源于生活，用于生活。 3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出 3 份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写) 注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评 选出一 二 三等奖。 (二)100 题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人： xxxx 参加对象：一、二年级 比赛规则：8 分钟 100 道题，每个班级由数学老师自 行选拔 5 位

10、学生 参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。 篇三：XX 年小学数学节活动方案 创新数学实践 传播数学文化 展现数学魅力 湖里区教师进修学校第二附属小学第二届“数 学节”活动方案 一、指导思想 为了浓厚数学学习氛围，展示学校数学课程改革成果， 促进学校的特色建设。本次数学节以“促进学生全面、持 续、和谐发展”为宗旨，以一系列数学活动为载体，搭建 学生展示数学智慧的平台，启迪学生数学思维，激发学生 学习数学兴趣，让学生通过数学节活动，真正走进数学， 感受数学，喜欢数学，感受数学与生活的密切联系，体会 数学的独特魅力，从而提升数学素养，获得积极的数学学 习情感体验，推进我校数学文化建设。

11、 二、活动主题 创新数学实践 传播数学文化 展现数学魅力 三、活动氛围营造 宣传标语 1.学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身；2.感受数 学魅力，享受学习乐趣； 3.欢乐数学节，思维大碰撞；4. 创新数学实践 传播数学文化 四、领导小组 组长：陈步华 副组长：龙月琴陈登连 吴娟娟 组 员：全体数学 老师 五、活动时间、对象 时间：XX 年 2 月 18 日3 月 21 日 对象：16 年级全体学生 1.活动标语负责人：陈钟宇 陈登连 2.器材：各年级 组自行准备 附：具体安排 一、启动（前期工作） （2 月 18 日2 月 19 日）讨论、 修改数学节活动方案，拟定活动方案。 二、开幕式（2

12、月 23 日（周一）升旗仪式 ）负责人：陈登连 三、比赛项目及相关说明 1.“平面图形拼摆”比赛 参加对象及要求：一年级学生。由数学老师组织班级 评选，各班择优推荐 5 份。以年级为单位评选出一、二、 三等奖（一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名） ，将获奖 作品张贴在展板上，供全校师生观赏。 评委：一年级数学教师 2.“剪拼轴对称图形”比赛 参加对象及要求：二年级学生。由数学老师组织班级 评选，各班择优推荐 5 份。以年级为单位评选出一、二、 三等奖（一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名） ，将获奖 作品张贴在展板上，供全校师生观赏。 评委：二年级数学教师 3.思维能力竞

13、赛 参加对象及要求：三年级学生。择优评出一等奖 2 名， 二等奖 3 名，三等奖 3 名。 评委：三年级数学教师 4.巧 算“扑克 24”竞赛 参加对象及要求：各班在班级开展活动的基础上，择 优推荐 3 名选手参加比赛。评出一等奖 2 名，二等奖 3 名， 三等奖 3 名。 评委：四年级数学教师 5.制作长方体、正主体 参加对象及要求：五年级各班在班级开展活动的基础 上，择优推荐 3 名选手参加比赛。评出一等奖 2 名，二等 奖 3 名，三等奖 3 名。 6、纸牌搭高比赛 参加对象及要求：六年级各班学生参加数学奥林匹克 知识竞赛，各班择优推荐 3 名选手参加比赛。评出一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖 3 名。 四、闭幕式：（3 月 21 日周一上午升旗仪式） 进行数学节活动总结，并对获奖者进行表彰。对各项 目一等奖获得者进行“数学之星”颁奖。 五、相关事项说 明 1.各项目负责教师做好活动过程材料的收集与整理， 并写好活动简讯于活动后第二天下午放学前交教研组长。 数学教研组 XX 年 2 月 18 日