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1、小学五年级数学小学五年级数学 miniquestminiquest 模板设计探模板设计探 究型教案究型教案. .篇一：changfangtihuozhengfangtiderenshippt篇二：长方体和正方体的认识探究型学习设计方案_Miniquest 设计模板 Miniquest 设计模板 篇三：MiniQuest 设计模板设计探究型教案主题：人教版地理八年级上册 第一章 第一节 辽阔的疆域 探究指导教师：广南县八达初中 黄会听 情境： 一、导入新课 为了培养学生的爱国热情，用课件播放歌唱祖国 ，带领大家走进新课堂。教师设问：人们常说，我们伟大的社会主义祖国屹立在世界的东方；可是，地球是一
2、个球体，哪里才算东方呢？经过学生的讨论、思考后教师补充：要确定我国在地球上的位置，可以从经纬度位置、海陆位置两个方面入手。 任务： 二、引导学生读图：位置优越 1经纬位置。用半球位置描述中国的经纬度位置，更加简洁易记。而半球的划分借平面地图来说明，学生不易理解。这时引导学生观察中国在地球上的位置示意经纬网立体图：中国位于东西半球的哪个半球、南北半球的哪个半球？学生能很快地做出回答：中国位于东半球、北半球。 2海陆位置。让学生观察经纬网立体图中国在地球上的位置示意 ，在图上找出中国、亚洲、太平洋的位置：中国在亚洲的哪个位置、在太平洋的哪个方位？学生能很容易描述中国在世界上的海陆位置：中国位于亚洲
3、东部、太平洋西岸。 【评价】读图时要做到认真仔细，把学生引到位，这会帮助学生克服不习惯使用地图时产生的困难；教会学生正确地使用地图，从读图中获得知识。 三、借景观图探究：国土辽阔 教师引导学生在地图上找出我国领土四端点的大致位置后，教师进一步引导学生在教材中国疆域示意图上找出我国四端点的大致经纬度范围：（1）我 国最西端大致在哪两条经线之间、最东端大致在哪两条经线之间？它们是东经度还是西经度？（2）我国最北端大致在哪一条纬线以北？是北纬还是南纬？我国最南端呢？1南北景观差异。用课件演示并让学生观察我国南北春季景色差异景观图后分析：在同一时节，漠河冰天雪地，海南正春耕农忙，从气候上来说，是什么原
4、因造成这种差异？学生回答：是气温。教师再问：是什么原因造成我国南北温差这样大？学生回答：我国南北跨的纬度（距离）大。 2东西景观差异。让学生观察我国领土东西部的晨昏差异图片后 分析：从时间上看，乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原上却星光满天，为什么？学生回答：我国东西时差大。教师再问：是什么原因造成我国东西时差大呢？学生回答：我国东西跨的经度（距离）大。 成果： 为了培养学生的动手能力，加深对上述问题的理解，用课件展示我国南北端的大致纬度数：53N、4N，要求学生计算一下我国南北跨大约多少纬度。通过活动练习，学生理解了我国南北跨纬度大。再根据教材中国疆域图 ，教师要求学生用直尺量算我国南北端的实
5、际距离大约是多少。通过活动练习，学生理解了我国南北跨距离大。用同样的方法要求学生计算我国东西所跨的经度、量算我国东西所跨的距离。接着，教师设问：生活在同一片蓝天下，我们不仅感到我国南北温差大，也感到了东西时差大，这说明了我国的疆域有什么特点呢？学生回答：我国疆域辽阔。 资源： 我们伟大的祖国中华人民共和国，位于亚洲的东部、太平洋的西岸。中国有着悠久的历史和灿烂的文化，是世界上著名的文明古国。在向现代化进军的征途中，今天的中国取得了辉煌的成就，日益强盛的中国巍然屹立在世界的东方。 我国幅员辽阔,疆域广大，陆地总面积约 960 万平方千米，在世界各国中居第 3 位,是世界上面积较大的国家，差不多与
6、整个欧洲的面积相等。因为我国领土东西跨经度多，由于地球自转，东边的地方时刻比西边的地方时刻要早。我国东西两端点的地方时相差 4 个多小时（4 小时 8 分 40 秒） 。 当北京时间 6 点时（东经 120的地方时 6 点时） ，我国最东端的地方时是 7 点 40 秒，而最西端的地方时才 2点 52 分。 评估： 整堂课学生的学习积极性、主动性、参与性很强，能按照自己设计的教学思路进行教学，能完成学习目标。学生基本能运用地图并能从地图上获取信息，但在教学中未能摆脱老师问学生回答的习惯。在今后的教学中能多给机会让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，进一步培养学生的综合能力。 教学中引导学生通过读图掌握基本地理事物，利用地图（地理图片）进行观察、比较分析获得地理知识，形成地理事物空间分布观念，掌握一定的读图、运用地图的基本技能。
