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1、规范答题12有关动物生命活动的调节综合应用的案例 答卷投影图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分,图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图。请据图回答下列问题：,（1）图甲中正常人体液中的含量变化对、的 分泌起调节作用，此种调控机制属于 调节。 （2）在寒冷环境中，图甲中的分泌量增加的同时 （填字母）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧， 。,反馈,肾上腺激素,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,立毛肌,（3）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为。 （4）图甲中的胰岛A细胞、B细
2、胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素,它们的作用相互 ，共同维持血糖含量的稳定。胰岛A细胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是 ，若胰岛B细胞受损人会得糖尿病,这主要是因为 。 （5）若图乙中靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是 ，接受信号的物质基础是 。,激素一经靶细胞接受并,起作用后就被灭活了,拮抗,肝脏,胰岛素分泌减少,促甲状腺激素释放激素,糖蛋白,（6）若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是 ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示，图丙中结构的名称是，中的液体为 ，兴奋通过图丙的传递过程中，信号的变化情况是 ,传递方向的特点是 。 （7）机体维持稳态的主要
3、调节网络是,其中免疫系统是通过它的等功能,实现它在维持稳态中的作用。,外负内正,突触后膜,突触间隙,电信号 化学信号,单向传递,神经,体液,免疫,防卫、监控和清除,阅卷点评（1）考生由于未审准“填字母”而答成了“激素名称”，并且激素名称也写错了，应该是肾上腺素。（2）考生由于对体温调节的具体过程理解不到 位，而将寒冷条件下，起鸡皮疙瘩的反射弧表述不 准确。（3）考生由于审题和表达能力的欠缺，导致在 回答“胰岛B细胞受损人会得糖尿病的原因时”表述 不到位。,（4）考生由于对甲状腺激素分泌活动的调节过 程掌握不准确，错误的将“垂体所分泌的促甲状腺 激素”答成了“下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激 素”
4、。（5）考生由于审题能力的欠缺和思维定势，错 误的将“兴奋部位膜外电位的变化”答成了“兴奋 后膜内外的电位特点外负内正”；错误的将图丙中 “中的液体”答成了“的含义突触间隙”； 错误的将“图丙突触完成的信号变化情况（电信 号化学信号电信号）”答成了“突触小体完成 的信号变化情况（电信号化学信号）”。,规范解答 （1）（负）反馈 （2）b（3）激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 （4）拮抗 肝脏 胰岛素分泌减少促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱，从而血糖升高，表现为糖尿,皮肤冷觉感受器,传入神经,下丘脑体温调节中枢,传出神经,立毛肌,（5）促甲状腺激素 糖蛋白 （6）由正电位变为负电位（只写膜外电位变化） 突触后膜 组织液 电信号化学信号电信号 单向传递 （7）神经-体液-免疫 防卫、监控和清除,返回,
