对联背景模板

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1、对联背景模板对联背景模板篇一：对联及安全标语大门对联：廣建誠信塑品牌，遠筑精品促發展； 建筑工程安全标语 隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。 全生产，促精品工程。 建好 XX 工程，造福首都人民。 今天工作不努力，明天努力找工作。 团结、务实、开拓、奉献。 精心组织，科学管理，文明施工，铸造一流。 落实安全生产责任制，确保安全生产万无一失。 秤砣不大压千斤，安全帽小救人命。 违章操作等于自杀，违章指挥等于杀人。 安全与效益同行，事故与亏损共生。 小洞不补大洞难堵，小患不防大患难当。 简化作业省一时，贪小失大苦一世。 执行安全操作规程，防止大小事故发生。 生产必须安全，安全促进生产。 安

2、全生产，人人有责。 安全生产，重在预防。 把握安全，拥有明天。 关爱生命，关注安全。 安全生产，人人有责。 事故不难防，重在守规章。安全保健康，千金及不上。 安全靠规章，严守不能忘。 幸福是棵树，安全是沃土。 安全不离口，规章不离手。 安全为了生产，生产必须安全。 小心无大错，粗心铸大过。 时时注意安全，处处预防事故。 安全来于警惕，事故出于麻痹。 高高兴兴上班，平平安安回家。 如果您真是钢筋铁骨，可以不戴安全帽进入现场。 安全在你手上，安全在你脚下，安全在你的生命中！ 工作千头万绪，莫忘安全第一。 遵章守纪光荣，违章蛮干可耻。 规范按区行为，体现生命价值。 扳紧一只螺钉，消除一个隐患。 实施

3、安全生产法，落实规章制度严。 宁为安全操心，不让事故伤心。 安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。 夯实安全基础，强化安全管理。 你对违章讲人情，事故对你不留情。 严格要求安全在，违章蛮干事故来。 安全责任重于泰山，人民利益高于一切。船到江心补漏迟，事故临头后悔晚。 违章违纪不狠抓，害人害己害国家。 事故教训是镜子，安全经验是明灯。 只有时时讲安全，才能事事保平安。 快刀不磨会生锈，安全不抓出纰漏。 安全生产人人管，事故隐患处处防。 与其事后痛苦流涕，不如事前遵章守纪。 遵章是安全的先导，违纪是事故的预兆。 眼睛容不下一粒沙子，安全来不得半点马虎。 不伤害自己，不伤害他人，不被他人所伤害。 我要安全

4、，我懂安全，事事安全，人人安全。 多看一眼，安全保险，多防一步，少出事故。 人人讲安全，安全为人人，时时讲安全，安全伴一生。安全是最大的节约，事故是最大的浪费。 落实安全规章制度，强化安全防范措施。 树立安全第一思想，服从安全第一原则。 遵章是幸福的保障，违纪是灾祸的开始。 祸在一时 防在平日 团结协作，创新求实，拼搏奉献，铸造一流。 严禁违章指挥 违章作业违反劳动纪律 生命只有一次 安全伴君一生 杜绝违章指挥，杜绝违章作业。科技兴企，以人为本。 多看一眼 安全保险 多防一步 少出事故 麻痹出事故，警惕保安全 进入工地要带安全帽 高空作业要系安全带 生命只有一次 安全时刻牢记 严格要求安全在

5、松松垮垮事故来 劳动创造财富 安全带来幸福 抓安全促效益永不放松，创一流越千日再创佳绩。 抓安全保效益人人有责，重质量保安全大家受益。 警惕是安全的第一保障，安全是企业的第一效益。 安全第一，预防为主。 安全是稳定生产的保障，稳定生产是安全的体现。 高温高压处处危机四伏，小心提防再创安全纪录。 安全帽是我们的呵护神，安全带是我们的生命线。 为家庭幸福，请重视安全。 你的安全是全厂的安全，你的灾难是全厂的灾难。 铲除杂草要趁小，整除隐患要趁早。 安全是企业的经济命脉，安全是家庭幸福的基础。 愚味者用生命验证安规，智慧者以安规呵护生命。 安全是家庭幸福的保证，安全是企业的物质财富。 忽视安全、麻痹

6、大意就是埋下一颗事故定时炸弹。 为了爱你的家人、朋友、同事，请时时刻刻注意安全。人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全。 落实各级安全责任，提高安全管理水平。安全帽必须戴，还要扣好系帽带，防止干活出意外。 执行操作规程，防止大小事故。 生命诚可贵，安全价更高；上班无事故，杂念必须抛！安全做得细，大家都受益；安全搞得好，效益跑不了。 头上安全帽，生命保护神；身上安全带，家中幸福人。 安全很重要，大家要记牢；血汗和泪水，换来你我笑。 劳动创造财富，安全带来幸福。 严明纪律，禁止随意妄为；遵守规章，禁止冒险蛮干。为了您和他人的家庭幸福，请遵守“安全工作规程” 。 安全贯全家，幸福在于它；安全

7、是第一，是企业命根子。 违章是拿生命作不必要的冒险，请你严格遵守安规。 安全工作基本上是一本老经，要老经常念，老经新念。 生命需要永久的呵护，安全意识是您坚实的防护罩。 侥幸心理是安全生产的大敌，务必时刻绷紧安全弦。 见火不救火烧身，有章不循祸缠身。 安全第一必坚持，遵章守纪须牢记。 安全是幸福之本，违章是痛苦之源。 烟头虽小是火源，随手乱丢有危险。 转动设备检修前，挂牌警告断电源。 篇二：高考语文趣味(转 载 于: 小 龙文 档 网:对联背景模板)素材：对联趣谈对联趣谈 古今名联话读书 1.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 （顾宪成） 2.读书好，耕田好，学好便好；创业难

8、，守成难，知难不难。 （吴敬梓） 3.书从疑处翻成语；文到穷时自有神。 （郑板桥） 4.至乐无声唯孝悌；大羹有味是读书。 （鲁迅） 5.与有肝胆人共事；从无字句处读书。 （周恩来） 6.世事洞明皆学问；人情练达即文章。 （曹雪芹） 7.韬略终须建新国；纷飞还得读良书。 （郭沫若） 8.有关家国书常读；无益身心事莫管。 （徐特立） 9.板凳要坐十年冷；文章不写一句空。 （范文澜） 10.发愤识遍天下字；立志读尽人间书。 （苏轼） 11.书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。 （佚名） 12.读破万卷书屋里；气凌千古幽州台。 （赵朴初） 13.精于一件事；读懂一本书。 （姚雅瀚） 14.原乘风破万里浪；

9、甘面壁读十年书。 （孙中山） 15.都无做官意；惟有读书声。 （蔡元培） “谐音”对联 本文收录一些 谐音对联希望大家喜欢 一 东不管，西不管，酒管； 兴也罢，衰也罢，喝罢。 清代江南一酒馆生意萧条，有书生为题此联，生意渐好。 “管”谐“馆” ， “罢”谐“吧” 船尾拔钉，孔子生于舟末； 云间闪电，霍光出自汉中。 解缙对某友。 “舟”谐“周” ， “霍光”谐“火光” 史笔流芳，虽无成功终可法； 洪恩浩荡，不能报国反成仇。 （说明未史可法与洪承畴，何苦加注） “成仇”谐“承畴” ，讽洪承畴 风坠雀巢，二三子连窠及地； 月穿鸡屋，四五声金膀啼鸣。 明年富对塾师。 “连窠及地”谐“连科及第” ， “

10、金膀啼鸣”谐“金榜题名” 身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步； 鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。 内江三元塔楹联。 “江围”谐“姜维” ；“旅步”谐“吕布” ；“槽巢”谐“曹操” （古）寂寞寒窗空守寡 （今）俊俏佳人伴伶仃 （古）游西湖 提锡壶 锡壶掉西湖惜乎锡湖 （今）过南平 卖蓝瓶 蓝瓶得南平 难得蓝瓶 （古）南通州 北通州 南北通州通南北 （今）春读书 秋读书 春秋读书读春秋 上联： 白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，冒青烟，闪蓝光，淬紫铁，坐北朝南打东西下联： 淡水湾, 苦农民, 戴凉笠, 弯酸腰, 顶辣日, 流咸汗, 砍甜蔗, 养妻教子育儿孙注解： 四川泸州白塔街，从前有个铁匠铺，

11、由一姓黄的铁匠掌炉， 有人以黄铁匠打铁为题，撰了上联。 十口心思 思国思家思社稷 八目尚赏 赏风赏月赏秋香 嫂扫乱柴呼叔束 姨移破桶令姑箍 书临汉帖瀚林书 画上荷花和尚画 篇三：品味对联的文化魅力一、课题题目 本组课题为：品味对联的文化魅力 组长：许晓雄指导老师：李林娟 成员：吴缙、林仪、陈胜倩、李余慧、许婷婷 二、背景 对联是中华民族的常青之树，从古至今，对联是最为人们 所熟知的，每逢过年过节，家家户户“总把新桃换旧符” ，以此 来增添喜庆的氛围。而当今社会，对联已不仅仅是增添气氛的 工具，更是人们表达情意的媒介，它蕴藏着丰富而深刻的内涵。 为了弘扬对联文化，全国各地楹联学会如雨后春笋，楹联

12、爱好 者越来越多，各地楹联大赛和征联活动纷纷举办。作为中学生， 我们也深深地喜 欢上它，并以此活 动来让它发扬光大。 三、课题研究目的 加强对对联的起源与发展过程的了解。了 解对联的形式以及文字表达中的更深刻的内 涵。传播相关知识，使更多的人了解重活 5000 年的优秀文化，传承这一古老的常青之树。 四、研究过程 在此次研究性学习中，我们分四个阶段进 行，并分两学期完成。 在高二上学期，我们有两个阶段的任务。第一阶段在610 周实施，即各成员收集春联并进行整理，通过查资料了解对联的起源、发展过程及文字变大形势和如何创作对联。 第二阶段时间为 1518 周，在此期间，我们通过对学校学生及乡村居民

13、的问卷调查，大 致上了解了人们对对联文化知识的掌握情况， 为下学期弘扬对联文化做铺垫。 为完成上述活动，我们进行了七次活动。 但人们对对联还是存在很大兴趣，并且大多数人表示愿意接受对联列入语文教程以及 以创新的姓氏来增强自己对对联的了解。这也为我们下阶段进行宣传以及普及对联文化知识提供了很好的依据。在高二下学期，我们的任务氛围第三、第四阶段，在第 36 周实施，其主要内容为：将我们在上学期遇到的难题与老师及专家探讨，从而获得对对联更加深刻的了解，也帮我们提高了活动的效率；第四阶段实施时间为 79 周，我们各自书写对此次轰动的感想文章，并进行宣传，然后总结这次活动。 在下学期中，我们进行了六次活

14、动。 五、研究成果 1、精美春联以及图片 2、对联起源发展及文字表达形式等资料 3、六篇感想文章（属于各成员真实体会） 4、多份问卷调查表及其分析表，专家访谈记录表等 六、心得体会 此次研究性学习使我们收益匪浅，一方面，我们认识到对联不仅有营造氛围的作用，还能表达人们思想感情及有着其独特的历史内涵，了解了对联的基本形式，发展历程及其深刻内涵，使我们的文学功底大大提升；另一方面，这次活动也教会了我们很多道理，如“精确的分工是做好每一件事的关键” 、 “团结力量大” 、 “尺有所成寸有所短，要取长补短” 、 “有志者，事竟成” 、 “礼貌使询问变得简单”等等，加深了与老师同学间的友谊，更深入的了解社会，有利于我们以后在社会中独立。 七、建议或倡议 通过此次活动，我们有三点建议：可以考虑将对联纳入语文教学中；各地应多举办一些有关对联文化的活动，如征文、对联竞赛；多向乡村居民宣传对联的文化内涵。