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1、学校学校, ,诚信书吧诚信书吧, ,管理制度管理制度篇一：浅谈小学生诚信教育论文浅谈小学生诚信教育 福兴地学校高慧欣 “人无诚信不立” 、 “国无诚信不稳” 。 “狼来了”的故事家喻户晓，说谎终将为自己的言行付出代价。诚信教育对于一个人，尤其是正在成长中的小学生来说有着非常重要的意义，也是为了瞬息万变社会发展的需要所必须要进行的。陶行知先生是伟大的人民教育家，毕生致力与中国教育事业的改革。他说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ”我们的教育中最根本的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的共产主接班人，最重要的是培养具有高尚品德的人。结合多年的班主任工作和教育教学，谈谈小学生的诚信教育
2、。 小学生诚信缺失的原因： 小学生诚信在我们的学习生活中究竟存在哪些问题？问题比较集中地表现在经常性的迟到、旷课、撒谎、抄袭同学作业等，而且雇人代做作业,考试作弊等等“伪学”现象也屡见不鲜。校园中存在的诚信问题使得部分小学生整日 无所事事，不思进取，在不知不觉中迷失了自己，与诚信对小学生的基本要求背道而驰，最终堕落为所谓的“问题”学生。小学生诚信存在问题的原因是多方面的也是复杂的 。 首先，由于小学生的年龄特征，知识经验贮备少，认识能力不足，难断是非；遇到实际问题时，难以做出正确的判断。 其次是现在的孩子多是独生子女，在家中常处于中心地位，是家中的“小皇帝” ，容易造成很强的虚荣心。当然父母品
3、行、家庭中存在的诸多不和谐，社会的诚信危机，也会为小学生的学习和生活带来负面影响，出现不诚实的现象。 第三、俄国思想家车尔尼雪夫斯基说：“教师把小学生造就成什么样的人，自己就应当是这种人” 。教师是一面镜子，他的一言一行都对小学生产生潜移默化的影响。有的教师也存在不诚信现象：上课迟到、下课拖堂、上课时接打手机。这些不能以身立榜的行为，给小学生带来严重的负面影响。而同时学校走应试教育的老路，重智育、轻德育，也是当今学生诚信缺失一大原因。 小学生诚信教育的策略： 当今小学生诚信缺失普遍存在，虽然原因是多方面的，可作为教育者，我们应该怎么来对小学生进行诚信教育，让孩子从小懂得要做一个诚信的人呢？ （
4、1） 、父母是孩子的第一任老师，父母，家庭对培养小学生的诚信至关重要。 因此我通过办家长培训班、开家长会、开校讯通等多种方式要求家长对孩子进行有意识的诚信教育；“以诚待人，以信办事” ，就是说为人要诚实，答应别人的事情要尽力做到。 1 如今很多家长 认为“老实人吃亏”而教唆孩子耍圆滑，终究造成孩子的诚信存在越来越严重的问题。诚信的品德，做一个诚信的人,不对孩子说谎话，做到言而有信，欺骗会给孩子的一生造成不可估量的负面影响。父母要在言行上为孩子树立榜样，以良好的品格来感染孩子、熏陶孩子。 要用心营造良好的诚信家风。古人云：“家风淳，子孙贤” ，诚信家风是孩子成长的沃土。诚信品质的养成，要靠长期的
5、熏陶。在家庭生活中，每个家庭成员良好的言谈举止，诚实守信的品质，特别容易潜移默化，相互影响，从而共同进步。由此可见诚信的家风是形成孩子良好的诚信品质不可缺少的因素。 （2）建立良好学风。把日常小事作为诚信教育的重要途径 俗话说：教育无小事，从细微处见风格，从小事中显精神。在学习生活中，教育同学借东西要及时归还；做错事要勇于改正；对好人好事的情况，应不失时机地给予表扬，让学生给学生提供和树立榜样，在相互学习中，培养小学生整体的诚信品质。 （3）教师以身示范，小学生最崇拜老师，老师的一言一行潜 移默化地影响学生。教师应自觉地遵守法律法规，遵守学校的规章制度，与党的教育方针，与学校的教学工作保持一致
6、，切实给小学生树立良好的榜样。教师应言行统一，表里如一，不失信于小学生. 在要求学生怎么做时也想想自己该怎么做。同时结合语文学科教学内容有机渗透诚信教育，帮助学生走出诚信认知的误区，让他们懂得怎样制止、抨击不讲文明诚信的行为。多给学生提供与现实生活接触的环境，使学生接触到更多有关诚信的具体实例，这样，学生的印象更深刻，也更利于帮助学生树立正确的诚信认知。 （4）采取灵活的形式,寓教于无形中，根据小学生年龄特点 以“不说谎话” 、 “不随便拿别人东西” 、 “借东西、捡东西要还”为主，开展主题班会,开设诚信书吧，讲身边的诚信故事,开展做一件诚实的事情，说一句诚实的话等活动，使学生认识到诚实教育的
7、重要性。发动班上学生收集诚信摆渡人等寓言小故事。使学生们在故事中感悟到“诚信”的重要,达到自我教育的目的，在潜移默化中受到感染，接受教育，强化诚信意识和道德情感。组织诚信活动,使学生身体力行,在体验中成为诚信小公民。 当然好习惯的养成不是一朝一夕的事,也不是几次活动就能实现的,要让学生养成信守承诺的好品质，需要家庭、学校、社会的共同努力，长期不懈的努力。让小学生在良好的家庭、社会、校园环境中通过感悟体验再感悟再体验的循环反复过程中不断提升诚信品质” 。做个诚实守信的好孩子，好学生。 诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同努力，才能使青年一代 2 具备诚实守信的良好品质，具有正
8、确的价值观、人生观和高尚的道德水准，成为有益于社会、有益于民族的建设人才。3 篇二：XX 年学校工作要点钟祥市实验小学 XX 年工作要点 总体思路：深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会和习总书记系列重要讲话精神，以提高质量为核心，以依法治校为抓手，以立德树人为根本，夯实学校管理、学生素质、教师成长、教学改革、校园安全、党组织建设等工作，着力打造品牌特色，努力提升办学水平，发展稳健和谐实验小学。 一、推进依法治校进程，夯实学校民主管理 1、坚持全面从严治党、依规治党。建好党员活动阵地，丰富党建活动形式及载体，不断增强党的凝聚力、干部执行力。严格落实中央八项规定，贯彻执行中国共产党廉
9、洁自律准则 、 中国共产党纪律处分条例 ，把纪律和规矩挺在前面。 2、注重民主管理。科学制定发展规划，修订完善办学章程及规章制度，真正用制度管事管人。加强工会组织和教代会建设，完善民主决策、议事程序和议事制度，重大事项须经教代会讨论通过，教工代表定期列席行政会。坚持依法治校，强化校务公开，建立班子集体和行政议事制度，推进民主管理制度化、规范化。 3、加强党风廉政建设。继续开展“廉政文化进校园”和党风廉政建设宣传教育月活动，落实党风廉政建设主体责任和监督责任，强化一岗双责。完善廉政建设预警机制，加强党员干部和关键岗位人员廉洁教育。加强干部任用、财务管理、项目建设、教师聘任、职称评定、评先表模、后
10、勤服务、招生插班等重点和关键环节监督管理，严防违纪事件发生。 4、规范办学行为。规范招生行为，均衡编班，均衡师资。规范收费行为，各项收费合规合矩。严格执行课程计划及作息时间，落实“一科一辅” ，减轻学生课业负担。 二、压实工作责任链条，夯实干部作风建设 5、实施工作目标责任制。每年分线签订目标责任状，每学期分处室述职并评议。强化分管领导职责，切实做到谁分管谁负责，谁安排谁督办，谁渎职追谁责。分管工作在局年终考核中要达到优秀。6、务实工作作风。坚持到一线完善工作，推行领导蹲点、走班督导、行政会现场（视频）督查、工作清单式督办等制度，定时调阅干部工作笔记，促进工作细化实化。提高会议实效，压缩整合各
11、项会议，开好学校行政例会和部门工作例会。注重工作计划性，做到计划超前，督办到位，总结及时。 7、强化工作督查。实施立体的过程监督督查通报制度，进行全方位的督查和通报，让督查成为推动工作落实零障碍的主要手段。督查和通报作为评价和考核的主要依据之一。 8、加大问责力度。治理“为官不为”及慵懒散奢现象，强化吃苦奉献精神。加大责任追究的力度和广度，增强工作执行力。 三、深化课堂教学改革，夯实教学常规管理 9、集体备课务求实效。完善学科集体备课制度，语、数学科以备课组为单位，其他学科以教研组为单位，每周1 次，时间不少于 1 小时。各组长提前确定主备人及内容，通过集体研讨，由主备人在个人初备的基础上形成
12、教案，其他教师结合班情、学情完成个性化修改。实行班子成员、教学干部及年级主任蹲点制度，确保集体备课形成常态。 10、课堂改革继续深化。成立学校学术委员会，总结“三性三成”教学模式研究成果，在中、高年段全面推行课改模式，积极打造有效课堂。充分利用社会资源，开展“七巧科技”活动，尝试开设明清文化课、游泳课，拓宽学生受益面。落实推门看课听课制度，学术委员会成员每周巡课看课不少于 2 节，学校行政会每月课堂教学点评 1次。每学期初及期中召开教学工作专题 会，确保课改顺利推进。11、教学常规落实到位。完善教学管理制度，奖优惩劣，培育正能量。加强对教学关键环节的检查，每学期期中期末全面检查，平时每月随机抽
13、查至少 1 次。每学期组织学生、家长评教，向学生发放课堂教学情况调查表至少 1 次。质量检测客观真实，薄弱学科、薄弱班级重点剖析并跟踪督办。加强毕业班教育教学管理，确保毕业生质量全市位居前列。 12、科研兴校，科研兴教。开展“课内比教学”活动，评选推介“好课堂” ，举办生命安全、心理健康等专项赛课活动。建立与名校、名师、教科研部门的联谊制度，力争课改特色得到更高层次的肯定与推介。完善教科研奖励制度，对教师出版专著、发表论文及时进行奖励。课题研究校本化，鼓励教师教学与教研相结合。组织好优质课、教案、课件、论文的评选工作。鼓励教师主动邀请听课、相互听随堂课，教师听课每学期至少 16 节，其中青年教
14、师 20节。 13、艺体兴趣活动形成特色。抓好体卫艺工作，落实学生体质健康监测制度。普及校园足球运动，致力打造足球特色，班级、校际比赛形成常态，举办校园足球文化节。落实“一校两特” ，抓实第二课堂，学生兴趣小组等社团活动进一步提档升级，举办各类体艺赛事，确保市级以上竞赛及展演项项有位次。 14、推进教育信息化。加强教师信息技术能力培训，落实“一师一优课、一课一名师”活动，提升教师运用信息技术手段开展教育教学工作的能力。加大信息化建设投入，升级校园信息化办公平台，整合录播教室、 “班班通” 、视频监控等设备资源，提升学校信息化水平。 15、扩大优质教育资源覆盖面。深化联合体教育教学交流活动，以实
15、验校区优质资源带动中果园校区课堂教学提档升级。开 展“送教下乡”活动，主动加强与乡镇薄弱学校的业务交流。16、提高附属幼儿园保教质量。落实36 岁儿童学习与发展指南 ，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向。精心策划和组织幼儿户外活动，不断增强家长对幼儿园的认同感。举行教师技能大赛，提升幼儿教师专业素养。 四、落实立德树人任务，夯实特色德育创建 17、践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。科学制定学生思想教育内容，并贯彻到课堂教学、课外校外活动中。深入开展中华优秀传统文化、中国梦、 “爱学习、爱劳动、爱祖国” ， “节粮、节水、节电” 、文明习惯养成和诚信考试等主题教育活动。 18、着力培养学
16、生良好习惯。以“穿好衣、走好路、说好话、做好操、唱好歌、写好字、扫好地、用好餐、上好课、待好人”为核心，分年段、分年级确定养成教育训练目标，循序渐进，逐步落实。完善学生综合素质评价体系及内容，建立班级日常管理考评机制，创新学生评比表彰形式，调动学生自觉养成良好习惯的内驱力。研究开发启航课程，积极谋划编写养成教育校本教材。 19、加强少先队组织建设。加强少先队大队部和中队干部建设，注重少先队干部的培养、培训、考核。在三至六年级尝试中队值周制度。加强新生入队教育。 20、丰富德育活动。每月确定德育活动主题，力求活动序列化。开展艺体节、读书节等节庆活动，创新学生德育载体。举办“庆六一”文艺汇演暨学生特长展示活动，组织读书征文、演讲、讲故事等活动，让学生在活动中益智明理。开展“我是钟祥人，爱我钟祥城；小手拉大手，共建文明城”活动，增强师生员工的文明创建意识。 21、打造校园文化特色。组织专班，提炼校园文化主题，初步形成学校特色文化。围绕文化主题，重点打造班级文化、餐饮 文化、社团文化、廊道文化，建成 12 处有品位的校园文化景观。建设书香校园，开放师生书吧
