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1、对口高考对口高考, ,人才培养方案人才培养方案篇一：对口高考工作实施方案修改稿XX-XX 年度对口单招工作实施方案 一、 指导思想 以学校工作总体规划和提升教学质量三年行动计划为目标，以追求对口单招高考质量为中心，以学校教师教学工作绩效考核方案和对口单招教学效果考核奖励方案为激励手段，狠抓学生学习、教师教学、教研、训练过程管理，力争在 XX 年对口单招高考成绩超额完成学校下达的本科进线率达 5%人以上，公办专科进线达 70%以上升学指标任务，且对口单招各专业平均成绩达泰州市中等以上水平。 二、工作思路 以对口单招规划指标为动力，以单招高考质量为中心，以学生为主体，以过程为抓手，以考核与奖励为激
2、励机制。三、工作措施 1认真组织相关教师学习和研究新教材、单招考试新大纲及相关教育教学理论文件，明确高考要求，注重教学的科学性、合理性。要做到：根据教学进展、学生发展状态，研究各学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法，分阶段确定质量指标，并采取恰当措施保证完成与逐步提高。 2. 落实目标和责任，科学管理，营造氛围，帮助师生树立信心 恒心 勇气 豪气。设立单招班学生独立的学习、生活区，创造科学的环境，确保学习、生活时间充裕、合理；优选知识水平高，有较强责任感和事业 心的老师担任单招班课程的教学，确保教学质量和教学效果；定期召
3、开情况通报会、质量分析会和师生交流互动等活动，通过教学效果的彰显增强教与学的自信，让学生明确自己的可能目标并为之努力奋斗；根据阶段、班级及学生特点等情况，找准工作面、工作点，将目标与学生挂钩，用目标明确责任，有计划、有步骤地坚持做好学生的分别提高、分类达标，努力提高保优率与有效率；鼓励师生保持乐观心、平常心、进取心，要敢于面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法，用责任心、奉献精神努力追求目标。3. 抓好过程管理，重视管理细节，常规和重点要求检查落实到位。各课程要根据教学实际，结合新大纲，制定出切实可行的教学总体计划与阶段计划, 合理安排授课、复习、实训时间，明确新
4、授课学习和各轮复习课的常规要求，(原则上要求新授课在第五学期 9 月全部结束；第一轮复习 10 月至 12 月中旬；第二轮复习 12 月中旬至 2 月底；第三轮 3 月至 4 月，实训教学安排周末和假期以及考前 1-2周)；坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则，优化课堂教学结构，做到讲练结合， （要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法） ，确保教学的针对性和有效性；加强练习与测试，提倡“精练深评” ，做到周练习，月测试，对教师的作业与测试（含技能训练）将进行全程监控，做到 “考改评”及时到位，重点学生力求面批到位。 4推行因材施教，实行班主任、科任教师对拔尖学
5、生重点负责制。精心选拔重点学生，制定培养目标，职责落实到人，根据不同情况，从态度、方法、知识、能力上采取多种多样立体化、全方位的培优补差模 式，做到定学生、定老师、定时间、定内容、定效果，将培优补差落到实处。5采取激励机制，激活教育教学，提升教学质量。修订学校对口单招教学效果考核奖励方案 ，强化单招教学效果的过程性和目标性考核，对成绩突出的教师将予以重奖励；根据学生学情和月考成绩，对前 10 名学生给予一定的物质奖励(如牛奶等)，以促进良好的学风；单招教师工作质点与教学效果挂钩，实现按月浮动，在教师绩效考核中有所体现；调整升学奖励制度，提高公办本科升学奖励。 6加强领导与统筹，注重单招工作信息
6、研究和反馈，策略应对高考。明确教务处一位中层负责同志主抓对口单招相关工作，及时关注和收集对口单招省、市相关文件和网络信息，增强单招教学、复习、考试的有效调控；收集历年考卷，加强研究找共性、找动态、找趋势，把握题型布局、教学重点、难点；与相关出版中心取得联系，搜取有价值的模拟试题，为师、生提供教学参考；积极主动与省、市兄弟学校联系和交流，利用他们信息广、办学条件好的优势，从中获取有益信息，查缺补漏，有效指导对口单招高考。 7、吸收普通高考落榜的生源，强化专业理论与专业技能的学习，探索单招高考速成教学新模式。开展招生宣传和动员，组织好合适的生源；精心选择和论证专业难度小，学生兴趣大的专业进行偿试；
7、根据学生特点精心制订教学和复习计划；充分利用暑假等假期提前强化技能训练。篇二：XX 本科对口招生考试招生方案XX 年安徽省应用型本科高校面向 中职毕业生对口招生工作实施方案 为进一步推进安徽省职业院校升学考试改革，加强我省应用型本科高校面向中职毕业生对口招生工作（以下简称“对口招生” ）的规范管理，现就 XX 年对口考试招生工作制定如下实施方案： 一、指导思想 贯彻落实安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见 ，遵循职业教育人才选拔和培养规律，畅通职业教育人才多样化成长渠道，促进中等职业学校实施以技能为中心的素质教育，优化教育结构和提高教育质量；进一步落实本科高校办学自主权，支撑应用型
8、本科高校办学定位，培育办学特色和品牌；加快我省现代职业教育体系建设，为全面建成小康社会提供有力人才支撑。 二、实施内容 （一）招生对象 全省中等职业学校（包括普通中专、职业高中、成人中专、中等技工学校，下同）和综合高中职高班的应历届毕业生（具有中等职业学校学生学籍） ，包括具有中职学历的农民工、退役士兵、企事业单位在职职工、失业人员等。（二）报名办法 XX 年对口招生工作统一使用全省普通高校招生考试报名 平台，并统一组织进行。考生应参加其中的中职毕业生升学考试招生报名。 考生参加全省 XX 年中职毕业生升学考试招生报名获通过 后，方可参加对口应用型本科院校自主招生考试报名（具体时间、方式由各招
9、生院校自行确定） 。每位考生可选择一个与所学专业相同或相近的专业报名，不得兼报多个专业。 （三）考试内容 考试内容为“知识+技能” ，以教育部 XX 年颁布的教学大纲为依据。具体内容由对口招生院校分别按XX 年安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试纲要 、XX 年安徽省普通高校对口招生考试技能测试考核参考纲要（试行） （省教育厅另文印发）自主组织实施。 艺术、体育类专业考试由各对口招生院校参考 XX 年实施 办法组织实施。 知识部分考试科目包括文化课和专业理论。其中，语文、数学、英语三科文化课考试实行合卷，内容各占 100分，满分 300 分；专业理论满分 300 分。知识部分考试总分为
10、 600 分。 技能测试分值为 150 分，90 分及以上为合格，90 分以下为 不合格。技能测试成绩不计入总分。 （四）考试方式 文化课、专业理论考试及技能测试均由对口招生院校自主命题、组织考试并阅卷评分。 - 2 - 文化课、相同或相近专业理论及技能测试可以实行联考。具体方式由招生院校商定。（五）录取 技能测试合格的考生，依据其知识考试成绩，并参考其技能测试成绩，按照高分到低分录取；技能测试不合格者，不得录取；符合免试条件的考生，须经招生院校面试合格后方可直接录取。 各院校拟录取学生名单须在本校网站公示一周后，报省考试院并办理相关录取手续。录取工作于 4 月 3 日前完成。 （六）申报程序
11、和申报材料 各招生院校根据就业状况、生源情况以及学校办学条件和培养能力等，确定报考资格条件，制定自主招生方案和人才培养方案，报省教育厅职成处审核备案。并根据审核意见制定招生简章报省考试院审核发布。 以上申报材料一式 3 份，同时报送电子版至 zcc。报送截止日期为 XX 年 1 月 31 日。 （七）管理与就业 在校学习期间的收费标准按普通高校相同专业收费标准执 行；师范类专业的学生在校期间享受相同专业学生的同等待遇；在校学生的管理按普通高校学生管理规定执行。 对口招收的毕业生按照我省当年的就业政策，享受普通高校同类毕业生的同等待遇。 （八）有关鼓励政策 - 3 - 1.近三年来（含 XX 年
12、）获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项的考生、获安徽省教育厅主办或联合主办的但未纳入当年国赛项目的省级职业院校技能大赛前 3 名且为一等奖的考生，报考相应专业，经本科院校面试通过，可直接录取。 2.获得由市级教育行政部门主办或联合主办的职业院校技 能大赛二等奖及以上的，或获得相关专业高级工技能等级证书的，可免予技能测试。 3.获得由市级及以上教育行政部门主办或联合主办的职业 院校技能大赛等级奖的，或获得县级及以上劳动模范先进个人称号在职在岗的，或具有相关专业高级技能等级证书的考生，报考相应专业，可适当加分，具体分值由招生院校按有关规定自主确定。 三、组织领导 应用型本科高校
13、对口招收中职毕业生工作在省教育厅统一 领导下进行。省教育厅职成处、高教处、发展规划处、考试院、教科院共同负责对口招生的政策制定及对口招生工作的规划、管理与指导工作，确定对口自主招生院校，审定各自主招生院校的自主招生方案、招生章程和人才培养方案，制定XX 年安徽省普通高校对口招生考试技能测试考核纲要 ；发展规划处负责对口招生计划的管理；省教育招生考试院负责录取工作和对自主招生院校的考务指导工作；省教育科学研究院负责对自主招生院校 - 4 - 考试内容进行指导，协助审定自主招生人才培养方案。各市（含省直管县）教育局负责当地对口招生的宣传、组织工作，统一审核当地考生的专业技能资格及各类获奖证书，指导
14、属地中职学校组织学生参加自主招生考试工作。各中职学校要指导学生理性选择报考院校，组织学生安全、有序参加自主招生考试。 各自主招生的本科院校，成立由院校主要负责人为组长的领导小组，按照命题、考试、阅卷评分、录取等程序，组织好自主招生考试工作。对于符合免试条件的考生，院校结合实际制定面试方案，组织开展面试工作。严禁徇私舞弊、弄虚作假，强化对重点环节、重点岗位、重点时段的检查和监督，切实维护考生和工作人员的合法权益，维护招生工作的良好形象。对违反招生有关规定的工作人员和考生，根据国家教育考试违规处理办法 （教育部第 33号令）和相关规定严肃查处，确保招生公平公正。 附：XX 年安徽省中等职业学校毕业
15、生对口升学考试加分 （免试）申请表 - 5 - 篇三：XX 年对口升学方案合肥机电学校中高职衔接班工作方案 按照“学校 XX 年工作计划”的整体要求，紧紧围绕丰富内涵、提高质量、打造品牌的目标，继续探索系统培养、多途径成才教育教学模式的改革和创新。根据学校教育教学改革的需要，特制定学校中高职衔接班工作计划如下： 一、设置专门组织机构，进一步强化领导管理 我校对口升学工作,相对而言,起步较晚基础差速度慢,为了抓住机遇壮大规模缩小差距多出成绩,须学校上下引起重视,提高认识；为加强对口升学工作的领导，理顺对口升学工作思路，成立专门的组织领导机构；建议由专门的分管教学校长组建对口高考部门,设主任一名文
16、员二名，负责中高职衔接班的教学与管理等工作,统一由对口高考部门规划管理,统筹安排,教务处和学工处分别协助高考部搞好学生的排课与管理工作。 二、 XX 年拟开设中高职衔接班专业及班级： 适合我校专业类型： 1、加工制造专业：2、财经商贸专业： 3、信息技术专业：4、教育专业： XX 年拟开设中高职衔接班班级： 1、加工制造专业四个班。 2、财经商贸专业一个班。 3、信息技术专业一个班。 4、教育专业一个班。三、引入优质生源，为保证升学效果提供有力支持 在 XX 年招生工作中，通过上级教育主管部门的支持，兄弟学校（肥西实验中学）的帮助，学校教师的大力配合及对本校学生的广泛宣传，通过学生到校后经过考试筛选，引入高素质、基础好的优秀学生，进入中高职衔接班学习。学生在校就读期间，通过学生的勤奋努力，我校教师的精心培养，力争在短期内创造好的成绩，提高对口升学率，这将对提升我校品牌声誉，扩大招生规模有着十分重要的意义。这也就能突破招生难，招好学生更难的瓶颈，让职业学校毕业生顺利升入大学、接受高等教育。让“对口升学”人才培养模式被我校越来越多
