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1、画汽车画汽车 【教材分析教材分析】 画汽车属于造型表现学习领域，是一课与学生生活密切相关的绘画 创作课。之所以把它称之为绘画创作课，是因为我觉得单纯地把它看作为一节 绘画课是不够的。虽然现在的学生天天能接触到汽车，许多学生家中就有私家 车，更多的孩子（特别是男孩）喜欢玩汽车，可以对汽车的结构、类型，甚至 性能说得头头是道，有些可以说比老师了解得还要清楚。但作为一年级小朋友， 他们的接触面毕竟有限，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽 车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。这就有违于新课标中提出 的“美术课中应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学 生思维的流畅
2、性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能， 并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。 ”因此， 我觉得有必要对本课的教学内容、教学课程设置进行新的处理。 【教学目标、重难点教学目标、重难点】 1.认知目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等） 。 2.情感目标：树立赶超先进、为国争光的志向。 3.技能目标：能用线条勾画出一二种不同类型的汽车。 4.创意目标：激发儿童的想象力和创造力，从功能上、造型上设计汽车。 【教学重点教学重点】 能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。 【教学难点教学难点】 启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征
3、。 【教学准备教学准备】 学生：几何图形纸片（教师为学生准备：圆形 2 个、长方形 2 个、梯形 2 个）4 人一组，共 10 组 教师：车组合一组、奖杯（“迷你车” 、 “多功能车” 、 “皇冠车”若干个） 【教学过程教学过程】 一、猜图导入，激发兴趣一、猜图导入，激发兴趣 （课件展示一幅图片局部）这是一幅图片的局部，猜一猜图片上的内容是 什么？（出示答案草莓车）原来是一辆草莓汽车！你觉得这辆车给你什么 感觉？有趣吗？那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗？（出示课题） 【设计意图：图片的局部很容易让人联想到草莓，但答案却让所有人大吃 一惊，通过猜图导入，激发学生的兴趣，并通过图片上草莓-汽车
4、这一视觉矛盾 的冲击，激发学生想象的思维。 】 二、眼力游戏，拼组创造二、眼力游戏，拼组创造 在画汽车之前，谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢？ 预设：轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车 同学知道的汽车可真不少，下面老师想考考你们，敢试一试吗？请注意力 集中，盯住屏幕，然后回答出现了哪几个图形？组成了什么汽车？(出示课件， 学生回答问题) 【设计意图：学生回忆见到过或知道的汽车，了解汽车的种类，通过眼力 大考验这一游戏环节，能够集中学生的注意力，锻炼学生的视运动反应，重要 的是在游戏中了解各种汽车的图形组成、造型特点，为学生接下来的图形组合 游戏做铺垫。 】 老师这还有一辆汽车请同学们猜猜
5、看（图形板演） ，由哪几个图形组成？什 么汽车？（出示课件越野车）这些车虽然造型不同，但却拥有共同的特点， 你发现了吗？它们都有什么？ 预设：车灯、车窗、车门、车轮、后视镜 【设计意图：通过这一环节，引导学生观察、了解汽车更多的细部结构， 并通过教师演示，了解添画的具体方法，解决教学难点。 】 你们能用这些图形做材料，来造一辆与众不同的车吗？说明游戏规则： 1.任选其中的几个形状进行组合 2.小组成员必须一起完成游戏 3.时间：1 分钟 学生分组展示作品。 【设计意图：通过这一游戏环节，随意的拼摆、组合成各型各状的创意汽车， 激发学生的想象思维，掌握用图形组合进行创作的方法，解决教学重点。 】
6、 三、汽车赏析，激发想象三、汽车赏析，激发想象 谈话： 没想到同学们设计的汽车还真有创意，看来你们具备了成为汽车设 计师的潜质，老师这还有更有创意的汽车，你们想看吗？ 1.有趣的汽车：注意看这些汽车是什么造型的？原来我们生活中的动物、 食物、生活用品都可以变身成为汽车，想一想，还可以把什么事物变成汽车？ 2.汽车彩绘：还有的汽车穿上了漂亮的外衣，它们的外衣上都有什么？不 但色彩丰富，而且图案美观。 3.多功能概念车：汽车从诞生到现在，一百多年的时间里，汽车发生了翻 天覆地的变化，这些车展上的概念车以更环保、更为人性化的设计展示着汽车 发展的趋势，电子导航、卫星跟踪、乘坐更舒适、造型更富有科技感
7、，想象一 下未来的汽车还会具有什么样的功能呢？ 【设计意图：欣赏造型奇特、有趣的汽车能够启发学生将生活中的物品改造 成汽车；欣赏汽车彩绘，引导学生可以用色彩、图案去装饰、美化汽车；欣赏 多功能概念车，引导学生发挥想象开发更多的功能；通过这一环节的赏析，激 发学生的想象思维，为下一步的创作做铺垫，解决教学难点。 】 四、明确要求，自主创作四、明确要求，自主创作 下面就请同学们尽情发挥你的想象，设计一辆未来的汽车。 提出作业要求： 1.设计一辆造型美观、奇特、功能强大的汽车。 2.构图要合理、大方 3.请在作业空白处为自己的作业画上相应的标志 美观 有创意 功能强 【设计意图：明确作业要求，使学生
8、有目的的进行创作，并通过教师给出 的评价标准引导学生进行自我评价。 】 五、作品评价五、作品评价 1.展示各组设计的作品 【设计意图：给学生一个展示的舞台，使每个学生都能充分展示自己的风 采，验成功的快乐。】 2.学生当评委，评价作品 六、知识拓展，课后延伸六、知识拓展，课后延伸 知道一汽都生产哪些品牌的汽车吗？（出示课件：一汽汽车品牌）我们一 汽拥有大众、奥迪、红旗、丰田、马自达、解放六个品牌，但我们的自主品牌 却只有红旗、解放这两个，相信作为一汽接班人的在座的同学一定能用自己的 双手为一汽设计、制造出更多更好的汽车。是吗？ 对汽车感兴趣的同学请在课后查一查我们一汽的发展历史。 【设计意图：通过介绍我们一汽的汽车品牌，激发学生身为一汽子弟的自 豪感，并通过对一汽自主品牌的剖析，激发学生为一汽的自主发展而努力学习 的勇气，树立志向。 】
