实验课教案模板

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1、实验课教案模板实验课教案模板篇一：实验课微课教学设计模板实验课微课教学设计 篇二：实验教学大纲模板 课程代码： 网页设计基础 Fundations of Webpage Design 学分：总学时：56 理论学时：30 实验学时：26 一、实验教学目标 本门课程注重培养学生制作网页的操作能力、实践能力。主要介绍与网页设计制作有关的知识、基本技术、创建和管理网站、CSS 基础知识、CSS+DIV 布局网页，培养学生具有制作一般标准商业网站的能力。同时，使学生掌握可视化网站开发工具 Dreamweaver 的使用，使学生完成本课程的学习后，可以自己设计美观、实用的静态网站。 二、实验教学基本要求

2、1在整个实验教学过程中，要教育学生养成良好的实验习惯，爱护公共财产、遵守安全制度，树立优良的学风。 2通过本实验的基本训练，要求学生做到： （1）能够自行完成设计一个用 CSS+DIV 布局企业网站。 （2）能够熟练使用 dreamweaver、photoshop 等的网页开发工具。 （3）掌握制作网页的基本技巧。 三、实验教材或实验指导书 1使用教材 温谦 编著网页制作综合技术教程北京：人民邮电出版社，XX 2主要参考书 （1）前沿科技 曾顺 编著精通 CSS+DIV 网页样式与布局第 1 版北京：人民邮电出版社，XX. （2）贾素玲, 王强主编HTML 网页设计第 1版北京：清华大学出版社

3、，XX. 四、考核方式与评分办法 实验成绩评定分两部分：实验操作、预习占 50，实验作业占 50。 五、实验项目设置 六、实验内容与实验方式 实验一 认识 HTML 实验目的: 实验内容: 1. 用记事本书写第一个网页，并保存，浏览。 2. 熟悉 Dreamweaver 的工作界面。 3. 创建网页及保存到指定路径。 4. 在网页中插入普通文本。 5. 在网页中插入特殊文本。 6. 对插入的文本进行格式化。 7. 熟悉Dreamweaver 属性面版。 8. 查看网页源代码。 实验二 HTML 中文本和图像设计 实验目的: 实验内容: 1. 在网页中使用 标记排版文字。 2. 在网页中使用等文

4、字排版工具制作简单网页。 3. 在网页中用标记在网页中插入图像。 4. 在网页中使用等列表标签。实验三 HTML 超链接、框架练习 实验目的: 实验内容: 1. 创建文本和图片链接。 2. 创建电子邮件链接。 3. 创建锚点链接。 4. 链接效果的编辑。 5. 创建站点的方法。 6. 站点的管理方法。 7. 创建个人网站，保存到指定路径。 8. 注意网站中的图片放到一个文件夹下。 实验四 网页中表格设计 实验目的: 实验内容: 1. 在网页中插入表格。 2. 表格单元格的合并。 3. 用表格布局网页。 实验五 表单练习 1 实验目的: 实验内容: 1. 在静态网页中建立表单，练习 method

5、=“get“递交方法。 2. 建立动态的提交页面，初步认识动态网页与静态网页的区别。 3. 初步认识架设 iis 服务器。 4. 在静态网页中建立表单，练习 method=“post“递交方法。 5. 在静态网页中建立表单，练习客户端JavaScript 验证方法。 实验六 表单练习 2 实验目的: 实验内容: 1. 在静态网页中用表单设计注册页面。 2. 练习文本框、密码框、单选按钮、复选按钮、下拉列表、多行文本、普通按钮、提交按钮、 重设按钮、文件域等表单元素的用法。 3. 理解每个表单元素常用属性及事件的含义。实验七 用模板技术制作简单网站 实验目的: 实验内容: 1. 用 Dreamw

6、eaver 较复杂网页。 2. 网页用表格布局。 3. 网页中要求包括超链接、图片。 4. 注意文字的排版，以及文字与图片的混排。 5. 用模板技术制作网站中公共部分。 实验八 用 CSS 控制网页文本和图像 实验目的: 实验内容: 1. CSS 样式的创建。 2. CSS 样式的管理。 3. 不同 CSS 选择器的使用。 4. 用 CSS 控制网页元素。 5. 常用 CSS 属性的使用。 实验要求: 实验九 用 CSS 设置链接与导航菜单 实验目的: 实验内容: 1. 用 CSS 控制超链接效果。 2. 用 CSS 样式控制、标签。 3. float 属性的使用，导航菜单的制作。 实验十 用

7、 CSS 设置表格和表单样式 实验目的: 实验内容: 1. 用 CSS 控制表格效果。 2. 用 CSS 样式控制表单。实验十一 用 CSS+DIV 设计网页综合实例一 实验目的: 实验内容:1. 参考样张用 CSS+DIV 制作网站实例。 2. CSS 中层的浮动。 3. CSS 中背景图片的应用。 4. CSS+DIV 布局网页的基本方法。 实验十二 用 CSS+DIV 设计网页综合实例二 实验目的: 实验内容: 1. 参考样张用 CSS+DIV 制作网站实例。 2. 通过综合实例掌握 CSS 中导航的制作。 3. 通过综合实例掌握层的浮动，各层之间的位置关系。4. CSS 边框的制作。

8、5. CSS+DIV 布局网页的基本方法。 实验十三 用 Photoshop 设计网页效果图 实验目的: 实验内容: 1. 用 Photoshop 制作网页效果图； 2. 用 Photoshop 对网页效果图切图并输出； 3. 用Dreamweaver 整合网页 执笔：范伊红审核：* 篇三：小学科学教案模板一、教材分析 .是教科版科学年级.册第单元第课。通过本单元第课 (来自: 小 龙 文档网:实验课教案模板).的学习，学生已学习了这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本单元第课是学生在学习本课之后，进而发展为通过对比实验验证影响因素的一节课。因此本节课的学习很好的体现了教材编排的连续性和逻辑性，

9、它在整个教材中起着承上启下的过度作用。 本课内容分为两个部分。第一个部分是， ， ，第二部分是， ， ， 。通过这两部分活动，要帮助学生逐步形成：问题假设实验验证应用提出新的问题假设设计验证方案的科学探究的方法与过程，培养学生、能充分用文字、图画、符号记录实验结果，对实验结果做出解释的能力。同时，在探究活动中对学生渗透关注大自然的教育。 二、学情分析： 三年级的学生从知识体系和能力体系来看，已经掌握了一定的科学知识和学习方法，已经具备初步的思维能力和运用所了解的知识去探索和解决简单的实际问题的能力。四年级学生接触科学课已有一年，有一定的科学素养，同时对实验课兴趣非常浓厚。但是在思维上，逻辑性、

10、严谨性不强，考虑问题不深入、不够细致周密；同时实验操作能力有待提高。 本课面临的是五年级的学生，学生已经掌握了一定的过程与方法技能，他们将进入小学高年级阶段的科学课学习.他们在学习本课之前对.已有了初步的认识，掌握了许多的科学知识和方法，探究能力、情感态度价值观也有一定的发展，学生乐于探究，敢于在活动中提出问题，并发表自己的观点。 小学六年级的学生已经初步认识了力和运动的关系，知道了力可以改变物体的运动状态，认识了能改变物体运动状态的一些力。在前三年的科学学习过程中，学生已具备初步的思维能力、实验设计操作能力、采集数据、分析数据的能力。 特别是贯穿在科学课中的对比实验思想，学生从三年级开始陆续

11、接触， 大多数人同学已经领悟了，这对本节课的学习是很大有帮助的。 三、教学目标 四、教学重点、难点： 五、说教法和学法 教法:主要采用活动探究法，再辅以多媒体课件教学，使学生在自主探究的基础上建构新知。 学法:“做中学”的学习方式，让学生在“做”中获得体验。教法: 1、探究式实验教学法。 2、互动式教学法。 学法： 1、探究学习。 2、自主学习。 六、教学过程 （一）创设情境，导入课题 （二）实验探究，认识新知 （三）媒体演示，拓展新知 （四）课堂小结，拓展延伸 一、创设情境，揭示课题： 设计意图：成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。本环节从学生已有知识经验出发，安排了*的情境，满足学

12、生获得新知识经验的需要，激发学生学习兴趣，让学生以饱满愉快的情绪进入学习。 二、组织讨论，设计方案： 设计意图：在课堂教学中开展探究活动，事先要做到有计划、有安排，要使学生在活动中“活”有所“长” ，“动”有所“获” 。故本环节让学生讨论交流活动方案，制订出具体详实的实施计划，为后面的探究活动奠定必要的基础。 三、探究活动： 设计意图：小学生的思维是由具体形象思维向抽象思维过渡的，而抽象思维需要有感性材料为基础。科学教学尤为如此。尽可能地给学生创造动手的机会，在操作过程中引导学生感受、探索、发现未知，学生只有通过自己的实践，比较和思索，才能真正对所学知识达到领悟、理解和掌握。 四、总结评价，拓展延伸： 设计意图：课堂随机评价，有利于学生在课堂中体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐发现生命的灿烂。正确适时的评价，有还能促使学生及时更正自己的错误、发扬优点。 七、板书设计