学习小学生日常行为规范教案

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1、学习小学生日常行为规范教案学习小学生日常行为规范教案篇一：小学生日常行为规范主题班会教案小学生日常行为规范主题班会教案 活动主题： 以“文明礼貌,和谐校园”为主题组织班会活动。 活动目的 1.加强养成教育,提高文明素质,养成文明习惯。 2.培养学生自我管理、自我完善的能力。 活动过程： 主持人语: 同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经两个多星期了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 一、班主任宣布班会开始。 给文明下定义: 文明指一种社会进步状态,是人类在认识世界和改造世界的过程

2、中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。 展开主题 1、说说你都知道哪些文明礼仪? (1)早晨进校园遇见老师要主动打招呼,喊声“老师早,”“老师好” 。 (2)向别人询问应主动讲“请问” 。 (3)见到长辈的时候,我们应该主动说:“叔叔(阿姨),早上好(中午好 等)” 。2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗? 学校、家里、街上? 3、展示图片: (1)在巴黎圣母院,“请保持安静”这句话只写给中国人看 (2)在美国珍珠港,“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看 (3)在泰国皇宫,“请便后冲水” 这句话只写给中国人看 4、阅读故事:一位年轻人因为小小的

3、一个不文明动作而失去了工作 5、过渡:在我们身边也同样存在这些不文明现象 展示校园不文明行为图片 (1)这样的脚印并不好看 (2)举手之劳,校园可以更美好 (3)水在滴,资源正流走 (4)这不是展示雕刻技艺的地方 (5)墙壁涂鸦,这不是艺术 (6)“文化长廊”需要呵护 (7) 角落的那个柜子? 思考:看了这些,你有什么感受? 6、展示 13 条日常行为规范 生齐读 7、 “文明人”自测:你是一个文明的人吗? 8、总结学生文明用语 您好(你好)、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不 用谢、请问?、请稍等9、判断：(10)分 (1) 不满 13 周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则

4、规定的.() (2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( ) (3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ) (4) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( ) 表演: (1)请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”,轮流进行各项社交礼仪的模仿，同学们进行点评,评出优胜组。通过各位参赛选手的表演,让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受,从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。 四、班级全体学生宣誓 向不文明现象宣战：争做文明学生,创建文明校园! 五、教后反思： 课堂节奏把握前松后紧，使得后面时间紧张，细节方面处理不够好，留下了没能使最接近我们的日常行为规范

5、渗入到学生的思想中去的感觉。今后应该在班会课节奏上有所调整及改进。 篇二：小学生行为规范教育主题班会教案小学生日常行为规范教育教案 教育目的： 1、为了使全班同学理解小学生日常行为规范要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 2、通过主题班会，用小学生日常行为规范来规范指导本班学生平时的言行。 教育流程：以小学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流，对本班学生进行行为规范教育。 教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。 课前准备： 收集开学以来我班学生在校园内外违反小学生日常行为规范的案例并在课上讨论。 教育过程： 一、创设情景，引入主题： 教师：请班长和体育委

6、员介绍上一周我班上课和上操情况， 并进行评析。 二、针对学校对我班的考核，请同学剖析原因。 三、提出解决问题的办法 1、教师：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。 2、反思： “好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质 起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯 决定明天的我们。 下面请同学们进行自我反思： 1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类， 反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的 生活习惯，应该改进。 2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯 分

7、类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是 不好的生活习惯，应该改进。 3、学生活动：参与讨论，踊跃发言。 A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。 B：我们班上课时部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生， C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象? 3、学生共同制定出班级文明自律约定 4、班主任提出希望： 同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有每个人都能遵规

8、守纪，我们的班级才有活力，学习才会有一个好的 环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，都可以反映一个班级的素质，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。小学生日常行为规范教育 教 案 学校：少普小学 班级：二（1）班 教师：蔡 启 群 篇三：学习小学生守则 、 小学生日常行为规范活动方案学习小学生守则 、 小学生日常行为规范规范活动方案 为了进一步优化学校环境，净化学生思想，养成文明习惯，学校研究决定：在全校开展“学习小学生守则 、小学生日常行为规范

9、规范活动”系列活动。现制定如下活动方案： 一、指导思想： 以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。 二、活动目标： 1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯。 3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！ 三、文明礼貌月活动的内容： 1、开展

10、“五文明”教育 1） 、文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟赌博，无打架斗殴现象。 2） 、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化” ，创建浓厚的学习氛围。 3） 、文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。 4） 、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。 5） 、做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。 2、促进学风建设，争创先进班

11、级，珍惜集体荣誉 1） 、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理， 使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。2） 、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。 3、加强文明行为教育，净化学生心灵 1） 、推行“十字”礼貌用语，即“您好！” “请！”“谢谢！” “再见！” “对不起！” 2） 、遵守校园文明秩序，贯彻执行学生文明行为“十不准”规定，即：不进娱乐网吧；不乱丢乱扔；不破坏公物；不乱贴乱挂；不吸烟赌博；不说脏话粗话；不追逐打闹；不打架斗殴；不穿奇装异服；公共场合不大声喧

12、哗、吹口哨、起哄、打闹。 3） 、倡导“五心” ，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。 四、活动安排： 第一阶段: 宣传发动和讨论阶段（10 月 9 日10 月15 日） 组织学生学习小学生守则 、 小学生日常行为规范。广泛利用国旗下讲话、班会、广播等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本次活动顺利全面开展。 第二阶段：自律与实践阶段（10 月 16 日10 月 30日） 1、倡导语言美、心灵美，艰苦朴素，勤俭节约品德。针对学生中存在浪费水电、粮食、比阔气、花钱大手大脚、仪表不合学生要求的现象。要求各班级以此为内容，抓好整改。 2.开展“小学生守则 、 小学生日常行为规范知识竞赛”活动。 第三阶段：总结表彰阶段（11 月 1 日11 月 7 日） 评选、推荐在活动中表现突出的个人。学校将对在活动中表现突出的个人给予表彰和奖励。 各班级要以此次活动为契机，全校师生团结一致，共同行动，让文明礼仪之花开遍全校。