媒介调查报告

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1、媒介调查报告媒介调查报告篇一：媒介调查报告大学生媒介使用习惯调查问卷 性别：专业：年级： 1你一般是从什么渠道获取新闻的() a.电脑 b 电视c.手机 d.报刊杂志 2.你获得新闻后会对其就时下背景进行思考吗() a.会 b.不会 c.不确定 3.你认为手机新闻报内容的真实程度怎么样()a.非常真实 b.一般 c.不真实 4.你购买手机的时候会注重手机的什么方面()a选择功能多的 b.选择性能好的 c.选择我款式新颖的 d.其他 5.你每个月的手机流量是多少() 100m 6.你上网的时候主要做什么() a看新闻 b 聊天 c.玩游戏 c.学习、查资料 7.你平时与朋友的联系方式是什么()

2、8.你认为手机网络的使用与电脑网络的使用有什么不同() a.电脑网速快 b.电脑的视野更宽广 c.手机网络使用便宜、随时随地都可以用 9.如果平时上网你会选择什么时候() a.上课 b.只在空闲时间 c.一天都在上 10.你是否每天用收音机收听节目()a.会 b.不会 c.有时会关于大学生媒介使用习惯的调查报告 调查时间：XX年 15 日调查地点：xxxx 大学 调查对象：大一、大二、大三的学生 调查方式：问卷调查情况 调查人：xxx 问卷共涉及了 11 个问题，涉及到大学生使用媒介的方式、种类，以及使用媒介对他们的 日常生活、学习的影响。这次调查主要是针对大一、大二、大三的学生展开的。在调查

3、活动 中大一、大二、大三的学生表现出了极高的积极性。 下面我就本次调查过程中遇到的问题及调查的结果做以下论述： 首先，本次调查就性别、专业、年级的不同方面而言有以下几点：1、就性别，男生使用 这些媒介的时间和频率均高于女生，究其原因，主要是男生接触这些东西的范围比女生广； 2、就专业，几乎所有专业的学生都能频繁的使用这些媒介，但是也稍有不同，如信息技 术、新闻、法学专业这些时下时政、新闻有紧密联系的专业的学生对这些媒介的使用，尤其 是对新闻的关注频率较高；3、就年级，低年级的大学生较高年级的大学生更容易接受这些新 事物。大一、大二的学生大多是 90 后，二大三的是80 后，虽然年纪上只相差几岁

4、，但是受 价值观、审美观都有相当大的差别。其次，在这多种多样的媒介中，大学生最钟爱的还是手机，无论是获得新闻，还是查询 资料，有绝大部分是用手机，还有极少数是在用电脑。但是对如今网络上的各种新闻，大学 生们都认为其可信度不高，一般只有 50%，网络新闻除一些比较正式的以外，其余都升级经 过加工后被播放的，即这些新闻中夹杂着新闻制作人的某些意志。 另外，收音机对现代大学生的用处不大，即使自己拥有一部也不常用。或许一个月都不 用一次。综上所述，大学生对现代社会的这些媒介的使用是积极的，多元化的。一种新事物出现 后在这部分传播的速度比较快，现代媒介也不例外。对于大学生使用现代媒介的积极方面我 们应该

5、予以鼓励和支持，而对于那些不利因素应加以引导，使其步入正轨。 通过这次问卷调查，我也获得了不少知识，首先是懂得了一份问卷调查应该怎样做；其 次，了学解了大学生对现代媒介的使用状况及好感度；最后，也深入地参加了一次社会实践， 使我受益匪浅。篇二：新媒体调研报告 新媒体调研报告：形态 状态 业态新媒体变局与政府管理 内容提要 数字技术的出现，使媒介形态、传播状态和媒体的经营业态都发生了革命性 的变化。媒体形态的物理边界日益模糊，传播趋于双向乃至多向互动的混乱场状态，随着媒 体形态和传播状态的变化，传统的媒体经营业态也相应地发生着复杂而深刻的变化。面对这 样的新媒体变局，政府在大众传播领域的管理思想

6、、制度和分工，亟需进行改革，以顺应时 代潮流，创造环境优势，同时也要采取有效对策，维护主流舆论在“组织社会力量共同行动” 中的职责和作用，以应对全球化竞争所带来的挑战。 关键词 新媒体 形态 状态 业态 对策 “媒介即讯息”( “the medium is message” )，著名传播学者麦克卢汉的这句话，如 今已和他所发明的“地球村” 、 “部落化” 、 “酷”等词一样，成为大众的时髦语言。这句话意 在指出：任何一种新兴媒介都对人类事务的尺度、进度和标准产生影响，从而强有力地改变 了人类感觉的比例和感知的图式。 （1）从现实来看，主要因为新兴媒介的出现而出现的新媒 体，的确对我们的媒体环境

7、、文化环境，乃至经济和社会环境发生着巨大而深远的影响。如 何认识这种趋势，如何应对这种变化，无论对媒体组织、社会民众，还是政府机构，都是崭 新而富于挑战性的课题。 一、没有报纸、电台和电视的一天 作为一位上海市民，如今完全有可能这样度过的一天： 早上出门，你的手机发出滴滴的声音，一个根据你个人爱好定制的可爱的动画形象，根 据你定制的消息分类，告诉你今天有什么值得关注的事情，气象情况如何，应该穿什么衣服， 是不是要带伞，最好选择什么样的出行方式和路线； 然后，在黄浦江的轮渡上，还有公共汽车上，你通过移动电视看完了早间的电视新闻， 如果乘坐的是外滩沿线的部分公交车，你还能看到滚动播放站点信息、广告

8、和 mtv 的图文视 频；换乘地铁，你可以在站台上看到有天气预报、时间、上下车次信息以及新闻、广告和 其他节目的图文电视；在车厢内，还有结合了沿途站点信息、广告和 mtv 等内容的视频节目； 走出地铁，可能在地铁出口外，你发现了一口“井” ，你伸过头去一看，里面竟然是奥斯陆的 夜色，你摇摇井绳，竟然水波荡漾，一个同样好奇而友好的北欧面孔出现在水波中，你跟他 说晚上好，他跟你说早上好这是一个通过互联网连接的互动传感装置。据说，雄心勃勃 的艺术家们还准备在上海开凿十几个这样的“井”与世界各地相联（2） ； 如果还需要换一辆出租车，那么在车上还可能移动电视、车载录像或其他类型的移动多 媒体节目； 也

9、许你觉得烦，于是将耳机插到手机上，开始使用mp3 播放从网上下载的音乐，也会切 换到正在播出的广播电视节目，或者访问移动网站，如果你足够新潮，更有可能通过手机看 看体育比赛的直播，甚至是一部专门为手机制作的，用数据包或流媒体方式播出的情节剧；下得车来，迎面是大厦门口的电子屏幕，也许是打出文字信息，也许在转播电视台节目， 也许在放自己的广告资讯，如果这电子屏幕是一个大的电视机或者投影屏，你可以把它称为 电视，但这个屏幕也许是由若干小色块翻转而成，那么，还不知道该叫它什么； 进入大厦，电梯口或者电梯内，有大楼物业管理提供的闭路信号，或者在播放文字信息、 视音频节目和广告的显示屏；到办公室坐下，激活

10、计算机，边浏览新闻网站上的信息（这种信息既有可能是文字，也有可能是图画、声音和图象） ，顺便检查一下昨天下班时开始下载的电影好了没有，当然也有 很多网站是用流媒体的方式来提供影音节目的；这时手机震动了，根据个人爱好分类订制的 新闻信息又来了，同样也许是文字、也许是声音也许是画面，或者是新新人类约定俗成的一 堆希奇古怪的，只有你们之间才能心领神会的其他什么符号； 同事走进来，炫耀自己手中一个薄薄的掌上电脑似的东西，里面有今天几十张报纸的内 容，还可以让机器把内容读出来虽然声音听起来比较刻板，当然，也可以打电话、上网、 玩游戏，更为有趣的是，它还提供全国乃至全球许多城市主要街道的实时监控图象；趁中

11、午休息的时间，你上一个游戏网站的 mud 社区，在那里，你自封为某个部落、城市、 国家甚至宇宙的“电视台台长” ，你排好了“电视台”的节目版面，并把上午搜罗到的有意思 的新闻、电影、音乐、游戏等等一股脑儿地堆了上去，并正式起用了你费心创造的三维形象 好似周润发、合成声音好似赵忠祥的主持人，真有不少网友蜂拥而至，还用虚拟货币来购买 广告时间和节目； 你终于觉得累了，从座位上站起来，走到窗口伸了一个长长的懒腰，看见外面某幢大厦 的大屏幕，甚至就是大楼本身的玻璃幕墙，在翻过一页文字后，开始播放五彩缤纷的画面? 二、媒介形态的边界模糊上面所描述的没有传统的报刊、电台和电视台，仍然生活在信息海洋中的这样

12、一天，虽 然不无夸张，但绝非“纯属虚构”：从受众的角度来看，很难严格定义上面所列这些媒介方式是什么不是什么，它们有的完 全是创新的媒介形态，如超文本和超媒介共享文件，有的则不过是对传统媒介形态的变异， 如用来阅读报纸的“电子平板” ，有的又是对传统媒介形态的综合，如结合了文字、音频、视 频甚至触摸屏的图文电视，还有的，只是对传统媒介形态某个传播过程的截取如已赢得 数千万美元风险投资，并有望以高科技股的形象，在纳斯达克上市的聚众传媒和分众传媒， 在技术上不过是把播放数字光盘的显示器装在了大楼里（3） ，用放映录像的方式填补了广播 方式的电视所没有到达的，或者说所忽视的，那部分传播空间。媒介形态的

13、物理边界模糊， 是数字技术所引发的媒体革命的最大特点。在人类近现代史上的两次重要媒介革命中，新媒介与旧媒介在传播渠道的物理状态上都 有着明显的分界线：因为印刷术的普及而出现的报纸，其媒介形态是非线性的“报纸+文字” ； 之后，随着电子技术发展而出现的电台、电视台，其媒介形态是线性的“收音机+声音” ，或 者“电视机+声音和图象” 。而基于数字技术的新媒介，则分割、融合、交杂、放大、变异了报纸、电台、电视乃至 人际传播的诸多特点。从内容上来说，既可以传播文字，也可以传播声音和图象；从过程上 来说，既可以通过流媒体方式线性传播，也可以通过存储、读取方式非线性传播。这样，原 有的以材质、样式、符号系

14、统等物理形态，对媒介所进行的分类和定义，已经不适用于数字 技术条件下的发展趋势， “媒介”这个概念的外延已经大大扩展。 外延的扩大，意味着内涵的缩小。在媒介形态越来越多的同时，媒介之所以成为媒介的 本质原因它所传递的所有信息，已经被高度地抽象为 1 和 0 这样两个数字。事实上，正 是数字技术的发展，引发了媒介形态的分割、融合、交杂、放大和变异，使传统概念中媒介 形态根据物理属性所划分的边界日趋模糊。 三、传播状态的混乱场数字技术所带来的媒介形态的丰富和变化，不可避免地象以往新兴媒介的产生和发展所 引发的革命一样，改变人类社会的传播状态。在报纸、电台和电视等传统的媒介形态中，传 播的状态 更多

15、地接近于政治学家，也是现代传播理论重要来源之一的拉斯韦尔（harold d.lasswell）于 1948 年提出的所谓“5w 模式”： 而在数字技术基础上发展起来的新的媒介形态，其传播状态则更多地类似于数字通讯技 术的开山鼻祖、信息论创始人、也是现代传播理论重要来源之一的香农（claude shannon） 的传播的“数学模式”： 以及传播学者德夫勒（defleur）在香农的“数学模式” ”基础上，于 1970 年进一步发展 的信息“回馈模式” （4）：香农的数学模式把“信息”（information）从“意义”(meaning)中抽象出来，使不管 何种形式的传播，都可以用一个简洁而统一的模

16、式进行观察和理解，而德夫勒的模式，则加 入了“反馈” （feedback）这个概念。这两个模式预言式地揭示了数字技术条件下信息传播的 三个特点： 1、对于媒介来说，承载和传递的只是“信息” ，与“意义”无关。这一点是基于数字技术的新媒体与传统媒体最根本的不同。正如尼格洛庞帝在数字化 生存 （ being digital ）中所说：“比特就是比特” 。在数字语言里，人类在文本、声音 和影像中的区别是无关紧要的。而无论是报纸、电台还是电视台，它们所使用的媒介，其使 用的语言和传达的内容，也就是符号学上讲的“能指”和“所指” ，是高度接近甚至统一的。 传播的信息从传播的意义中抽象出来，使得在传统媒体中所具有的“把关人”职能，在数字 信息传播中，变得几乎没有可能。因为意义是完整、单一而不能分割成片段来进行传播的， 易于甄别，而信息是可以编码、分段、压缩，进行传播，再组合、复原、解码，进行读取的， 很难在传播过程中判别每一片断的信息意味着什么。 而且，单纯的信息传播过程是可以截取、加快、减速的，其内容则是可以组