健康教育完成作业应规范教案

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1、健康教育完成作业应规范教案健康教育完成作业应规范教案篇一：健康教育教案 2绍兴县鉴湖小学健康教育教案 教学内容：保护牙齿 教学目标： 1、了解牙齿的作用，牙齿对人体健康的重要性，同时对学生进行美的熏陶。 2、掌握牙齿的种类极其各自的功能；了解牙齿生长发育的两个阶段；学习保护牙齿的牙防五步曲和正确的刷牙方法。 3、引导学生对照镜子观察牙齿，培养学生的观察能力，还注重听说能力的训练。 教学重点：怎样保护牙齿，及正确的刷牙方法。 教学难点：牙齿生长发育的两个阶段：乳牙-恒牙。 教学准备： 1、投影仪、幻灯片、(4 张)、小黑板、小卡片（4 张）、录象带及放像设备。 2、烧杯、醋、鸡蛋。 3、牙齿模型

2、、牙刷 教学过程： 一、谜语导入、揭示课题。 二、知识传授、理解课文。 1、 （出示镜子）观察牙齿的形状。 （出示牙齿模型）讲解并板书：切牙、尖牙、磨牙。 2、牙齿的功能：学生吃东西亲自体会牙齿是怎样完成进食过程。教师小结。 3、牙齿的生长发育。 （1） 讲解换牙，换牙之前的牙称为乳牙，换上的牙称为恒牙。 （2） 说说换牙时应注意些什么？ 4、保护牙齿。 （1） 观看录象，回答问题。保护牙齿应怎么做？ （2） 学习正确的刷牙方法-竖刷法。小结并板书：牙防五步曲 早晚刷牙，饭后漱口 使用保健牙刷 保护牙齿 使用含氟牙膏 定期检查 绍兴县鉴湖小学健康教育教案 教学内容 预防沙眼 教学目标 学生了解

3、沙眼的发病原因，掌握预防方法。教学重点 预防方法 教学难点 发病原因 教学过程 一、 导入 同学们了解一些沙眼的知识吗？ 二、 沙眼是什么 沙眼是由沙眼衣原体感染引起的一种慢性传染性结膜、角膜病。流行广，发病率高，婴儿和小学生最易感染。损害视力，是致盲的重要因素。 三、 传播途径及临床表现 沙眼衣原体存于病眼的分泌物中。沙眼患者用过的毛巾、手帕，面盆都可能传染沙眼衣原体给他人。 沙眼初期有痒感，异物感，烧灼感和干燥感等症状，少量分泌物，当合并时有眼脸内翻，倒睫；合并角膜炎，角膜溃疡时，就出现明显刺激症状异物感、疼痛、流泪等加剧。血管翳、角膜疤痕的出现可引起视力下降。 四、 预防方法 学生小组讨

4、论。 汇报。 师小结： 1、加强宣传教育，做到人人重视“预防为主”的方针； 2、培养良好的卫生习惯，勤剪指甲，用清洁的手帕檫眼睛； 3、提倡一人一巾一盆，用流动水洗脸、洗手；手帕要经常洗烫，挂在通风的地方，保持干燥。 教学内容 预防红眼病 教学目标：掌握红眼病是一种急性传染病，夏秋季节流行，主要由接触传染。红 眼病流行时，不要与红眼病人接触，不要到游泳池去游泳。了解红眼病是由病毒引起的，症状是眼睛发红、疼痛、流泪、畏光。治疗可用抗病毒的眼药水。 教学重点 预防方法 教学难点 红眼病的传播途径 一、导入 小朋友，你们知道红眼病的知识吗？ 二、新授： 1、什么是红眼病？ 红眼病是一种由病毒引起的急

5、性眼病，传染性很强。 2、红眼病的传播途径 红眼病主要通过接触传染。在夏秋季节容易流行。 3、患红眼病后的症状是什么样子？ 眼睛发红、疼痛、流泪、畏光。 5、红眼病的治疗治疗 可用抗病毒的眼药水。 6、预防方法： 勤洗手，常剪指甲 不和别人共用毛巾、脸盆和洗脸水 不用脏手揉眼睛 红眼病流行时，不要到游泳池去游泳，以免传染 教学内容：吃好一日三餐教学目标：了解人体所必需的营养素有哪些。哪些常见食物中有这些物质，它们在人体中的作用。知道吃好一日三餐的重要性和必要性。 教学重点：怎样吃好一日三餐。 教学难点：营养在人体中起何作用。 教学准备：儿歌，故事磁带，各种图片等。 教学过程： 一、导入：我们人

6、体所需要的营养主要从一日三餐中获取。 （板书：一日三餐） 二、讨论： 1、人体所需的营养素质有哪些？它们在身体里起什么作用？哪些食物中含有这些营养？请大家认真思考。 （人体所必需的营养素主要有蛋白质、脂肪、糖类、各种维生素、无机盐和水六种） 2、那些食物中含有这些营养素呢？ （出示图）含蛋白质较多的食物有：牛奶、豆类、鱼、蛋、动物肉等。 含糖类较多的食物有米、白糖、蜂蜜、各类糕点等。 含脂肪较多的食物有各类植物油、奶油、鸡蛋等。 三、出示图，小朋友看，图上有些什么？（各类蔬菜和水果） 1、平时你不喜欢吃蔬菜，家长怎么说的？对，维生素是我们人体所需要的重要营养素。 2、讨论：（看图）什么叫无机盐

7、？（它也是人体所需的营养素，如钙、碘等人体所需的微量元素都属无机盐。） 3、讨论：（看图）水是人体内不可缺少的物质，约占人体体重的 6070%，所以我们每天必须饮用大量的水，平时小朋友需要的水从哪儿获得呢？ 小结：这些营养素构成我们的身体组织，作为能源物资，产生热量，供我们长身体、长知识，小朋友正在长身体，长知识，每天必须从食物中摄取充足的营养。因此，吃好一日三餐非常重要。 4、讨论：早餐吃什么？（早餐好，早餐要有足够的蛋白质、脂肪、糖等，可食米饭、面条、肉、蛋等营养快捷的食物） ；中餐：要注意什么呢？（中餐饱）晚餐呢？（不宜太饱，晚餐少） 。接着老师和小朋友一起配份早餐， 四、总结、出示儿歌

8、，读儿歌。 板书： 吃好一日三餐 早餐好 中餐饱 晚餐少 教学内容 合理营养 教学目标 教育学生注意饮食卫生，合理营养，不暴饮暴食，养成合理营养的好 习惯 教学重点 怎样做到饮食卫生 教学难点 即重点 一、导入 人体每天从食物中摄取必须的营养，才能维持身体的正常活动。你们知道什么是合理营养吗？如果暴饮暴食会造成什么样的结果呢？ 二、合理营养的重要性及其与人体健康的关系 1、人体需要各种养料：蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、碳水化合物、水等 2、人每天吃饭、吃菜是为了吸收这些养料。但任何一种饮食里，不是什么养料都有，有的缺少这种，有的缺少那种。为了满足身体需要，吃这样不吃那样，经常这样就会营养不良

9、，影响健康。膳食平衡是指食物要多样化，有荤（hun）有素；粗、细粮搭配，才能从食物中得到合理、齐全的营养素，满足人体生长发育的需要，防止由于营养素缺乏或过剩引起的疾病。 三、你们知道暴饮暴食的危害性吗？ 有的小朋友自己喜爱的食物，就使劲的吃呀，喝呀，结果造成消化不良，引起肚子痛，甚至上吐下泻；严重的如果抢救不及时，还会死人。 四、营养过剩的危害 饮食过量，于是就慢慢地成了“小畔墩” 。营养过剩最常见的表现是肥畔，而过度肥畔就能引起高血压、冠心病或糖尿病等，危害性很大。 五、讨论： 1、暴饮暴食有什么危害？ 2、今后我们怎样合理安排营养？ 篇二：健康教育教案 1健康教育教案 1 篇三：一年级健康

10、教育教案天河区陶育路小学一年级健康教育教案 一、人体的组成 二、眼耳口鼻 教学目标 1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识 2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼 教学重点： 人的身体各部分名称 教学难点： 各部分再细分 教学内容及过程 一、 导入 上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？ 今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用 二、 认识身体 1、 认识人体结构的四个部分 师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？ 生：这是人体的头部 师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？ 生：这是人

11、的身体 师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。生：躯干 师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？生：脖子 师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部 （学生纷纷指出各自身体上的颈部） 师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作） （学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动 师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？ 生：手和脚 师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。 师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着

12、自己的身体说出这四部分。 （学生上台示范） 2、 认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。 师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉笔（红色的粉笔） 。我们是用眼睛看到的。 师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。 、那眼睛是长在什么上面的？生：头上。 师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。 师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？ （学生分别作出回答）师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？ 生：是大脑 师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是

13、口，我们吃东西、说话都靠它。 三、 本课小结 今天我们学习了“我的身体” ，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。 生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。 师：头上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑 师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。 课 后 反 思： 人体的组成（二） 教学目标： 3、 使学生对自己的身体结构有一个简单认识 4、 认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼 教学重点： 人的身体各部分名称教学难点： 各部分再细分 教学内容及过程 一、 复习： 上节课我们学习了“我的身体” ，谁来说一说，人的身体

14、可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。 （学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体” ，更好地认识一下我们的躯干。 二、 了解躯干部分各器官 （指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。 1、 了解胸腔内的器官 师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？ （学生自由发言，不立即作出肯定或否定）师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？ 生：一跳一跳的，这儿是心在跳 师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。 教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸 学生感受到呼吸时手随着胸部上下

15、起伏。 师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。 2、 了解腹腔内的器官 师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部” 。 师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。三、 课堂小结 这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。 身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。 课 后 反 思： 三、眼保健操（一） 教学目标： 1 使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍。 2 懂得做眼保健操是预防近视的好方法。 教学重点： 掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。 教学难点： 掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。 教学内容及过程： 一、 导课。