书信绘画作品

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1、书信绘画作品书信绘画作品篇一：XX 下关于开展书信征文、绘画比赛的通知关于开展“雷锋精神照征程”书信征文、绘画比赛的通知 各教学班： 据上级精神指示，弘扬雷锋精神，传承中国传统书信文化，配合好全县的此次活动，学校决定在我校开展书信征、绘画文活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题：雷锋精神照征程“ 二、活动时间：10 月 9 日10 月 11 月 1 日 三、活动对象：全体学生、班主任、语文教师、美术老师 四、活动载体：一信封、一稿纸、一画卡（“学雷锋、手拉手”爱电影绘画卡） ，费用共 5 元人。 五、活动形式： 1、 书信征文比赛。征文活动以“雷锋的故事” 、 “我身边的雷锋” 、 “互助

2、友爱、关心他人” 、 “雷锋精神照征程” 、“我为家乡建设出份力“等。每篇字数在 1500 字以内，文体不限，字迹工整。 2、 绘画活动。每个学生以“我的留守生活” 、 “家乡巨变” 、 “关爱互助手拉手”等为主题绘制一张画卡。 六、评选办法 1、 每班书信、画卡各选一篇优秀作品于 10 月 29 日上交学校团委，学校书信、画卡各选七篇交中心学校，参加全县的评优。 2、 其余书信各班团支书全部收好上交团委，画卡学生互赠。 七、操作办法： 班主任、语文老师、美术老师积极协作。班主任负责发动，本周四或周五布置收费，下周一收款、布置团支书读报课后上交学校团委。语文老师利用作文课指导学生写作，美术老师

3、利用美术课指导学生绘画。九年级班主任利用其他时间指导学生绘画。 八、未尽事宜团委解释。 小溪市中学团委 XX 年 10 月 8 日 篇二：用画来写信教学设计用画来写信教学设计 课题：用画来写信 课时：1 课时 课前准备：课件，备用信件，剪纸作品 教学方法：自主，合作，探究 教学目标： 1知道书信的一般格式。用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。 2了解绘画在生活中的应用，提高审美能力。 3对学生进行礼仪教育、情感教育。 教学重难点： 这节课主要是想让同学们了解书信的一般格式,用各种图画夹杂一些文字的形式写一封信。 这节课的内容是如何用画来写信,使文字变成有趣的图画,使学生理解图画的意思,使图文相

4、加,饶有趣味。 教具准备：课件、微视频、范画 学具准备：彩笔、素描纸 教学过程： 组织教学 一、引导阶段: 1、教师故事导入本课。 2、引出课题并板书。这节课我们就来学习用画来写信 。 二、发展阶段 1、教师：你收到过信吗？写过信吗？学生谈谈自己收到的信的情况。 通过一个微视频来学习如何写信。 2、通过微视频的学习你知道信可分为那几部分？ 学生讨论，总结。(信的基本格式：称呼、正文、结尾、署名、日期 ) 3、教师带领学生分析可以把信中的拼音怎么表示更美一些。引导学生说出来。 （用画画出来） 师生共同把拼音改成画。多让学生来完成。 教师：现在比刚才好看了吗?怎么才能更好看？ 学生讨论。 5、总结

5、：可以在信纸上画花边，在信文比较空的地方画上喜欢的画活和信文有关的画。 6、教师：怎样画花边？ 学生说说自己会画的画边，教师进行演示和学生进行作画相结合。让学生学习花边的画法。 教师：我们知道了这么多的装饰方法，你想不想写一封信，你想写给谁？ 学生说说自己想写给谁，教师适当进行评价。 三、学生作画 （屏幕显示“想一想，写一写，画一画”画面） 要求：用各种图像夹杂一些文字，给朋友或亲人写一封简单的信，如果有时间的话还可以写一下信封，装饰一下信封。 教师提示：可以大胆设计，如果能表现出与别的同学不同那更好。小组的成员可以相互帮助一下，别忘了我们还要以小组为单位比一比。四、作业展评 （屏幕显示“比一

6、比” 画面） （悬挂作品） 1个人分析信的内容，画面好在哪里？ 2同学互评，找出你最喜欢的两幅作品，说一下你最欣赏作品的哪个地方？在你喜欢的作品上的合适位置贴上一个大红花。 3教师简评（内容，书写，画面，总体布局） 。同时比较一下，哪个小组得到的奖品最多，个人谁得的最多。 六、拓展 （出示绘画日记、手抄报，作文插图） 这些形式，对提高你的审美能力，绘画水平，还有写作水平，都有很大帮助，希望同学们课后继续用绘画的形式，生动地表现你快乐的生活。 篇三：“我的梦.中国梦”XX 年青少年书信文化活动优秀作品“我的梦.中国梦”XX 年青少年书信文化活动优秀作品推荐表 类别：书信 绘画报送日期： 2103 年 9 月 23 日 注：上交作品时，请按表中顺序。同时请填好电子版发送至青少年活动中心邮箱：dsqsnhdzx