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1、常见的七种综合题型,2012届高三地理三轮复习,地理解题专项突破,常见的七种综合题型,题型一 特征类设问,题型二 判断类设问,题型三 原因类设问,题型四 比较类设问,题型五 措施类设问,题型六 评价类设问,题型七 意义类设问,描述事物即表现事物的形态或状态。设问形式如：“说明”图中某地区的地表环境“特点”，“描述”图示地区年降水量或地形区“分布状况”，“简述”图中某地区的自然地理“特征”，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面“归纳”河流的“主要特征”等。,阅读下列图文材料，分析回答。材料一：甘肃省民勤县地处河西走廊东北部，石羊河流经民勤盆地。从上世纪50年代至今，石羊河流域的水
2、量减少近13，石羊河流域的人口却由90万增加到近230万，灌溉面积由300万亩增加到了500万亩。材料二：石羊河流域示意图（图7）,材料三：石羊河流域某采样点垂直剖面图（图8）,（1）请根据图文中的信息，分析石羊河流域的自然地理特征。（6分）,温带大陆性气候为主，气候干旱，年温差、日温差大；（2分）地势西南向东北倾斜；（2分）河流稀少，径流量小；（2分）植被稀少，荒漠为主；沙漠广布；（2分）土壤贫脊；（2分）,答：,12（28分）读图8和图9，完成下列问题。,（1）简述该区域的地形特征，并说出、两地地形类型。（10分）高原山地为主；西北高东南低；相对高差大；（6分）丘陵（2分） 高原（山地）（
3、2分）,答：,（3）简析地的气候特征。（4分）终年温暖，年温差小 年降水量较多，季节变化明显， 双峰型（11月到12月、2月到5月降水较多）,12（28分）读图8和图9，完成下列问题。,答：,（2011上海卷）36阅读分析材料，回答下列问题。(26分),材料1: 油菜是近年世界农产品贸易中发展极为迅速的一类产品，油菜籽已成为一种世界性重要油料。目前，加拿大是油菜籽的最大出口国，出口量约占世界出口总量的一半。该国重视油菜良种培育，育种技术走在世界前列。材料2: 加拿大油菜主产区分布示意图(图甲)。材料3: 加拿大中南部油菜主产区气候统计资料(图乙)。,(2)简述加拿大油菜生产的特点。 (6分)
4、答：生产规模大；（2分）机械化程度高；（2分）商品率高；（2分）科技水平高。（2分）（答出其中三点即可）,判断是对事物情况有所肯定或否定的思维形式，包括地理事物是什么、有什么、属于什么。常见的判断类设问形式如：判断的分布是否合理；指出的地形类型；此时A城镇的风向是_；四个地区中，规模最大的是_；图中所示是_海区等。,判断类试题主要有以下两类 (1)判断是什么、属于什么：这类问题往往是自然地理事物或现象的判定，解答这类试题的思路主要依据三个方面：第一，基本的规律和原理，如判断图中高压控制地方的天气状况；第二，图中的信息(点、线、面、图例和文字等)，如依据经纬度位置、海陆轮廓及相对位置关系等信息确
5、定河流、山脉的名称；第三，基本的方法，如根据影响风的形成因素判断风向等。,(2)判断怎么样、是否合理：这类试题往往是对人类生产活动的评价；答题的思路主要是依据三个方面，即从社会效益、经济效益、环境效益三个方面来分析。第一，社会效益方面，可以从衣食住行等影响人们的生活方面考虑，即是否有利于人们出行，能否满足人们的生活需求等；第二，经济效益方面，看是否符合这类生产活动的特性，是否有利于降低生产成本，是否有利于增加利润等；第三，环境效益方面，这类生产活动对环境有什么污染，其和住宅区、河流、盛行风向的位置关系是否能避免这种污染等。评价合理要从有利条件去分析，评价不合理要从不利条件去分析。,A处布局旅游
6、度假区，该处有大面积沙滩，环境优美。 B处布局港口，该处等深线密集，水域较深，航行条件较好；存在较大的空地，发展空间较好。（6分）,以例示法,处。（2分）理由：附近有盐场，接近原料地；位于与盛行风垂直方向的郊外，不会给居民区带来空气污染。（6分）,以例示法,地理事物间的因果联系能检测大家的思维过程，因而成为地理非选择题的常见设问类型。命题形式上，本模块常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析地理现象的(自然或社会)原因”“分析地理事物的成因”等。,地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植
7、被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。例如，新疆罗布泊干涸的原因：地处内陆，降水少；全球变暖，蒸发旺盛；历史上人类大量使用入湖河水灌溉，使入湖水量大减。又如，上海成为调入常规能源最多的地区，原因主要有：当,地常规能源缺乏；工农业发达，人口多，能源消耗量大。再如，我国东部经济发达的地理原因有：气候湿润，雨热同期，利于作物生长；地势低平，利于资源开发利用；临海，对外开放早；思想开放，竞争意识强；交通便利；工农业发达，产业结构较优；人口众多，市场广阔；城市密集；科技水平高；国家政策支
8、持。要正确回答原因类试题，我们要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。,21（26分）材料一：我国部分地区等温线分布图和海南岛某地气候资料图：,（1）由材料一看出昆明和台北纬度位置十分相近，但冬季温度差异大，主要原因是什么？（10分）地形：昆明地处（云贵）高原，台北地处平原（2分）， 地势高低差异导致气温差异（2分）；位置：昆明位于内陆，台北位于沿海（2分）， 冬季两地受海陆影响差异明显（2分） （或昆明气候的大陆性强，台北气候海洋性强）。洋流：台北冬季受日本暖流增温影响（2分）。,比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观全面地认识事
9、物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中和的差异(不同或异同)，分析和的共同特点(问题)，说明图示和的自然条件和类型的差异等。,比较类设问一般有两类： (1)名词比较类：其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。 (2)区域特征比较类：其基本思维模式是：先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。,甲地：温带海洋气候（2分）降水丰富季节分配均匀，气温年较差小。（2分） 成因：西临大西洋，终年盛行西风，
10、（2分）地处迎风坡，多地形雨，暖流经过增温增湿。（2分） 乙地：温带大陆性气候，（2分）降水相对较少，集中在夏季，气温较差较大。（2分） 成因：位于盛行风西风的背风坡，所临海域面积小，海洋水汽较少。（2分）,以例示法,（2010课标卷）36(26分)阅读图文资料，完成下列各题。 图5 示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。,(2)比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因。(6分),差异：甲地多年平均雪期短于乙地，降雪量多于乙地 成因：甲地纬度较低，乙地纬度较高；甲地距离海洋比乙地近，水汽较充足,尝试运
11、用,措施类设问常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等，常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施，人口、城市化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。,措施类试题有一个答题的一般思路，即从原因入手进行分析，找出针对性的措施。在高考命题中，一般先设问原因，再设问措施，即使题中没有针对原因的考查，分析时也应从原因入手进行分析。解题时注意两点：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应
12、尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操作性。,(2011重庆高考)石窟艺术是古代文化中的一朵奇葩，具有极高的艺术价值、历史价值和科学价值。下图是云冈石窟所在区域示意图，读图并结合所学知识回答问题。,大同是我国传统的煤炭工业区，煤炭外运至秦皇岛的铁路干线是_线(限填图中的一个铁路编号)。该地大量使用煤炭产生的SO2形成酸性物质可能会对石窟造成损害，试从减少SO2排放以保护石窟的角度提出该工业区的综合整治措施。,措施：调整产业结构，发展新兴工业和第三产业；调整工业布局，搬迁污染企业，减少局地污染物排放；发展清洁能源，调整能源消费结构；发展新技术(清洁生产、清洁燃烧等技术)；回收利用废弃物，提高煤
13、炭综合利用率。,评价类设问词一般有“说明”“评价”“影响”“分析利弊”等，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工业、农业、城市、交通区位等。区位因素的一般设问角度a、评价区位选择是否合理b、判断影响区位布局的主导因素c、选择最佳区位d、分析影响某一区位的有利条件或限制性因素e、分析区位因素的发展变化,评价类设问一般有两种情况：(1)要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。此类设问一般从两方面进行分析：要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；要从多角度分析利弊。影响
14、类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。,例如评价南水北调的影响，就要先从对社会、经济、环境三方面的影响进行分析，然后对有利和不利影响加以阐述；评价东北商品粮基地区位或发展条件，就要先从自然条件、社会经济条件进行分析，然后找出有利和不利条件进行阐述。,(2)给出限定条件，比如“与相比，评价其优势或者不足”或“从方面进行评价”。这类设问分析思路同第一种，但要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，对比分析有没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。“与相比，,评价其优势或者不足”，就要先注意前者的
15、优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。例如与西昌卫星发射基地相比，评价海南文昌卫星发射基地的有利条件，首先要分析西昌卫星发射基地的利与弊，然后找出文昌卫星发射基地优于西昌的条件，包括同一条件比西昌卫星发射基地更优越和克服西昌卫星发射基地的不利条件等。“从方面进行评价”注意评价时限定了条件，只能从某一方面进行分析。,6(2011北京海淀测试)下图为世界两区域图，读图 回答下列问题。,(1)简述A、B两区域发展农业共同的自然区位优势条件。,地处河口三角洲，地势平坦；纬度较低，热量条件优越；河流沿岸灌溉水源充足；土壤肥沃。,埃及是长绒棉的生产和出口大国，棉田集中在尼罗河谷地及三角洲地区
16、，埃及96%的人口集中分布在尼罗河沿岸。 (2)说明尼罗河谷地发展长绒棉生产的主要社会经济条件。,6(2011北京海淀测试)下图为世界两区域图，读图 回答下列问题。,劳动力充足；水运交通便利；国际市场广阔。,从近几年的高考命题来看，以开放性为特征的地理意义类试题有增加的趋势，其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问，设问形式一般有：“说明在方面的意义”“运用知识(原理)，分析对的意义”等。,所谓地理意义，是指某事物所产生的地理方面的影响。意义实质上是地理事物的相互关系，是一事物对另一事物的影响。通常情况下，可以将意义、积极影响、作用三者画等号。 (1)分析自然地理意义的答题模板分析自然地理事物的地理意义时，通常从组成地理环境的各要素(地形、气候、水文、生物、岩石、土壤、城市、交通、产业等)来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。例如，分析我国地形类型多种多样的地理意义，,
