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1、记叙文阅读题型之变式（一）,例文：手心朝下,自主学习与展示,1 再读手心朝下原文。 2 再读13-18题的题目，回顾上节课定时做题的答题思路和方法。 3 将13-18题的题目分别另换一种问法，并比较两种问法的答法是否相同？如果不相同，请比较它们答题的异同？ 4 完成后小组长完成检查情况 5 小组讨论后由小组长分配任务，每人1-2小题，以组为单位上台展示。（展示小组加10分） 6 其他各组仔细聆听展示小组的答案和答题方法。,课堂探究与讲解,1其他各组仔细聆听后，由老师分配任务，完成小组内讨论。（先评价，再指出不足指出，最后完善。） 2 讨论后其他组推选2名代表进行发言。（基本完成任务，每人加2分
2、；回答优秀者加3-5分） 3 其他各组进行补充。（主动补充的同学加3-5分）,13原题：通读全文，简要概括本文的主要内容。（3分),答题方法：,13变式：,答题方法：,比较原题发和变式的答题方法：,14原题：请写出“我”对文中老女人的态度变化过程。（3分) 一开始（同情）-第二次遇见（ ）-第三次碰见她（ ）-听完朋友的介绍（ ）,答题方法：,14变式：,答题方法：,比较原题发和变式的答题方法：,15原题：文中三次写到那位老女人穿的红色毛衣，请联系上下文体会这样写的作用（3分),答题方法：,15变式：,答题方法：,比较原题发和变式的答题方法：,（1）老女人穿了红色的旧款毛衣，她把毛衣当成外套来
3、穿 。 （2）那时已是初夏，花草葳蕤，天气闷热，可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣。 （3）她的红毛衣已经很脏很旧，胸口和两肘的位置磨得发亮，光可鉴人。,16原题：文中多次写到那位女人借钱时的动作，这样写有什么好处？（3分),答题方法：,16变式：,答题方法：,比较原题发和变式的答题方法：,17原题：品析文中画线句子的表达效果。（3分)她在我面前站了很久，终于极不情愿地离开。她转身的动作很慢，先是脚，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是头，最后才是目光。,答题方法：,17变式：,答题方法：,比较原题发和变式的答题方法：,18原题：作者在结尾时写道：“只希望她在接钱的时候，那手心，永远朝下”。（3分),答题方法：,18变式：,答题方法：,比较原题发和变式的答题方法：,13变式：请简要说说本文讲了一个什么样的故事？ 14变式1：请写出“我对文中老女人的情感变化过程？变式2：说说本文的线索？ 15变式：文中为什么要3次写到老女人穿的红色毛衣？ 16变式1：文中为什么多次写到那位老女人接钱时的动作？变式2：用了什么描写方法？这样写有什么作用？ 17变式：鉴赏文中的划线句子？ 18变式1： “只希望她在接钱的时候，那手心，永远朝下”。这句话在文中有何作用？变式2：末段在文中有何作用？,变式总结,课堂反馈及矫正,原题：请用简洁的语言分析第1-3 段的写作思路。(4分） 变式：,
