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1、高二教案(高二教案(4.44.4 用量变引起质变的道理用量变引起质变的道理 看问题)看问题)4。4 用量变引起质变的道理看问题教学目标知识方面通过教学,使学生能用相关的哲学观点,结合实际,坚持适度原则,不失时机地促成飞跃,重视量的积累等方法论要求加以说明。能用量变引起质变的道理,对“勿以恶小而为之,勿以善小而不为” 、 “千里之行,始于足下”等名言进行阐释。能力方面通过本框题教学,结合方法论教育的要求,培养学生联系个人和社会生活实际,进行观察、思考、分析、判断和指导自己选择正确行为方式的能力。觉悟方面通过本框题知识的学习,认识到把远大理想、崇高目标和脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来的重要意
2、义,从我做起,从现在做起,从小事做起。教学重点把远大的理想、崇高的目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来。教学难点要坚持适度原则。教学方法“阅读讲授议论”相结合。教学过程复习提问(l)量变和质变的辩证关系是怎样的?(2)什么样的量变才能引起质变?(设计第一个问题的目的是复习学过的原理,导入本课方法论的教学,设计第二个问题的目的是为适度原则的提出做好铺垫。)(学生回答后,教师归纳。)导人新课。量变和质变是密切联系的。量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。世界上任何事物的变化,都是首先从量变开始的。量的变化只有超过一定的范围和限度才会发生质变。正确把握量变引起质变的道理对我们看问题办事
3、情具有非常重要的意义。二、用量变引起质变的道理看问题1量变引起质变的道理对我们看问题、办事情的指导意义请同学们阅读教材第 130 页第 2 自然段的事例后想一想:我们日常生活中有没有因为做过了头而结果适得其反的事情?阅读提纲寓言杰米扬的汤告诉我们什么道理?我们日常生活中有没有因为做过了头而结果适得其反的事情?(学生回答后,教师归纳。)这个故事说明,任何事物都有保持其一定质的数量界限。好客热情也要掌握一定的度。在一定限度内,量的变化不会改变事物的质而一旦超出这个界限,量的变化也会引起质的变化。鲜美的鱼汤无疑是待客佳品,但过了量,岂不变成灾难?在自然现象和社会想象中,任何事物都有其“度” ,这是普
4、遍现象。所以,我们看问题办事情,首先要坚持适度原则。(l)要坚持适度原则请同学们阅读教材第 130 页第 3 自然段至第 131 页第2 自然段的内容。同时思考第 131 页第 2 自然段右边的“议一议”小栏目的问题。(同学阅读、讨论后,教师讲解、归纳。)当我们需要保持事物性质的稳定时,就必须把量变控制在一定的限度之内。做事情要注意分寸,掌握火候,坚持适度的原则。我国古代的思想家很早就注意到掌握事物的度的重要性。孔子说;“过犹不及” ,指事情做得过了头,就像做得不够一样,都达不到预期的目的。战国时期著名辞赋家宋玉在登徒子好色赋中描写美人的美说;“增之一分则太长,减之一分则太短,著粉则太白,施朱
5、则太赤” 。他认为美是有自己的“分寸”的,略为超过这个“分寸”就太长、太短、太白、太赤,就不是美而是丑了。列宁说过一段很深刻的话:“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈的一小步,真理便会变成谬误。 ”这句话听起来耸人听闻,实际上是干真万确的。这里说的“一小步” ,指的是超出了度的一小步。真理性的认识也是有度的,把真理略加夸大,超出这个度,就会变成谬误了。由此可见,适当掌握事物的度,对于避免错误,是很重要的。教材上举了很多事例,说明了世界上的一切事物和现象,都各有自己的度。我们日常生活中,也有很多事例,都必须坚持适度原则。如同学之间开玩笑要适度,评价、表扬、批评要适度等等。(可适当请同学补充事例
6、,达到理解、教育的效果。)玩笑过头头破血流 7 月 20 日零时许,山东青年樊景五酒后到湖里区寨上一食杂店门口,见其老乡郭某正与人打牌。因其与郭是山东老乡,平常关系也不错。樊便当众开玩笑叫郭绰号,并随口说了一句骂娘话,郭听后不悦,双方遂发生口角。樊先用雨伞打郭,郭则持木凳还击。随后樊一怒之下跑到路边拿来一把菜刀,朝郭头上砍。致郭轻伤,被湖里法院判刑一年。两位好朋友住在酒店的同一个房间里,其中一位将另一位装有 4 万元现金的包“拿”走并藏在服务台里。公安机关破案后,犯罪嫌疑人辩解说自己是在和好朋友开玩笑,被害人也替他求情,希望司法机关不要追究他的刑事责任,然而法不容情,他最终被判处有期徒刑 4
7、年。本案提醒人们,生活中的玩笑和幽默必不可少,但开玩笑时一定要适可而止,掌握好度,绝不能开玩笑过分以致触犯法律。一名司机因交通违章民警正要处罚时,他却谎称自己患“非典” ,无端制造紧张气氛,玩笑开过头结果被拘留。 5 月 20 日下午 3 时 30 分,某混凝土有限公司的河北籍司机张某在无通行证的情况下,驾驶水泥罐车违章走禁行线,被北京丰台交通支队大红门队查获。当民警上前纠正其违章行为时,张某谎称自己正在发烧,可能是“非典” 。民警随即问他:发烧为什么单位还让驾驶车辆?司机狡辩说没有确诊。见此情况,交通民警请示上级后立即拉起了警戒线,将其临时隔离,并劝告围观群众避免近距离接触。20分钟后,身穿
8、防护服的 120 医务人员赶到现场,将张某送往医院。经查,张某体温正常,无疑似迹象。而张某此时却说是在与民警开玩笑。非常时期,张某为躲避交通违章处罚拿“非典”开玩笑,制造紧张气氛。根据相关法规,张某被派出所依法拘留。(2)要不失时机地促成飞跃提问:为什么量变要转化为质变呢?质变和量变哪个更重要?怎样才能促成质变?(学生回答后,教师归纳。)如果事物的发展仅仅是事物量的变化,那么,某事物就永远只能是某事物。就事物发展的全过程来说,质变更为重要。因为,量变毕竟不等于质变,而没有质变,事物就不会发生根本的变化,就不会有飞跃,就不会有新事物的产生和旧事物的灭亡,一句话,就没有事物的发展。所以,在量变已经
9、达到一定程度,只有改变事物原有的性质才能向前发展时,我们就要果断地、不失时机地突破其范围和限度,积极促成质变,实现事物的飞跃和发展。这时,如果瞻前顾后,畏缩不前,就会贻误时机。请同学阅读教材第 131 页第 3 自然段、第 4 自然段的事例。(学生阅读后,教师可就教材中的事例作适当补充说明。)教材中指出的在各种体育知识竞赛中,关键时刻却“瞻前顾后,缺乏信心”甚至“被一些莫名其妙的阴影所困扰” ,结果痛失良机的事例和教训确实屡见不鲜。前者多属心理素质问题,后者则多属迷信问题。据报载,足球甲 A 联赛中的种种迷信表现就令人啼笑皆非,各队争穿白衣服就是一例。某甲 A 球队领队串队出征,连输数场,后来
10、因故有几场缺席,该球队却连赢数场,于是,有人就说领队是“霉鬼” ,有他在必输无疑,说的人多了,连领队自己也怀疑起自己来了。最后队里竟开会决定:最后数场保级之战,领队不得参加。某队在关键之役的前一天,由球队俱乐部董事长、总经理串领教练、球员共 10 多人,到球场摆设香案、祭品,焚香祷告,求神保佑,连队里的洋球员也拈香肃立,令人忍俊不禁。还有的人怕冲掉了好运气,赛前不洗澡、不剃头、不刮脸。一些中学生也对“运气”信奉有加,往往把一点小事或某种巧合视为不祥之兆、心里蒙上阴影,影响学习和考试成绩。(3)要重视量的积累佛家有一部百喻经 ,其中讲了一个寓言;“有那么一个人饿了,狼吞虎咽地吃了一个饼子,觉得没
11、饱,又吃了一个,一连吃了六个,还是没饱。于是拿起第七个饼子吃吃到一半,饱了。这个人非常后悔,一面用手打自己嘴巴,一面自作聪明地说;“我今天饱了,是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子,都是白白的浪费。如果早知道这半个饼子就能吃饱,我应该只吃这半个就行了。 ”请同学们思考:寓言中的这个大肚汉代表了哪种错误的观点?带着这个问题,请同学们阅读教材第 131 页第 5 自然段。(同学阅读后,发言,教师归纳。)寓言中的大肚汉,代表了一种错误观点:只承认质变,否认量变,不重视量的积累,以为办事情不需要经过长期的艰苦努力,只要搞某种突然的行动就能成功。实际上,任何事物的发展都必须首先从量变开始,没有一定程度
12、的量的积累,就不可能有事物性质的变化,就不可能实现事物的飞跃和发展。因此,我们必须重视量的积累。2把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来请同学们阅谈教材第 132 页第 1 自然段。(l)建设有中国特色社会主义,要从我做起,从现在做起十一届三中全会以后,党中央确定了我国现代化建设分三步走的战略目标和战略部署;十四届五中全会又进一步确定了国民经济和社会发展的九五计划和 XX 年远景目标。经过全党和全国人民的共同努力,我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标,人民生活水平总体上达到小康水平。展望未来,我们应当对社会主义现代化建设抱有充分的信心。建设有中国特色社会主
13、义,我们每个人都要从我做起,从现在做起。我们青少年正处在长知识、长身体和形成世界观的重要时期,许多人从小立下鸿鹄之志,决心把自己培养成对祖国和人民有用的人才。然而怎样才能实现自己的远大理想,把自己培养成才呢?其中一个 极为重要的问题就是要注重知识的一点一滴的积累,加强日常的思想修养。革命前辈徐特立同志刻苦学习法语就是我们学习的楷模。1919 年,徐特立同志去法国勤工俭学时已是 43 岁的人了。有人对他说,你这么大岁数了,学法文会有不少困难的。徐特立同志回答说:“事情可以慢慢来,我今天 43 岁,一天学一个字,7 年可以学会 2755 个字,那时我才 50 岁。假如一天学 2 个字,到 46 岁
14、就可以学懂一国文字。我尽管笨,但没有一天连 2 个字也学不会的。 ”果然,他凭着这股顽强的毅力;只用了四五年的时间,就能读懂法文科学书籍了。学习不可投机取巧,也不能好高务远,而应当老老实实,一步步深入,一点一滴积累,还必须有顽强的毅力和藐视一切困难的气概。只有这样,才能实现登上科学知识高峰的美好理想,才能把自己培养成对祖国和人民有 革命家教育家徐特立用的人才。有的同学虽有早日成才报效祖国的雄心壮志,却不能从点滴做起,并持之以恒。长此以往,美好的愿望就会落空。因为小是大的基础,大由小所组成。一切丰功伟绩都是从一点一滴着手做出来的。我们要向徐特立、李时珍学习。(2)勿以恶小而为之,勿以善小而不为请
15、同学们阅读第 132 页第 2 自然段的内容。事物的发展往往同时存在着两种相反的趋势和可能,一种是向前向上,一种是向后向下。对一个人来说,可能变好,成为对祖国和人们的有用之才;也可能变坏,成为社会的祸害。但是,不论向前向后,还是变好变坏。都离不开一定的量的准备。因此,我们应当注意量变的两种相反的趋势,要促使事物向好的方面转化。青少年正处在世界观形成的重要时期,处在选择人生道路的关键时刻,更应当注意这个问题。无数的事实告诉我们,一个人的堕落变坏决不是偶然的,决不是“一下子”就变坏的。一个人堕落变坏,往往是从一首坏歌、一本坏书、贪小便宜、小偷小摸等等小事打开缺口,以至一步步走向违法犯罪的。因此,我
16、们决不能对小错误小缺点抱无所谓的态度,必须防微杜渐,把坏思想、坏习气、坏作风消灭在萌芽状态之中。一个人变坏是由于不能防微杜渐,而一个人成长为一个伟人,也有一个艰苦磨炼的量的积累过程。雷锋同志短暂的一生中,似乎看不到那些惊天动地的大事情。他所从事的活动也是我们大家天天遇到、时时看见的。而雷锋同志的高尚品德正是这一般人看来微不足道的、十分平凡而细小的一件件为人民服务的小事情构成的。三国时期的政治活动家刘备托孤(刘备临终前把刘禅托付给诸葛亮时写的文章)的名言:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为” ,讲的就是这个道理。多媒体显示:刘备托孤(3)重视量的变化,还要学会“优化结构”构成事物的成分在结构和排列次序上的变化,可以引起质变。所以,我们要想促成事物的质变,就应当有意识地研究事物的结构,优化事物的结构。企业的生产,即使生产要素不变,只要结构合理,就可以提高劳动生产率。就是在学习的过程当中,通过对时间的“优化”安排,也会提高学习效率。课堂小结量变引起质变的道理,对于我们中学生来说具有重大的指导意义。这一原理告诉我们,只要我们把远大的理想、崇高的目标与脚踏实地埋头