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1、,孩子是祖国的花朵、是祖国未来的建设者。,但是，近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生，是为什么呢？作为一名幼儿教师应该遵循幼儿教师职业道德规范。,第三章 幼儿教师职业道德规范,一、教师职业道德规范的内涵：是指教师从事职业活动时依据教师职业道德基本原则在调整教育过程中各种利益关系时应该遵循的共同行为准则，是评价教师行为是非善恶的具体标准，是构成教师职业道德体系的基本要素。,医生：治病救人，救死扶伤； 护士：促进健康，预防疾病，减轻痛苦 教师：诲人不倦，教书育人； 财会人员：客观公正，廉洁自律； 商业服务员：顾客至上，公平交易； 导游员：热情服务，不卑不亢； 公务员：忠于职守，依法行政每个行业都
2、有自己的职业道德规范,二、行有行规，业有业德,三、幼儿教师职业道德规范,1、对职业的理想与追求 2、对幼儿的理解与关爱 3、对专业保教工作的责任与信念 4、对自我专业发展的坚持与推进,一、爱国守法、依法执教 二、爱岗敬业、忠于职守 三、专业认同、恪守职责 四、为人师表，以身立教,第一节 对职业的理想与追求,7,一、爱国守法、依法执教,请观看二则材料，思考并回答下列问题： （1）请你联系以上事例谈谈自己的感受。 （2）作为一名学生，你认为爱国主要应该表现在哪些方面？,教学活动,8,一、爱国守法，依法执教,（一）爱国守法是教师职业道德修养的基础自古以来，人们总把是否爱国作为衡量和评价一个人道德是否
3、高尚的最根本的标准。热爱祖国是每一名人民教师应该具备的最基本的情感，幼儿教师热爱祖国要具体在热爱教育、为祖国的教育事业无私奉献上。一个人只有守法，才有可能成为道德高尚的人，而一个不守法的人，必定是不道德的人。所以说，守法是对一个公民的基本要求作为公民，应该做到知法明纪，牢固树立遵纪守法意识，注重养成遵纪守法的良好习惯。,9,（二）依法执教 是教师职业道德修养的底线伦理,依法执教是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。它是判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准。 依法执教是教师职业道德的政治方向，教师只有坚守了这一点，才能保证教育的社会主义性质，保证所培养人才的社会主义方向。
4、,一、爱国守法，依法执教,从漫画中你得到怎样的启示？,11,依法执教的基本要求：,1.教师要模范地遵守宪法及其他各种法律、法规。教师的劳动具有高度的示范性和感染性。 2.教师要依法进行教育教学活动。 教师要认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这是我国的教育方针。,一、爱国守法，依法执教,12,一、爱国守法，依法执教,教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义、民族团结教育以及法制教育； 教师要关心、爱护全体学生，尊重学
5、生人格保证学生在德、智、体等方面全面发展。 教师要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。,13,二、爱岗敬业，忠于职守 爱岗敬业是从业的基本要求 爱岗敬业是事业成功的前提，一个人只有敬重自己的事业，才会热爱自己的工作，才可能为此拼搏。 -要做到爱岗，就要热爱本职工作。 -要做到敬业，就要认真履行职责 （一）忠诚于人民教育事业是幼儿教师爱岗敬业的灵魂 （二）爱岗敬业、忠于职守是对幼儿教师职业的本质要求。,二、爱岗敬业，忠于职守,悬崖小学的支教夫妻烛照深山,陆建芬、李桂林夫妻到二坪村小学任教。每天沿着深长的大渡河谷北上100多公里，再攀岩破壁走4个
6、多小时的崎岖小道，便到达乌史大桥乡二坪村小学。十几年如一日教书育人，看看昔日的荒凉到现在的巨变，与他们是分不开的，为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。,2008感动中国年度人物李桂林、陆建芬,颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在寂寞的悬崖上拉起学生们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。,16,三、专业认同、恪守职责 （一）职业认同，是幼儿教师职业道德建设的前提和基础1、职业认同是指一个人认为工作不仅是谋生的手段，还是一个人价值实现的需要，在工作中表现出爱岗敬业的精神。,三、专业认同、恪守职责,2、职业状态,用生命回应职业的需要,用职业实现生命的价值,17,
7、（二）专业认同，是幼儿教师从敬业精神到专业自觉跨越的基础 1、幼儿教师专业认同整合为自我形象、专业准备、工作动机、教学实践、未来展望五个方面。2、幼儿教师专业化体现在对幼儿发展的理解与认识；观察评量幼儿的行为，设计个性化的课程；营造安全、健康的氛围；计划并履行有利于儿童发展的课程；与幼儿建立互动的关系；支持幼儿个体发展；对教师专业主义予以认同。幼儿教师需要在敬业上不断进取，对职业的认同达到一种自觉的程度。,三、专业认同、恪守职责,18,三、职业认同、恪守职责,最美女教师：张丽莉舍身救学生 最美女教师感动网友最美女教师：29岁，正是年轻人享受花样年华，实现人生理想的大好时光。但黑龙江省佳木斯市第
8、十九中学女教师张丽莉，却因车祸瞬间挽救学生身受重伤，至今躺在重症监护室没有苏醒。“女教师车祸瞬间救学生，自己双腿遭碾压高位截肢”的消息连日来在网络上引起强烈关注，网友们赞其为“最美女教师,19,四、为人师表、以身立教,教育工作者的全部工作就是为人师表叶圣陶,20,三、专业认同、恪守职责,为人师表、以身立教是幼儿教师整个职业道德体系的显著特征。具有表率性，示范性。,21,三、专业认同、恪守职责,为人师表、以身立教对幼儿教师的要求 1.高尚的道德情操高尚的道德情操是教师优秀道德品质的主要标志，也是教师应有的重要师德风范。 2.拥有健全的人格人格是个人的尊严、名誉、价值的总和。 3.要身体力行，语言
9、文明。,22,四、团结合作、和谐发展,团结合作是指建立在目标、利益一致基础上的思想、观念和行动以及感情上的和谐。,23,四、团结合作、和谐发展,幼儿教师团结协作的重要意义： 1.有利于保证教育的持续性和一贯性； 2.有利于增进学校整体的教育智慧； 3.有利于营造优良的育人氛围； 4.有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感。,24,四、团结合作、和谐发展,教师团结协作的基本要求： 1.同行相尊，取长补短；2.主动交往，相互勉励； 3.友好合作，公平竞争,25,第二节 对幼儿的理解与关爱,一、关爱幼儿，全面育人 二、尊重幼儿，以人为本 三、注重幼儿生活价值,26,一、关爱幼儿，全面育人,关爱学
10、生，全面育人 1、教书育人是教师的根本任务。 2、热爱学生是教师的天职，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质，是教师职业道德素质的底线。 3、教师热爱学生既是教师高尚品德的自我表现、师生情感深化的具体体现，又是实现教育任务的重要手段和力量。,27,一、关爱幼儿，全面育人,（一）关爱学生是教师的天职 1、关爱幼儿体现了社会主义人道主义的精神； 2、关爱幼儿是幼儿教师教育爱的具体体现； 3、关爱幼儿蕴含着幼儿教师的社会主义法律义务。,28,一、关爱幼儿，全面育人,（二）关爱学生的基本要求 1、关爱幼儿就要对幼儿的生命安全进行保护； 2、关爱幼儿就要对幼儿身心的健康发展进行呵护； 3、关爱幼儿就
11、要尊重幼儿的个体差异。,故事牵一只蜗牛去散步欣赏：,上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我想走快点，可蜗牛虽然很用力，每次却只能前进一点点。我催它，唬它，责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，甚至踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我只在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风轻轻吹来， 原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟声，还有虫鸣，我看到了满天的星斗多亮丽。咦？以前
12、怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！上帝是叫蜗牛牵我去散步？,听了这个故事，不禁让我想到是不是我们身边有不少像蜗牛一样的孩子？他们很努力的在前行，我们是不是总觉得他们爬的太慢？希望通过我们的努力，让他们“爬”的快一点。然而往往事与愿违，我们的付出并不一定能够取得我们想要的结果。问题出在什么地方呢？是因为我们没有真正从尊重孩子发展的个体差异出发，把我们自己的意愿强加给孩子，这样可能会给孩子的身心造成巨大的压力，甚至对孩子的未来健康成长产生重大影响。对于孩子幼儿时期的教师而言，在孩子成长过程中，我们更应按照孩子的节奏，引导他去发现淡淡的花香，去感受微风的轻抚，去聆听大自然美妙的声音，去
13、仰望满璀璨的星空，让她不断去感受成长道路上的美好事物。那么，我们要做到这一点，必须转变观念，从儿童的身心发展的规律出发，多一些宽容、多一些耐心，多一些期待。,31,二、尊重幼儿，以人为本,(一）尊重幼儿作为“人”的尊严和权利 （二）尊重幼儿成长发展的自然规律 （三）尊重幼儿的独立人格和自我意识 （四）尊重幼儿的个体差异,案例分析：,教师：美工区里，几个小朋友兴致勃勃地拿着自己喜欢的彩色纸在印、量、剪、贴。毛毛是班里的小年龄孩子，刚从外地到上海来，以前从未进过幼儿园。他也在美工区内，他剪的画和别人都不一样，拿了彩色的手工纸剪了蝴蝶，鲜花，却把白色的一面贴到了白色的背景板上，正当他感到得意的时候，
14、边上的几个幼儿不约而同地指责他“贴得不对“，“一点也不美“，“应该反过来贴“，并忙着去纠正他。毛毛不愿听，大声哭叫着“我不要，就是不要，我的好看“。老师闻声走去询问，小朋友说：“毛毛的画贴反了，我们教他，他就是不听。“毛毛大声叫着：“我没有反，我喜欢这样。“ 如果你作为教师，你会怎么去做？,案例中的那位老师是这样做的：首先我稳定毛毛的情绪，然后请小朋友一起来议论这件事，说说遇到了这样的事该怎么办？毛毛先说：“这是我自己做的画，我喜欢。可他们笑我，说我做的不好。”其他小朋友分别说：“我们应该好好跟他说，让他跟我们学，照我们的样子做。”“我们可以教他”-。我说：“是不是毛毛一定要照你们的样子做？”
15、一个小朋友说：“毛毛喜欢做他自己想做的画，不要硬让他跟我们学。”立刻又有小朋友说：“我们可以先问问他，你愿意跟我们学吗？”这时，毛毛心里舒畅多了。于是我引导大家共同欣赏了毛毛作品中好的地方，同时又帮助他想出了许多主意：可以用彩色笔勾一下白侧蝶的边；也可以在白蝴蝶的翅膀上装饰花纹；如果贴在彩色板上，白蝴蝶就更好看了。毛毛听了大家的话，露出了一丝笑容，决定下次再用更多的方法去试一试。,34,三、注重幼儿生活价值,（一）幼儿的生活是什么？,幼儿在幼儿园的生活分为学习、游戏、生活三个方面，其中游戏为幼儿的主要活动。,35,三、注重幼儿生活价值,（二）幼儿园一日的生活环节,幼儿园一日生活中有多种多样的活
16、动，主要可分为三部分:日常活动、游戏活动、教学活动。日常活动主要指晨间入园、进餐、饮水、睡眠、入厕、盟洗、离园等时间比较固定，又容易为幼儿熟悉和掌握的活动。幼儿一日生活中重要的环节划分为五类： 幼儿来园、离园环节、室内与室外活动过渡环节 2. 幼儿饮水、服药环节 3. 幼儿盥洗、入厕环节 4. 幼儿进餐环节 5. 幼儿散步、午睡环节,案例：,今天中午，幼儿起床、穿衣、盥洗后便分拨在盥洗间吃起了午点西瓜。在盥洗间摆了三个塑料盆，幼儿很自觉地拿起一块西瓜找地方蹲下准备吃西瓜，每个塑料盆周围蹲着五、六个小朋友，他们吃着又甜又沙的西瓜。我一边用鼻子吸着西瓜所散发的淡淡的清香味，一边欣赏着孩子们贪婪地吃西瓜。不一会儿，西瓜全被小朋友们吃光了。于是，我把西瓜皮全倒进一个塑料盆中，然后拿起苕帚把地上小朋友不小心掉的瓜子打扫干净。我正准备拿布把地再擦一遍时，竟发现地上还有两个遗落的瓜子。我弯下腰，想要把地上掉的两个瓜子拾起来。由于地面比较湿，瓜子“吱溜”一下从我的手指间又滑落到地上。这时，我听到一个男孩“扑哧”一笑的声音，抬头一看，原来是侯明序，他正双眼注视着我。刚才发生的事情他全看到了，准是觉得很好玩，便忍不住地笑出了声。我心想：你这个小淘气，原来在旁边看笑话呢！后来又转而一想：何不让他也来试一试，于是就对他说：“来，侯明序，帮帮忙，你把瓜子捡起来好吗？”,
