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1、一对一教育您身边的高考专家1任务驱动型作文审题立意强化训练一任务驱动型作文审题立意强化训练一 师师一、一、 【解读特点解读特点】任务驱动型作文任务驱动型作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作 为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。 在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自 己独到的认识见地；具有较强的针对性、说理性。高考作文题，之所以都能引起强烈的社会关注，说到底，就是这种“国考” 本身，既是一种人才选拔的工具，更应该是一种体现特定时代社会文化品格的 表征。看这些年轻的中国公民是否心智成熟，在特定时代的社会洪流下，能否
2、有着自己的独立价值与责任使命，拷问我们的教育进行知识传授的时候，会不 会陷于过度工具化与技术化的误区，是否能为这个时代培养出具有健康的文化 价值观的现代公民。例如高考江西卷的“圆明园兽首拍卖” 、辽宁卷的“明星代言”两道作文 就属于 任务驱动型作文。以及近期的游客在故宫文物上刻字、流行的头上长草、 中国大妈广场舞等新闻，把时评的热点题目，重新拿来作为作文题，就是期望 唤起学生对时事新闻的关注，正是期望培养学生的社会责任感，增强他们参与 和管理社会事务的意识和能力。一个对社会并不关心的人，很难写出让人叫好 的任务驱动型作文。任务驱动型作文的基本特征任务驱动型作文的基本特征 讲究“针对性、准确性、
3、说理性、思想性” 。尤其要注重准确性和说理性。任务驱动型作文是指对一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的 重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从 具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析， 澄清事实，说明真相。 任务驱动型作文发表观点的几种形式任务驱动型作文发表观点的几种形式任务驱动型作文写作，最重要的环节就是就事论事，就是对事件本身进行直接 的评论。一般有三种类别：一是赞扬式，即对人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的 理由。 二是批评式，即对人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道 德等方面找出反对的依据一对一教
4、育您身边的高考专家2三是建议式，即提出自己对事件中某个问题的建设性意见。二、二、 【写作指导写作指导】任务驱动型作文写作四要求：任务驱动型作文写作四要求：1.选取恰当的立意（立意新） 2.确定鲜明独到的观点（观点辣）3.搜集典型有力的论据（论据杂） 4.运用严密有趣的语言（语言趣）任务驱动型作文应尽量体现任务驱动型作文应尽量体现“五味五味”：（1）新味。细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。（2）杂味。以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。（3）辣味。思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的 战斗性。（4）趣味。语言议论机智、幽默风趣，选择让读者感兴趣的题材。（5）诗
5、味。语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。技法点击技法点击（1）要学会就事论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法， 或褒或贬，或弹或赞，实话实说评“事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说， 必须与所评之“事”密切相关，不能 游离于“事”高谈阔论。（2）要为自己的评判写出分析和理由。评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能让人心悦诚服，才能收到辨 是非、明事理的效果。能把看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透， 这样的任务驱动型作文才是好文章。 叙事议论不蔓不枝。举例新颖，最后一句分析回扣中心。确定一个中心句， 并阐明确定中心句的依
6、据。论点方面。要做到论点明确，一般有两种方式：开门见山，开宗明义。 卒章显志，画龙点睛。只有做到论点明确，才能有的放矢。论据方面。一对一教育您身边的高考专家3不去关注身边时事要闻，热点的科技动态等等，论据就不新颖，就做不到 共性和个性相结合，时代性（时代精神）和历史性（有新因素的历史素材）相 结合，点（详写事例）和面（略写事例）相结合，叙议相结合，论据就不能为 论点服务。论证方面，论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。一般可以有以下几 种分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，意义分析法，比较分析 法，辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。审题立意审题立意1、任务驱动型作文的材
7、料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教 训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上， 此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心 事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。2、任务驱动型作文一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本 身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料 外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题；所谓就事论理，就是对事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理， 而不是停留在就事论事上，以达到“扶正
8、祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事 论理，还要求“开口要小” ，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见 大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处” 。【材料示例材料示例】1.游客在故宫大缸刻字游客在故宫大缸刻字 【审准题意】批评游客行为，要尊重保护文物（就事论事）根源在于文明素质低下、公德心缺失、 （就事论理）体现盲目浮躁的旅游观，进而分析整个社会的盲目浮躁（就事论理）中国式旅游在国际上成为一种标签，直接影响国家形象。2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。字的文章。一对一教育您身边的高考专家4清华大学校长顾秉林（物
9、理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到 校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体 所书写的黄遵宪送梁启超诗赠任父同年 ，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂 力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺 乏人文精神” ，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得 抄袭。1、把握材料的中心内容：顾秉林校长“卡壳之失”2、选取一个侧面、一个角度立意：1）为顾校长辩护：不能求全责备2）批评顾校长：为何不未雨绸缪-就事论事根源在于缺
10、乏责任心借题发挥和联想（就是论理）3首场大学生保姆拍卖会在京举行首场大学生保姆拍卖会在京举行来自四川和黑龙江等多所高校的 10 名大学生在北京的中国首场“大学生保姆拍 卖会”上亮相。经过两个小时的竞拍,6 名大学生获得了保姆工作,年薪最高为415 万元。【素材点拨】面对“就业难”的困境,只要大学生们放下架子,适应社会,解放思想,大胆尝试,找 一份工作并不是梦想。从另一个角度看,大学生从事保姆工作,也不能不说是一种 知识和人才的浪费。【构思方向】(1)适应;(2)解放思想;(3)勇于尝试;(4)珍惜知识和人才。4请以下面的新闻为素材，写一篇作文。请以下面的新闻为素材，写一篇作文。新京报 2 月
11、3 日报道，北京 731 路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停 车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪” 司机和售票 员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的员工守则 ，做到了“打不还 手，骂一对一教育您身边的高考专家5不还口” 。一、选取角度： 1、司机和售票员的忍让态度，你持何态度？2、对外国乘客的无理取闹，你有什么感想？二、吃透材料，选取角度（选角度） （对于司机和乘务员的忍让，你持何态度？ ）（一） 反对忍让1.触及到了人格及民族尊严。2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。3.员工守则漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。（二）赞成忍让1.表现了一个大国公民的气度和修养。2
12、.他们的行为既无损 国格”也无损人格。3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境选材：要求选用富于时代性、思想性的典型素材，选用与所给材料相似或相 对的素材来分析：如高考辽宁卷的写作，就应围绕“明星代言”的相关的现象案例、前因 后果来选材。故宫大缸遭刻字的新闻类似材料：承德避暑山庄石碑遭“泼墨” 、博物馆大 殿门扇 、楠木雕饰被割掉古床博物馆遭参观者“砸场” 、 埃及神庙 惊现 “到此一游” 、 北京西便门城墙四处“海誓山盟 卢浮宫名画被游客“个 性签名” 无心之失 故宫文物被科研工作者“误伤” 耶稣画像惨遭 “毒手”变猴子 达芬奇名作失色成“LED 屏幕” 圆明园文物 误变 “土豪金” 唐代石佛被
13、重塑成水泥佛。开头开头适度描述事件主体，但切忌花大篇幅回顾。应找出事件的主题，针对主题， 应用言简意赅、掷地有声的语言亮出自己观点。即迅捷入题，方能吸引读者， 震撼人心。一对一教育您身边的高考专家6例如：蔡铭超先生拍而不买，致使天价兽首流拍，本人认为这一行为得不偿失。 （蔡先生所为得不偿失明确提出自已的观点）在法国举行的拍卖会上，蔡铭超先生以天价拍下圆明园文物兔首、鼠 首，但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧，但我要为蔡先生鼓掌。蔡先生的这一行为无疑是一种爱国精神的体现。 （为蔡先生鼓掌适 度描述事件主体并提出自己的观点）关于观点，一定要掷地有声，拒绝平庸。一个平庸的观点、人云亦云的观 点，是没有
14、太大价值的。相反，如果我们从一些常人想不到的角度去思考问题， 就会提出新颖的观点，形成自己有个性的观点。主体部分主体部分 则应结合观点，剖析事件，开掘本质，辩证分析：（1）可适当解释事件的关键词，解决“是什么”问题。但不能泛泛而谈，尽 量通过具体的实例剖析出事件的本质。（2）分析问题。 （为什么）A. 要紧紧扣住论题本身。如：赞扬蔡铭超的做法，从头到尾都应该围绕赞 扬这一行为而展开论述。做到中心明确，否则就会有偏题或离题之嫌。 。B. 要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面的本质、形成的 原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自己内心的感受。C. 在文章的行文组织上，要做到思路清晰，尽
15、量将论据、论点等分项列出， 让人一看就能理清头绪。（3）怎样做: 结尾结尾要呼应形头，收束总结，这样才能保证论述的完整性和统一性。例文例文 1： 拒绝“二次抢掠”佳士得拍卖我国国宝，是无耻的，是公开的“二次抢掠” 。蔡铭超智破佳士得阴谋，他的拒绝是中华民族的觉醒。曾几何时，国民以天朝上国自居，来者不拒，去者不拦。当英法轻松掠 走数以万计的非常不容易攒得的文物，有谁敢直面他们的抢掠，站出来拒绝，一对一教育您身边的高考专家7说一声“不” 。我们只听到慈禧的一道诏书“量中华之物力，结余国之欢心” 。而时光流转到今日，面对同等性质的抢掠，倚仗更为强大的祖国，还是 无人站出来，说一声“不” 。澳门赌王何
16、鸿燊出巨资刚得马首，本为爱国义举， 却用错了方法，助长了英法侵略者后代们的贪欲。十万，不多，百万，不多， 千万，仍不足以填满他们的血口，这就是纵容的恶果，这就是没有严词拒绝的 悲哀。幸而，有了不同于何鸿燊的蔡铭超这位神秘的电约竞拍者。当罪恶 的拍卖会落下了黑幕，当拍卖行的经理仍在黑暗中窃喜，正如他们的祖辈们掠 得这至宝时的肮脏心态一样，他们如掠食者一般，静待猎物的出现。他们，正 编织着冠冕堂皇的“二次抢掠” 。可见，民族的觉醒是不可避免的洪流，一旦它 喷涌出来，任何阴险的算盘都无济于事。蔡铭超就是民族觉醒的领军式人物， 他敢于运用正当的方式抨击那些非法的行为，他巧妙地运用拒绝的声音阻退这 浩浩荡荡而来的“二次抢掠” 。蔡铭超的拒绝，远不只是捍卫了国宝仍在屈辱的国度中坚持操守的尊 严，也远不只是为国人出了口恶气，给以佳士得为首的“二次抢掠”者们一次 严肃的警告，他的拒绝，促成了
