任务驱动型优秀作文满分作文

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1、任务驱动型优秀作文满分作文小卜 (2016-05-08 22:24:18)转载 18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） 20 出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的 父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录 用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自 己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。 面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度， 阐述你的看法。 要求选好角度，明确文体，自拟标题

2、；不要套作，不得抄袭。满分作文（5 篇） 从吾心，尽吾力 （点评：题目简洁，紧扣“梦想”主题，化用孟子“老吾老、幼吾幼”和孔子“从心所欲 不逾矩”之语，以文言句式表达，彰显文言功底，典雅不俗。 ） 你是否在夜阑时分听到自己波澜汹涌的雄心之海里最虔诚的呼喊？这些在眼眶里溢出的、 眉目里涌现的梦想不正是我们要一生追逐的吗？（点评：问句开头，有夺人眼球、引出话 题、避免平庸、制造新意等多种功效。此二问破空而来，问得奇特，兼用长句式，可谓先 声夺人。 ）小卜这个瑶族姑娘，也应该走在创业梦的黄金大道上。 （点评：点出材料，扣紧 题目要求，直接给出“建议” ，干脆利落，中心突出。 ） 20 出头的年纪，和

3、麦浪里摇曳的谷穗一样值得期待。 （点评：喻体选用贴切、新颖，富有 诗意，显示出作者一定的文学修养和品味。 ）这个饱含未知与可能性的二十岁，是独一无二 的。 “劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 ”年轻似乎是一张革命的王牌，给一切属于这个 名词的人镀着光。 （点评：比喻新颖。但“王牌”指的是扑克牌游戏中最强的牌,比喻最有 力的人物、手段等，与“镀着光”不一致，可改为：年轻是无价的王牌，给一切属于这个 名词的人追逐梦想的权力。 ）孙杨的十九岁成为了奥运冠军；罗拉的二十岁出了书拍了电影 一夜成为北美洲大陆的一颗明星；邓紫棋的二十岁在红馆开了演唱会成为香港诸多歌榜的 榜首。 （点评：三个当下事例，简约成

4、排比句，颇有说服气势。遗憾的是犯了“主宾搭配不 一致”的语病，可改为“十九岁的孙杨、二十岁的罗拉、二十岁的邓紫棋” 。 ） “你永远不会 知道二十岁的自己可以有多成功，除非你去做。 ” （点评：引用精当。 ）小卜这个瑶族姑娘， 用她服装设计的天分能给这个创业时代带来什么火花？（点评：扣紧材料议论，避免两张 皮现象。 ）我们可以满怀期待。做自己想做的，听从自己的内心的声音，是需要抓住机会的， 所以我希望这个瑶寨里走出的第一位大学生，这个 “第一人” ，能在这个无畏的时代，抓 住当下，追逐梦想。 （点评：“我希望”就是建议，暗扣作文主题。 ） 就好像玫瑰香浓而艳美，它的刺尖锐而繁多。 （点评：比喻

5、性警句，简短富有深刻的哲理， 将其置于段首，是考场作文的一大“秘诀” 。 ）逆流而上所要顶住的压力是庞大而源源不断 的。面对穷困落后的故乡，面对无忧无虑的就业机会，小卜心中的梦想似乎看起来扎根也 并没有那么深。 （点评：“看起来”三字多余。 ）是的，逐梦之路未卜，或棘荆或泥泞，它 并非安逸闲适，也可能满足不了最多人的情况，但这是一份坚挺的深入骨髓的驱动力。 （点 评：“坚挺”改为“坚强、坚定”更妥。 ）蜗牛向葡萄藤上爬，大雁向南飞，一股内心中滚 烫炙热的力量会驱动你无悔的奔跑，嵌在肉里的沙粒也能助你上高。 （点评：类比思维。以 “蜗牛” “大雁”为类比物，形象而有说服力，深得荀子劝学的笔法。

6、）马云曾说： “你不是怕行动，你只是怕走了一条错的路。 ” （点评：引用出彩。 ）薄伽丘，这个出生繁荣 富贵应有尽有的富家少爷，面对家财万贯，他无动于衷，但是后人将他的十日谈与但 丁的神曲做比。他生在无悔的文艺复兴，惊天撼地的他在那样万艰阻力中完成了自己的梦。做好自己，做想做的自己，是勇者的选择。 （点评：薄伽丘材料典型，后一句议论精 当，材料与议论深度融合，有水乳交融之效，值得借鉴。从考场作文来说，段尾没有结合 材料生发议论，是一大败笔。补上这样一句，效果尤妙：小卜的选择同样艰难，但唯其艰 难，方显勇毅。 ） “花开堪折直须折，莫待无花空折枝” 。报恩固然重要万分，但错过了合适的年纪、合适的

7、 时代，所有的回报都只能如浮云掠过。优质生活充满吸引力，就如一张舒适的躺椅，但梦 想令人向往，它是一张送你至浪尖的滑板。 （点评：躺椅与滑板两个比喻，形象新颖，绝妙 完美。 ）年轻的我们冲波击浪，在波涛起伏中带着成就与荣光再回故乡，也不算迟。 （点评： 精彩至极，紧扣材料，分析得当。先否定“报恩” （做教师） ，再否定优质生活（外企） ，最 后回归“创业梦想” ，三种选择，对比分析，作者的思辨能力，令人点赞。 ） 年轻的我们未来又远又长，从吾心，尽吾力，到达了梦想这座灯塔，才能更好的划向远方。 （点评：哲理性语句收束全文，余音绕梁，让人回味无穷。文字简短而有内蕴，足见作者 的文字驾驭功夫。 ）

8、就让我们带着梦想的光环，无畏一跃，搏击长空。 （点评：结尾如能结 合材料来议论，更符合考场作文的特性。该考生缺乏这一意识，有时候是一种危险。其实， 结合材料，极其简单，可改为：小卜，其实你无须犯难，有年轻做靠山，就让我们带着梦 想的光环，无畏一跃，搏击长空。 ）总评：作为考场作文，本文获得满分，可谓“实至名归” 。全文结构完整，思路清晰：第一 段引出中心，明确建议；第二段论述要坚持“创业梦想” ；第三段论述坚持“创业梦想”要 不惧艰难；第四段结合材料对比分析，再次明确中心；第五段收束全文，发出号召。本文 最大的亮点是作者的语言文字运用能力极强，表现在：一，善用比喻，每个比喻都几乎形 象新颖贴切

9、，让人佩服；二，引用精当，每处引用既简短又适切；三，警句迭出，作者理 性思考能力强，常有言简意赅之句，醒人耳目；四，议论老辣，全文多处扣题生发议论， 鞭辟入里，分析得当。 （点评人：中山市教研室 张华）2 回乡传播知识如梦想动人 点评：直接给出“建议”却又不失文学性） 总苦恼于面前的选择，总疲惫于得失的衡量，担心自己回到故乡，却辜负了年轻的梦想。 小卜，回乡传播知识也如梦想一样美好，一样动人。 （点评：前一句设身处地地剖析小卜的 内心纠结与挣扎，揭示矛盾性，为后文的论述张本；后一句给出“建议” ，如同与小卜面对 面对话，亲切而又有情感的张力，具有感染力。 ） 外面的世界很精彩，外面的世界很无奈

10、。瑶寨有她山青水清的秀丽，却也蕴含着不可否认 的落后。 （点评：不仅揭示出“外面世界”和“瑶寨”各自的矛盾性，而且将“外面世界” 和“瑶寨”对比，深度剖析形势，居高临下，使后文的论述难度增加，也更进一步预示了 后文论述的深刻性。 ）上了大学，入了城市，加诸一颗年轻而怀揣创业梦的心，还有优质生 活的煽动，创业大环境的诱惑，深思难念不自已地开始了盘算与纠结，内心深处却仍不忍 抛下贫穷的老寨， （点评：进一步点出小卜的内心纠结与挣扎，呼应开头。 ）那么，请忍心 割舍此刻的创业梦吧，回乡传播知识，让更多的孩子们去拥有你那金色的愿望，让选择回 到瑶寨的你因瑶寨的未来而更加动人。 （点评：煽动性与柔情性并

11、存，完成“小我”到“大 我”的转变论述，深刻而又具有情怀。 ） 多年前，一本人生激励了众多人咬牙向前，艰苦奋斗。书中的高加林是真正的一名从 农村里走出的知识分子，然而最终他却回到了故园，在那片故土上流泪呻吟：“我的乡亲们呀” （点评：例子不仅恰到好处，而且具有扑面而来的情怀感染。 ）高加林是热血青 年，有去城市打拼的巨大动力，有志趣相投彼此欣赏的恋人一同，这就正如小卜犯难的原 因，心内的愿望早属于创业，恨不能如高加林般割下乡亲无牵无挂地自我拼搏奋斗一回。 然而，故事最后高加林心痛了，回乡了。 （点评：小卜与高加林故事、心情的交叉、交错， 不仅紧扣了文章的主题，更使文章获得一种无法释怀的张力，纠

12、结之后的选择必定是深刻 而博大的选择。 ）现代城市与创业政策固然不能和从前相比，所有年轻的梦想在时代的渲染 之下也越发突显得美好，但是小卜，应当有自信，回乡传播知识比这更动人。 （点评：面对 面对话般，回到起点，开启下文的论述。 ） 经济学家成思危曾发言：经济可以保证我们的今天，科技可以保证我们的明天，只有教育 才可以保证我们的后天。 （点评：引用恰当，简短而富有深刻的哲理，将其置于段首，是考 场作文的一大“秘诀” 。 ）临近毕业，如果小卜选择回乡，既是了却父老乡亲们的一桩殷切 的心愿，也更能彰显小卜的远见与胆识有胆量回头再次深情眷顾这养了自己二十载的 贫穷村寨，有见识将自己未了的心愿与放弃的

13、抉择再寄予在更年轻更有活力与未来的一辈 上。 （点评：“远见”与“胆识”分析精辟） 小卜若真回到故乡，她想必不会后悔，也不应当后悔。正如“一个士兵不是战死沙场，就 是回到故乡” ，小卜的选择并非壮烈的悲剧，而是智者的取舍。 （点评：引用得出彩，总结 得深刻。 ）马克思言，如果我们选择了更能为人类福利而劳动的事业，那么重担就不能把我 们压倒，因为这是为大家献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣， 我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去。 （点评： 借马克思的话结束全文，既深刻，又升华了全文的中心，收到画龙点睛的效果。 ）总评：这是一篇相当有张力和

14、情怀的文章，行文中可见作者文学功底不一般。全文深刻而 饱满，文学性与论证性兼得。开头两段揭示小卜内心的纠结与挣扎，采取面对面的形式建 议小卜回乡传播知识；中间两段分别采用举例论证和事理论证来进一步劝说小卜回乡传播 知识，从“小我”转变到“大我” 。最后一段总结得深刻，引用得相当完美，升华了全文的 中心。 （点评人：中山市龙山中学 彭桂锋）3. 燃蚕炬之火，扬奉献之美 茨威格在人类群星闪耀中说：“一个人最大的幸福，莫过于年富力强的时候，发现自 己的使命。 ” （点评：开篇用警语，是很多考生的选择。不过难点有三，一是引用的警语过 于通俗，往往起不到开篇动人的效果，二是由于积累不够，很难找到切合题目

15、立意的警语， 三是如果不是可以背诵或熟练运用，即使想起某句名言，也是模糊印象。小作者引用了茨 威格的一句名言，从“年富力强”这个点切入到材料，这是一个非常聪明的选择。 ）刚毕业 的大学生小卜，无疑是处于生命年富力强之时，面对就业，选择外企公司，创造优秀生活 不难；实现创业梦想，听从内心选择也不难，难的是担当起教书育人，改变贫穷的家乡乃 至社会使命。 （点评：切入到材料之后，小作者又运用了排比的手法，在比较中，提出自己 的建议，阐明了自己的观点。这也体现了作者高超的语言概括能力与表达能力。不过“乃 至”一词，虽文雅，但不通顺，改为“这个”就会通顺。 ）燃蚕炬之火，秉烛铸民魂，扬奉 献之美，应是小

16、卜最幸福的选择。 （点评：这句话是点题句，同时也是主旨句。 ） 回乡教书，传播知识，选择的是一份艰苦，但更是一份责任，一份希望，体现是一种无私 奉献的人生追求。 （点评：阐述原因。 ） “乡村特级教师”常春元，本可以在稍发达的城镇当 上舒适的老师，但当却毅然决然地回乡教书，将每月为数不多的工资积攒起来给孩子增添课外书，在漫漫的山路中实现人生价值；坚守西藏的李老师，每月只能跟儿子视频通话， 却始终坚持在露天简陋的教室里“一支粉笔系国运” 。 （点评：引述事例，阐述原因，间接 地给小卜提出建议。但引述事例要做到准确无误，具体明确。所谓“准确无误” ，指的是事 例没有事实方面的硬伤，作者引述的“乡村特级教师”应该是“常根元” ，而非“常春元” 。 所谓“具体清晰” ，指的是事例的人物、姓名、职业、时间、细节等要经得起检验，作者引 述的坚守西藏的“李老师” ，就不太具体。当然，考场上一时想不起来也值得理解。 ）他们 都如“俏也不争春，只把春来报”的寒梅，默默奉献，用无悔的坚守对使命作出最贴合的 注解。 回乡教书，实际是走进基层，达情近人之举，是以微薄之力