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1、青年教师班主任专业培训班培训心得青年教师班主任专业培训班培训心得史梁珍听完张秀娟老师的讲座，她大气温婉的教育理念，感性智慧的语言，都让我们惊叹之余，内心进行了深刻的思考。其中有一点，对我个人而言，是特别有启发的。张老师说：糟糕的的教育是“破例” ，应该给予学生规则。不能因为自己的喜好，随意改变。反思自己的行为，虽然我没有做过班主任，但我设想一下，恐怕我的教育很可能就是这种糟糕的理念的体现。从张秀娟老师的语言中，可以感受她的教育已经形成了自己的风格。我个人认为，一个好的班主任一个热爱学生的教师，一定都有十分丰富的内心体验。第一，和学生的亲近感。这是一种教师和学生之间的依恋性的情感体验；第二，理解
2、感。这是一种和学生之间由“忘年交”而带来的喜悦的体验；第三，期望感。这是一种教师对学生发展的可能性暗含期待的体验。在张老师的教育理念中，这些都得到了完美的体现。朱敏张老师说：“用心就能感动，有时候只是时间问题而已” 。首先从学生的需要来思考问题。学生的需要是是教师教学的起点，只要从学生的需要出发，学生就更容易接受教师的教育。学生的需要不仅仅只表现在学习上，而是表现在生活的各个方面。其次，亲其师方能信其道。如果想获得学生的爱戴，就必须先爱学生，把学生当成自己的朋友。不要把自己的意志强加给学生，而要用自己的言行去影响学生，不要帮助学生去决策什么，而是要让学生自己学会决策。就像张老师所说，不要仅仅用
3、自己的方式去“爱”学生，有时那样的“爱”并不是学生自身所需要的。再次，徐特立曾说：“教师要了解情况，了解学生个人的情况，了解学生家庭的情况。 ”苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界这是教师和校长的首条金科玉律。 ”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。张老师也着重强调要加强家校联系，让家庭教育发挥作用，只有形成家校合力，才能更好的培养学生，做到“爱”学生。徐文强这次活动中张秀娟老师用她生动的语言和我们分享了她
4、的班主任经历。听完之后，我感觉张班主任工作真的很有水平，他处理每一件事情就像完成一件艺术作品，充满了艺术感。班主任工作是一项十分具有创造性和挑战性的工作，当班主任不但光荣，而且是一件很快乐的事情，你每天面对的是不同的学生，可能会发生不同的事情，看你如何去处理得当，如何去创造性的发挥你的特长，你的专业技能，如何与时俱进，这就考验你的智慧、检验你的艺术、挑战你的耐心、在不断地创造中获得快乐。张老师提到了“教育是要给予规则” ，每个学生在用规则约束自己行为的同时,还能从中获得最大的自由和安全。这样才能形成良好的班级氛围及团结的班集体。教育中要允许不完美，对学生要宽容，用心去理解学生。学生犯了错误不要
5、一味的批评责骂，有时要从学生的角度去思考。 “人无完人” ，何况是孩子呢，最后张老师还谈到了家庭教育的问题，学生的成长中家庭教育也是十分重要的一块。作为班主任也要及时关注学生的家庭教育问题，及时与家长沟通，以使学生健康快乐的成长。汤国平本次参加班主任培训，进行的模式为座谈会。会上，新班主任和老班主任共同探讨了”教育理想进行时” 。老班主任们普遍认为教育没有固定的思想和模式，必须就事论事，遇见不同的状况采取不同的解决方法。在此过程中，老班主任们例如张秀娟、蒋英南、余青、唐蕴玉、朱慧娟、刘玉兰、张琴等都举了自己教学生涯中的实例来告诫我们新教师在教育学生的过程中一定要摆正自己的位置，看清自己的责任，
6、重视每位学生，宽容学生的错误，鼓励学生的激情。同样，我们年轻的班主任也明白我们的路还长，一定要在实践中寻找真知，不断打磨我们的意志，摸索出一套适合我们自己的教育理念！龚小虎这次培训对我触动很大，使我认识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。对学生付出爱、奉献爱，是我们每一位教师的责任和义务，更是一种情感的升华。人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们依然执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中神圣
7、的太阳。十年的教学历程，给我一个最深的体会：对于十几岁的孩子，更需要爱心的呵护， “育人先育心” ，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。陈 兰班主任工作中的细节和艺术在今天张秀娟老师的演讲过程中展现的淋漓尽致。她用唯美的语言向我们讲述了她的班主任工作。细细听来，她的演讲的确是言之有物。第一，她的班主任工作很细。从每周使用校信
8、通给家长发的教育短信到每月送给学生们的一句话都能看出她的教育理想是以激励为主。我们使用校信通无非是告知家长一些与学校日常工作相关的琐事，而张老师所发的短信却是引导家长鼓励和教育初三毕业生的短信，家长可以通过短信来实现对毕业班学生的心理调试。这一举措不但拉近了家长与学生的距离，也使得家长与老师的距离也走近了。对于初三的学生来说，适时的心理调试与和家长的交流、沟通，对他们在中考之前的冲刺是大有裨益的。第二，张老师告诫我们新班主任，做事不能过于急躁，不要动不动就对学生大吼大叫，要能允许学生犯错误，要允许他们的不完美。遇到问题，应该做到的是冷静的思考，而不是急躁的吼叫。第三，要时常与家长沟通。教育学生
9、，不能单方面的依靠学校的力量。教育是大家好的事情，要利用家庭这个有利的平台来配合学校使得教育的效果最大化。最后，再次感叹于张老师的语言精炼！崔 黎今天张秀娟老师用她精彩的语言和我们分享了她的班主任经历。她是一个很有诗意气质的人，所以她的话的确让我有一种如沐春风的感觉。她用美妙的语言阐释了她对班主任工作的理解。她也讲到她一开始是比较强势的人，而后从学生的随笔中了解到自己的不足。这一点我认为教师是和学生一起成长的，从心境上也会有所变化。所以她感言，教育其实是用心经营的小幸福。如果你这样想的话，也许会变得更有方法，因为幸福不是去对学生的冷嘲热讽，而是和学生一起成长。当然教师应该是追求高境界的，是一种
10、从内心去追求人性之美，有规则的无为之治。另外我们也要允许不完美的东西，不武断得和孩子们较劲。人性之美本来就有宽容的一面。所以有些事情也许放一放手会有意想不到的效果。季奕婷如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点” ，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。怎样成为一名优秀的班主任，余青、张秀娟、蒋英南、臧剑斌、朱惠娟、刘玉兰等优秀的班主任的富有智慧的教育案例，点点滴滴明晰的教育理念，帮助我们年轻教师在摸索中明确了前方。一个优秀的教师，应该要看清自己，形成个人独具风格的魅力，在教育教学这种风格是宝贵的资源；一个优秀的教师，也应看轻自己，每个人都是与众
11、不同的个体，也都有自己不同的成长轨迹。在交流中，余青老师分析了做班主任的三个阶段让我领悟了做老师的最高境界应该是“见招拆招” ；张秀娟老师的两个看清（轻）自己；蒋英南老师的“用心做事” ；唐蕴玉老师的“人生总有一些非走不可的弯路” ；朱惠娟老师的“不抛弃,不放弃” ；张琴老师的“以发展的眼光看学生” ；李红缨老师的“ 树立信心，不以分数论英雄”-这些都是他们从实际出发积累下来的宝贵经验，给我留下了深刻的印象。让我明白了班主任的工作充满了欢乐和艰辛，多点智慧才能更自如。蒋海燕听了资深班主任张秀娟老师的讲座，我感触很深。她的语言很有魅力，有感染力。她说到刚做班主任时是很强悍的，时时与学生较劲，在较
12、劲的过程中身心俱疲，学生还不理解有很多怨言。我们认为对学生严厉的管教是一种爱，是恨铁不成钢的爆发。可我们没考虑他们是否需要这份严厉的爱。我现在正面临这个问题，每当学生犯错时我总是很严厉的责备他们惩罚他们，搞得他们怨声载道，而且成效也不大自己也弄得身心俱疲。想想自己现在就时时处在戒备状态，时刻准备着和学生斗智斗勇。张老师说教育要用心，要理解与尊重学生。用心就能打动只是时间的长短罢了。做班主任很辛苦，但也有幸福，这时就需要我们用心去经营。对于自己的班级就要对待自己的家一样，班里每个成员就是家里的一份子，要以情待人，要让学生感受到，我们对他们的教育都是出自于对他们的爱。最忌讳的是，在缺乏爱的前提下实
13、施惩罚，那是令人恐怖的。对于学生要允许不完美，就是要宽容的对待他们，这世上没有什么歧途不能回头，没有什么错误不能改正！张 靓学校中，学生常会犯一些小的错误，如上课迟到、课上低话、作业不认真、作文抄袭、值日时溜之大吉等。对犯了错的学生，我看到不少老师常常大动肝火，疾言厉色地训斥 ，还动辄罚站罚抄，甚至写检查请家长。张秀娟老师选择了另一种方法：“等一等，看一看，变一变”同样的错误，不同的方法实际效果就是不一样的。第一种方法简单粗暴，教师生气发火，有伤身体；学生挨骂受训，不仅不理解老师的一番苦心，反而将好心当成了歹意，心里怨恨老师，甚至“明知故犯” ，和老师唱对台戏。师生关系恶化。与其这样，不如像张
14、老师一样换一种眼光来看待学生的这些错误，以一种宽容的心态去包容这些错误。其实，不宽容地对待学生，非但不能达到预期的效果，往往还会带来一些严重的负面影响，尤其易使学生形成不良的心理倾向。俗话说：退一步，海阔天空；让三分，心平气和。宽容并不是无能的表现，而是处理问题的一种有效方法。宽容错误决不是纵容学生犯错，更不是对学生的错误视而不见、听而不闻，不管不问。宽容学生的错误就是以一颗平常心来看待这些错误。人非圣贤，孰能无过？作为成年人的教师尚且犯错，何况学生呢？教育中溶入了宽容，教育就更富有人文精神，教育就会更加美丽。李 明这次培训是由张秀娟老师谈她自己的班主任工作感想。通过培训我深深地体会到班主任不
15、仅要具有精湛的班主任工作艺术，更要善于时刻用一颗“心” 。她说到“有效的教育不是批评，而是用心。 ”班主任应该以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，用爱心去感化学生、教育学生，做学生的朋友。只有这样，学生才能视你为他们中的一员，才能与你交心，才有利于班级工作的开展。对于那些表现差的学生，应让他们感到班主任并没有因其差而嫌弃、厌恶他们。当然，对学生的爱，不是无原则地溺爱与迁就，不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到严与爱的有机结合。用心还体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔
16、细观察和详细了解，体现在处理问题的周密性。如，要密切与家长的日常联系， 经常通过各种形式与家长保持联系，让家长成为自己工作的支持者，形成教育和培养学生的强大联盟，这样既可以减轻自己的工作强度，又便于学生的教育。王 艳张老师的讲座围绕两个问题展开：我是谁？教育是什么？“我是谁”主要是做班主任要找对自己的位置。班主任不是“战士” ，不能让自己常常处于“斗争”状态；更不是“救世主” ，不能时时想去左右孩子的一切。找对自己的位置就必须明白：学生来学校是来生活的，学习只是生活中的一部分。既然是来生活，那就要努力给予他们更多的愉悦，努力提升他们学校生活的幸福指数，而不仅仅是为了给予他们一个可观的分数。关于“教育是什么？” ，她的归纳是：教育就是用心；教育就是给予规则；教育就是成堆的点滴；教育就是允许不完美；教育就是努力形成家校的合力。听完讲座大家都觉得张老师是个才女，不管是给学生的寄语还是给家长的建议都很有文采。也让我明白了教育无大事，教育亦无小事，用心经营才能获得教育“小幸福” 。卞雪丹听完张秀娟老师的讲座让我觉得，原来讲座也可以是一种艺术，也能给人美的享受与回味。新时期的班主任
