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1、阿阿 Q Q 正传正传( (教师中心稿教师中心稿) )邓浩鲁迅教学目的：1。分析阅读小说讽刺性的语言特色。2。联系社会背景，体会作者的写作意图。3。赏析小说中描写人物的技法，分析人物形象特点。4。领悟课文主旨，分析评论我们身边的阿 Q 精神。教学重点：人物、语言、主题。教学难点：对阿 Q 精神的再认识。教学课时：6 课时。教学方法：自读研读法。第一课时 默读理清情节内容一。教学导入：由灯下随笔谈起，引到本文内容。或由中国古代小说的发展和规律引到鲁迅对中国小说史的研究，延伸及鲁迅的小说创作，均可。二。复习有关鲁迅的文学常识：鲁迅(18811936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。小说集有呐喊 、
2、 彷徨 、 故事新编等，散文集有朝花夕拾 野草等，杂文集有坟 且介亭杂文而已集 华盖集 华盖集续编等。鲁迅的名句有：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” （无题 ） 、 “忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗” （无题（贯于长夜过春时） ） 、 “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕” 、 “心事浩淼连广宇，于无声处听惊雷” 。三。时代背景介绍：略，见教师用书“写作背景” 。四。选取二、三、七、八章中的任两章，听录音。体会作者讽刺性的语言。五阅读全文后，理清内容要点。第一章，序介绍阿 Q 的身份、地位。第二章，优胜记略追述往事，刻画阿 Q 的性格特征：精神胜利法。第三章，续优胜记略继续写阿 Q 的精神胜利法
3、。第四章，恋爱的悲剧写阿 Q 拙劣的求爱经过和遭到的可悲结果，继续表现阿 Q 的地位和处境。第五章，生计问题写阿 Q 走投无路，揭示麻木的国民吃人的本相，再写阿 Q 的畏强凌弱。第六章，从中兴到末路写阿 Q 由走投无路到短暂的中兴，再被赵太爷逼到走投无路的地步。第七章，革命写辛亥革命到来时各阶层对革命的态度，突出阿 Q 的革命要求。第八章，不准革命写辛亥革命引起的未庄的变化，进一步刻画阿 Q 的性格。第九章，大团圆写阿 Q 被当作替死鬼被捕、被审和被处决。六。作业布置：熟读课文，领会文中语言和人物描写的方法。第二课时 分析赏读第一二章一概述小说内容。 （略）二阅读第一章。1 “仿佛思想里有鬼似
4、的” ，怎么理解？提示：是说因为自己所写的阿 Q 并非不朽之人，为不朽之人立传，就觉得忐忑不安。2作者所引孔子“名不正则言不顺”这句话本义是什么？作者取的是什么意思？提示：原意思是名义不正当，道理就讲不通；作者取的是名目没有取出来，就难以下笔成文。3作者写赵太爷的一“抢”一“跳” ，有何表现作用？提示：“抢”字表现出他的盛气凌人；“跳”字既显出他的恼怒、霸道的丑态，又突出了他内心浓重的封建等级观念。4 “我怎么会有你这样的本家？” “你怎么会姓赵！”两句话的意思有何不同？提示：前者强调自己的身份地位高，后者强调对方的地位身份低，两句话中都包含有浓厚的封建等级观念。5从行文中可以看出作者为主人公
5、取名阿 Q，其用意何在？提示：（1。提倡洋字，向“国粹”论挑战；（2。 “Q”更能体现主人公的性格特征，具有深刻的讽刺性。6阿 Q 的姓名籍贯如此“渺茫” ，表明了阿 Q 怎样的地位和处境？提示：阿 Q 落到连姓名、籍贯都渺茫的地步，可见其地位之低下。中国农村特别注重姓氏宗族，势单力薄的姓氏，往往受欺负，而旺族大姓，也往往感到自豪。阿 Q 没有姓名，也没有籍贯，那就是无可依靠，其悲惨处境，自不待言。三第一章内容板书小结：四阅读第二章：1 “我们先前比你阔的多啦！你算是什么东西？”之类的名言，表现出阿 Q 怎样的心态？提示：对现实的穷困感到无奈，用虚无缥缈的阔气来安慰自己同时压倒别人，取得精神上
6、的胜利。2阿 Q 一方面以进过城市而“更自负” ，另一方面又“鄙薄城里人” ，这又表现出他什么样的心态？提示：前者是对于未庄人而言，表现他的盲目趋时，以为进过城就非常了不起，看到了未庄人没有见过的东西；而“鄙薄城里人”则表现他盲目的自尊自大和狭隘保守。阿 Q 自然乐意，因为这种矛盾可以使他两面获胜。3 “我总算被儿子打了”这个想法表现了阿 Q 什么心理？提示：表现阿 Q 实际上失败了，但又不愿面对失败，而找些借口来安慰自己从而取得精神上的胜利这一心态。4 “打虫豸，好不好？我是虫豸还不放么？”阿Q 这一投降怎样理解？提示：这是阿 Q 的又一发明创造，实在打不过就自轻自贱，如果别人因此放了自己，
7、也就获得了胜利。这又是阿 Q 的独特之处，他从奴隶生活中寻出“美”来了，他是不同于一般奴才的万劫不复的奴才，他不得意谁得意。5 “但真所谓塞翁失马安知非福罢，阿 Q 不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。 ”这一句中“不幸” “倒” “几乎”这几个词的意思怎样理解？提示：“不幸”指阿 Q 输钱是幸运的，赢了反而成了不幸的起源了，可见那是一个黑白颠倒的世界！“倒”强调赢钱反遭更大的创痛， “几乎”表明阿 Q 这一次失败千真万确是事实，但他竟然还是用精神胜利法把自己挨了打，想象成是别人挨打使自己“逃”过一“劫” 。6 “他睡着了”有何深意？提示：指他已经彻底麻木，没有思想了。五学习了第二章，你对阿 Q
8、的 “精神胜利法”有何体会？我们周围还有人这样使用吗？（讨论）六小结板书第二章内容：七布置作业：课外自读一二章，认真体会对阿 Q 的心理描写。第三课时 分析赏读第三四章一复述前两章内容，就其中的一处描写谈谈自己的感想。二阅读第三章：1开头一句中“蒙”这个词有何含义？提示：挨打像荣幸地蒙受恩惠。一个“蒙”字，形象地刻画了阿 Q 以及看客们那种以丧失人格为代价换来盲目的趋炎附势的变态心理。2阿 Q 被赵太爷打了嘴巴后，为什么反觉得“赵太爷高人一筹了”？提示：又是精神胜利法做怪，因为他自认挨打是一种荣耀，挨打不但不能怨恨，反倒应该感激。再者赵太爷越高人一筹，他自然就越荣耀了。3 “阿 Q 此后倒得意
9、了许多年”中阿 Q 得意什么？提示：他得意因为曾经受过赵太爷的打而换来了人们对他的“仿佛格外尊敬” 。实际上这是一种可悲的奴相。4阿 Q 见自己的虱子比不过王胡的， “最初是失望，后来却不平了” ，这是为什么？提示：这又是他麻木愚昧的表现，美比不过别人，就同别人比丑，赢了也算是一种莫大的胜利。5 “要拉到墙上照例去碰头”中“照例”一词说明什么？提示：说明并非第一次了，这已经成了一种习惯。6阿 Q“耸了肩膀等候着” “假洋鬼子”来打， “等候”一词妙在何处？提示：不仅表明了阿 Q 的奴隶性，被动挨打不敢反抗；更表明了他主动地接受惩罚。这种奴性人格，变成某种受虐狂，实在让人诧异。7阿 Q“摩着”小
10、尼姑的头“呆笑” ，对刻画阿 Q 起何作用？提示：“摩着”一词是来回摩擦，用力不大，充满色情成分；“呆笑” ，极尽阿 Q 的下流相，尽显阿 Q 欺软怕硬的丑态。8阿 Q“十分得意地笑” ，店里人“九分得意地笑” ，这是为什么？这揭示出一种怎样的社会现象？提示：“九分”是作者有意生造的词语，幽默地鄙夷了“酒店里的人”即看个个有着一颗肮脏的灵魂，他们因为没有像阿 Q 一样亲自动手动脚调戏小尼姑，因此觉得不十分过隐，所以比阿 Q 少一分得意，而只有“九分得意” 。这表明当时人们之间缺乏起码的同情心。三板书小结第三章内容：四阅读第四章：1说说“这或者也是中国精神文明冠于全球的一个证据了”这句话的讽刺意
11、味。提示：既讽刺阿 Q，又把阿 Q 精神与当时的一些国粹家挂上了钩，顺笔讽刺他们以及中国传统文化的糟粕。2说说“中国的男人，本来大半都可以做圣贤，可惜全被女人毁掉了”这句话的讽刺意味。提示：这是正话反说，讽刺了男尊女卑的封建教条，又讽刺了无耻的假道学先生们。3概括阿 Q 的女性观，并说说你的看法。提示：阿 Q 的女性观有，女人都是水性扬花的；女人是害人的东西。这说明阿 Q 深受封建思想毒害，其灵魂之肮脏也讽刺了假道学先生的表面上道貌岸然，一肚子男盗女娼的实质。4阿 Q“蓬”的一声，头上着了很“粗”的一下，说说“蓬” “粗”二字的准确性。提示：“蓬”是听觉效果， “粗”是触觉感受，阿 Q 先听到
12、竹杠敲在头上的声音，再感到竹杠接触面积的大小，却单单感觉不到打的轻重，阿 Q 感觉迟钝麻木到何种程度！他的精神胜利法已经不仅使他精神麻木，而且让他的肉体也麻木了。5本文对地保着墨不多，但跃然纸上。简要说说他是怎样的人？提示：仗势欺人，趁人之危，实际是赵太爷的爪牙和帮凶。6赵太爷那样分明地列出五条协议，这表现了他怎样的嘴脸？提示：这表现了赵太爷敲骨吸髓的凶残本性。我们看到，这五个条件基本没有针对这一事件的，而是借题发挥，要敲诈阿 Q，把他逼上绝路。7简要评价吴妈这个人。学生自由评价，不做定论。五板书小结第四章内容：六作业布置：自读课文三四章，体会作者对阿 Q 的心理刻画。第四课时 分析赏读第五六
13、章一阅读第五章：1 “甚而至于将近五十岁的邹七嫂，也跟着别人乱钻” ，此一“钻”字，妙在何处？提示：一词写出一个形象， “使彼世相，如在目前” 。即使阿 Q 是个流氓，也可能不会动她一个手指头。她的“钻”实在是自作多情。2 “谁料这小子竟谋了他的饭碗去” ，真的是小 D“谋了他的饭碗”吗？提示：非也。实际是以赵太爷为代表的统治者剥夺了阿 Q 的生活权利。但阿 Q 误以为是小 D 在与自己作对，抢生意，可见阿 Q 不觉悟之严重。3 “看的人们说，大约是解劝的” ，为什么用“大约”一词？提示：这是在描写看客，因为鲁迅笔下的看客，大都是对别人的打架吵嘴煽风点火，以求得观赏的愉快。所以“大约”表明很可
14、能不是劝解。4小 D 与前文的王胡是怎样一类人？提示：其实都是奴隶，受着统治者剥削的劳动者，但是他们却窝里斗，不争气，说到底，亦是阿 Q 一类的麻木愚昧的国民。5阿 Q 的“屋内是空虚而且了然” ，这是什么意思？提示：这是字面上的环境描写，实际上是心理描写，表明阿 Q 此时生计没有着落，穷途末路的感觉。6 “于是他决计出门求食去了” ，这一句有何言外之意？提示：“求食”是动物找食物的用语，可见此时的阿Q 已经十分悲惨，落到维持动物性的生存的地步了。由此可见，赵太爷之流的可恶残忍之极，因为就是他们把阿 Q 逼到这种地步的。8阿 Q 看见熟识的馒头，真的并不想要吗？提示：他并不是不想要，而是因为他
15、本质上就是一个老实人，不会做那种光天化日之下抢劫的事，所以他知道馒头是要不到的，人家也决不会赊给他吃。9 “我什么时候跳进你的园子里来偷萝卜？” “这是你的？你能叫得他答应你么？” ，这些狡辩的话突出了他性格中哪一方面？提示：表现他性格中的圆滑无赖。二简述阿 Q 是如何被迫进城的？提示：阿 Q 由于一时“糊涂” ，调戏赵府上的吴妈，被招太爷打骂并勒索，还断了他的生计，看到自己实在没有办法在未庄生存下去了，他就决定进城。三板书小结第五章内容：四阅读第六章：1 “他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔” ，与孔乙己的“排出九文大钱”相比，阿 Q 的“扔”表现出怎样的心理？提示：孔
16、乙己的“排”表明他的穷困潦倒，九文大钱来之不易，生怕多给，所以排出来看个清楚。阿 Q 则是为了在未庄人面前显阔，所以他故意“扔”来，这个带有声音的意思，表明他的目空一切，忘乎所以。2分析下面几句中加点词语表现出的“听话人”的心态变化过程。这一节，听的人都肃然了。这一节，听的人都赧然了。这一节，听的人都凛然了。王胡惊得一跳，同时电光石火似的赶快缩了头，而听的人又都悚然而且欣然了。提示：未庄人趋炎附势，所以他们听说阿 Q 在举人老爷家里帮忙，当然就肃然起敬了；而当他们听阿 Q 说城里的孩子麻将叉得精熟的时候，他们的“赧然” ，又表明未庄人盲目的自卑，会叉麻将并不见得是一件好事，可他们不好意思，这又是国民中比丑的劣根性；下面的“凛然” “悚然” “欣然”三个词描写他们听阿 Q 讲杀革命党时候的心理表情变化过程，一方面对于发生在现实中的事如此隔膜，说明革命与
