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1、金色花教学金色花教学( (网友来稿网友来稿) ) 空谷幽兰之梦幻 一、 导入 5 播放歌曲 妈妈的吻 导入语： 这是流行于上世纪八十年 代的一首歌曲，20 年后的今天，听起来仍然很动人，也许 因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲 的深挚的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这 是人类共同歌颂的永恒主题。今天，我们就来一起欣赏一 首与它同样题材的散文诗泰戈尔的金色花 。 泰 戈尔是印度伟大的诗人、作家。他的散文诗集有吉檀迦 利 、 新月集 、 园丁集 、 飞鸟集等，小说有沉船 、 小沙子等，1913 年，获得诺贝尔文学奖。 金色花 选自他的散文诗集新月集 。 下面，我请三位同学
2、和 我共同完成这篇文章的范读。 二 、朗读 10 1 师生共读 师读 1、2、3 段，一位读 4， 一位读 5、6， 一位读 7、8、9 。 三位同学读的都很不错，接下来， 我想请其他同学起来试一下，选一段你最喜欢的场景。在 这篇文章中，有很多孩子跟妈妈嬉戏的场景，选一部分你 最喜欢的，读几句话也可以，站起来读给大家听一下，看 看你是不是能把孩子的个性表达出来，把孩子的感情表达 出来。如果读得好，我们在座的同学就给他以掌声来表示 肯定。来谁愿意试一下。 2 学生试读 （选 6 人） 三 、 以读带问，引出重点（母子对话）的朗读分析 15 1 孩子是一个怎样的孩子？ 2 妈妈是怎样 的人？ 刚才
3、这些同学读的过程当中，你们为什么会给 予掌声？因为他们读的怎么样啊？ （读出了感情，读 出了个性，或者说，我们听他们读了以后，感觉到这是一 个什么样的孩子啊？） 孩子 天真 淘气 贪玩 孝顺 关 爱 （还有没有？这个孩子还是一个怎样的孩子啊？）可爱 善良 那么，从同学的朗读中，我们感受到妈妈又是怎 样的人呢？ 妈妈 关心 担心 无私的爱 慈祥 亲切 慈祥、亲切，为什么呢？ （孩子变成金色花，玩了一 天，妈妈也没有责怪孩子） 那么，妈妈是怎么说的呢？ （你到哪里去了？你这坏孩子。 ） 妈妈的话中，哪 个词应该强调呢？妈妈一天没有见到孩子，此时一见，什 么心情 ？ （担心） 那么，哪个词应该强调呢
4、？ （哪里） 坏孩子是什么含义？该怎么读？ （嗔怪、 担忧、焦虑、欣喜交织在一起的情感 假装生气 亲切） 孩子不回答妈妈的话，是撒谎吗？那是什么？应是什么语 气？ （顽皮 撒娇 得意洋洋 淘气 天真 机灵） 四 、再读 5 1、朗读比赛 好，现在大家可以 自由组合，一人读妈妈，一人读孩子。看哪组读的最好？ 人物的感情表达的最贴切？（选 3 组） 好，下面，我 们请全体同学带着感情，把整篇文章朗读一下，再次感受 一下这母子之间深深的幸福和甜蜜。 2、齐读全诗 五、延伸拓展 10 转入另一首诗审判官 ， 如果说金色花侧重于表现孩子对母亲的倾诉，那么泰戈尔 的另一首诗审判官则展现出了母亲对孩子的挚爱 。同 学们来欣赏一下： 师读 同学们，这就是天底 下所有母亲的心声，这就是天底下所有母亲的写照，谁不 应该感谢母亲，报答母亲呢？泰戈尔笔下的孩子愿意变成 一朵金色花来表达对妈妈的爱，如果你也具备了一种神奇 的力量，可以去随意变化，那么你想变成什么来表达你对 自己母亲的满怀爱意呢？ 六、作业 今天讲给 老师听还不够，还应该讲给你们的妈妈听，所以，今天的 作业就是：假如明天是你妈妈的生日，那么在贺卡上写一 段话给你的妈妈，有一个要求，用“假如我变成了什么” 作为这段话的开头，表达你们对妈妈的爱。 作者邮箱： emailprotected。com
