语文教案－重新创造的艺术天地

《语文教案－重新创造的艺术天地》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教案－重新创造的艺术天地（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

语文教案重新创造的艺术天地语文教案重新创造的艺术天地教学目的：1、了解“想象活动”在诗歌鉴赏中的作用。2、能够运用本文的理论进行诗歌鉴赏教学过程：一、导入二、阅读课文思考：1、诗歌鉴赏是一个“再创造”的过程，请你用文中五个字来概括一下。2、完成练习一和练习三。三、研究课文1、整体感知思考：本文阐述的问题是什么？明确：对诗歌的鉴赏，是一种再创造，再创造的主要方式是想象活动，通过想象可以把握诗人的艺术构思，再现诗人创造的诗歌形象。思考：本文的思路怎样？明确：（略）思考：请你用五个字来概括一下想象活动。明确：泡，找，进，猜，补。2、完成练习一3、完成练习三四、扩展迁移阅读下面的诗歌，运用课文的有关理论来回答问题：桃花溪 张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（1）第 1 句写了“桥”和“烟” ， “桥”本是静止的，“烟”本是浮动的，但是用一“飞”字，便化动为静，请解释原因。（2）第 2 句中的“洞”即桃花源记中的桃源之洞，请解释“渔船” “桃花” “烟”这三者之间的联系。（3）桃花源本是虚构的，诗人也知道从渔人那里也得不到回答，所以他的“问”既表现了一种情态，也表现了一种心情。请回答是什么情态，是什么心情。五、布置作业