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1、语文教案夜宿山寺语文教案夜宿山寺教案示例教学目标： 1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 2、学会本课生字新词，积累词语。 3、理解重点词句，理解全诗意思。 4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。 5、练习把诗句补充完整。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点： 指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。 教学过程： 一、小擂台 以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。 （相同的内容不重复） 二、揭示课题：教师板书课题夜宿山寺 三、学习新课 1、教师用投影出示插图，请学生观察，用自己的话说说图画的内容。 在一座很高的山上，有一座寺
2、庙，云雾萦绕在山腰，星星在寺庙周围眨着眼睛。 2、教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。 3、学生自己读古诗，对照生字表自学生字，记住它们的音、形、义。 4、相互交流学习情况 （1）教师出示生字卡片： 宿 寺 危 摘 辰 敢 恐 惊 （2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。 （3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。 危：上面是?，第三笔是横。辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。 摘：左右结构的字，同字框里是“古” 。 敢：注意与“取”字的区分。 动手书空。 （教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来） （4）理解字意 （结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意
3、思，相互补充，用投影罗列出来） 宿：住宿。 寺：庙。 危：高。 辰：天上的星星。 恐：害怕。 惊：惊动。 语：说话。 百尺：泛指很高很高。 天上人：天上的神仙。 （5）结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导） 危楼高百尺：这座高高的寺庙高不可测。 手可摘星辰：伸出手去就可以摘到天上的星星。 不敢高声语：在这里不敢大声说话。 恐惊天上人：害怕惊动了天上的仙人。 让学生自己练习说说全诗的意思。 （先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。 ） （6）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。 （鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生
4、互动的氛围） 。5、指导朗读 （1）结合电脑欣赏当时的意境，听配乐朗读。 （听后让学生谈谈自己的体会。 ） 危楼/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高声语， 恐惊/天上人。 （2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。 （3）小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选手。 （4）全体同学伴着音乐进行朗读。 6、体会诗中出现的两个“高”字，结合诗句内容谈出自己的感受。 （“危楼高百尺”中的“高”是形象的描绘了寺庙的高耸入天，伸手即可摘到星星的景象，以此说明这座寺的高度；“不敢高声语”描写诗人说话时声音的大小，不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙，这两个字用得巧妙。 ） 三、练习巩固 1、练习按照田字格书写汉字。 摘：左窄右宽， 同字框里是“古” 。 敢：左右宽窄， 高低一样，右边是四笔写成。 寺：第三笔横要长一些。 惊：左窄右宽。 恐：上下结构，上面的“巩”字要写得紧凑些。 “宿、危、辰”三个字让学生说说应注意的问题。 2、填写诗句 （ ） （ ）高百尺， 手可（ ） （ ） （ ） 。 （ ） （ ）高声语， （ ） （ ）天上人。 3、背诵古诗（自己先练习，而后汇报。 ） 四、总结本课学习情况 五 布置作业 1、在生字本上抄写难字 2、找一找李白其它的诗，读一读。 附：板书设计： 3 夜宿山寺 （李白） 难字： 宿 危 摘 辰 敢
