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1、英语教案英语教案Unit4Doyoulikepears?Unit4Doyoulikepears?第六第六 课时课时 Unit 4 Do you like pears? 第六课时 听、说、 认读字母 Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音 字母 Ss 的发音。Tiger 中字母 I 的发音 1、本课生词的单 词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音 带 4、学生的小英语练习本 5、大字母卡片，每组 一套的小字母卡片 （一）热身复习（Warm- up/Revision） 1、Lets sing 演唱 B 部分的歌曲， 边唱边演。 2、Lets chant 学生一起说唱 A 部分 的字母歌
2、谣，边说边演 （二）呈现新课 （Presentation） 教师装作兔子的样子，说：“Im a rabbit。 ”出示单词卡片，让孩子拼读单词，引出字母 “Rr” 。教师示范读音。孩子练读。 教师播放下雨的声 音，说：“Its rain 。 ”引出单词“rain” 雨过天 晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出 Rainbow。引导 孩子说出：“Its a rainbow。 ” 2、 教师出示 Snake 和 Squirrel 的图片，让孩子反复体会两个单词的相同发音， 引出字母“Ss”出示大小写字母卡，练读。 3、教师出 示 tiger 和 taxi 两个单词，让孩子通过卡片认词读词。引 导
3、孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母：“Tt” 。 让孩子通过表演和想象一下字母的字形。 出示两个单 词。找出共同的字母：“Zz” ，出示大小写字母卡，练读。 4、听一听、做一做 教师说歌谣，边说表演，鼓励孩子 跟着做。小组练习，各小组展示。 5、出示 26 个字母 的字母表 教师说：“Find letter Tt/”让孩子找出 新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是 用动作表示。 （三）趣味操练 （Practice） 看一 看，猜一猜 教师通过动作模拟出学习过的字母，让孩 子猜一猜。 找邻居 一个孩子拿着 Ss，拿着和它相 邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁 最快的一组获 胜
4、 (四) 扩展性活动（Add-activities） Make a alphabet 孩子以小组为单词，用自己手中的字母卡制 作一张自己的字母表。孩子可以对字母表进行个性化的装 饰。 Unit 4 Do you like pears? 探究活动 Play Bingo 探究内容： Play “Bingo” 探究目的： 巩固单词句型 探究形式： 听、画、说 探究过程： 1 从图中选择自己喜欢的水果或食物画在右边的方格 中。 2 教师随意报下列单词，学生根据听到的单词将所画 的图片连线。 3 最快把图片排成一条直线的（横、 纵、斜面均可） 为胜者。 谁是幸运儿 探究内容： Im lucky! 探究目
5、的： 调动学生复习兴趣，巩固所学水果类单词。 探究形式： 游戏 探究过程： 1、 教师将学生带到室外，按学生人数分成几大组， 每组约 10 人，围成大圈坐在地下。 2、 给每组学生一套水果图片或模拟水果，包括： pear， peach， orange， watermelon， apple， banana。 3、 让一名学生手拿一种水果，随音乐走动，当音乐 播放过程当中悄悄将水果放在一名同学身后，当音乐停止 时大家一起喊：1 2 3 (One， two， three)，之后一起回 头寻找，谁的身后有水果谁就是“幸运星” ， “幸运星”要 手举水果大声说：Im lucky! Look! I have a pear/。 。 。 还可做咬水果的动作说：It tastes good。 。 4、 音乐再次响起，游戏继续进行。 唱一唱 做一做 活动内容：Lets singABC 活动目的：复习巩固所学字母 活动形式：个人和全班的结合 活动过程： 1、 让孩子们边听音乐边打节奏。 2、 每个孩子手持一个学过的字母，听到哪个，大小 写字母一起站起来。 3、 小组表演唱。 4、 教师发口令，Letter Ss， run to the teacher。/。 。 。 。持有大小写字母的孩子迅速到老师面前。
