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1、英语教案英语教案Unit6Issheastudent?Unit6Issheastudent?第六第六 课时课时Lesson 36 教案示例 课题：Unit 6 Lesson 36 重点： Checkpoint6 中的 Useful expressions。本单元要求四会掌握的 10 个单词：middle， tall， fifteen， go， and， our， blue， green， yellow， ball。 难点：Is he/she? 和 Is it?句型的灵活运用及回答。 教学过程： 复习 1。 热身活动 A。唱英语歌曲：Colour song B。说 A rhyme: snow 2
2、。 结合“复习要点 6”复习本单元所学全部句型和单词，方法建议如下： A。 Talk about somebody（谈论某人） 。 Guessing game。 教师将一张绘有人物在某地的图片反挂在黑板上，让全班学生以提问的方式猜一猜这个人物的职业，外观等。用的问句可以是 Is she / he a ? 和 Is she / he / at school? 等，以可以用其他句子，但重点放在本单元学过的句型上。教师回答学生提出的每一个问题，直到猜对图中人物，如果很快就猜到了，教师可以换另一张图片也可以猜班内某个学生或任本班课的教师。然后归纳句型。 B。 Talk about something
3、(谈论某物)。教师找一名同学到讲台前，把教师的一件东西藏在讲桌内某个地方，藏时，其他同学扒在书桌上不准看，待教师说：OK。 Ready now。 全班学生以提问的方式进行猜测，用的问句重点是 Is it your/his/her/my/our/Toms/my sisters/our teachers/。 。 。?和 Is it green/ yellow/blue/white/big/fat? 等。还可以问 Is it in the classroom/in your desk/under his chair/over there?等等。每次叫一位先举手的学生来回答，猜不对，换另一学生，以此类
4、推直到猜对为止。如果很快猜对了，可以换另一位学生继续做这个游戏。 3。 复习会话 A。 看图会话: 教师提供两张图片，一张是一位年青的中学女教师，另一张是一名 15 岁的英国男中学生。让全班同学做Pair work，同桌会话，复习第 31 课和第 32 课会话。 B。 小话剧: 带外宾参观学校。小组会话，也可以演出小话剧。如两名学生陪着一位年青的英国小姐参观学校，另外几位学生正在操场上活动。这几位学生开始会话。 A: Hi， Look! Whos that girl in the middle? B: She is an English girl， I think。 C: Maybe shes
5、 (Li Yan)s friend。 A: Is she a student? C: Sorry， I dont know。 B：Maybe shes a teacher。 C: Maybe shes a doctor。 Lets go and ask。 几位学生走上前去打招呼。 B: Hi， Li Yan， Hi， GaoWei。 Gao: Hi。 Li：Hello， Bai Ying。 How are you? B：Fine， thank you。 Excuse me， whos that girl? Gao：Oh， Alice， they are my friends。 This is
6、Alice。 She is an English teacher。 She works in a middle school in Beijing。 A， B， C: Hello， Alice， Nice to meet you。 Alice: Nice to meet you， too。 A: (对 B、C 说) Lets go and play。 A， B，C: (对 Alice 和另两位说)See you/ Bye! Alice: Byebye! Li Yan， Gao Wei 和 Alice 可以继续参观，边参观边谈论 Bai Ying 3 人。会话可由学生试着自编自演。 Bai Yi
7、ng， 与 A、C 在地上捡到一个小钱包 a little purse p:s 开始会话： B: Look! Whats that over there? A: Lets go and have a look。 C: Oh， its a purse。 B: Whose purse is it? C: I dont know。 Is it yours (Li Mei)? A: No。 Maybe its (Li Yan) s。 Lets go and ask。 A， B， C: (大声喊) (Li Yan)。 Is it your purse? 全剧结束。 二、介绍复习本课内容 1。 会话复习：
8、 A。听录音，看课件，学生跟读。 B。 Pair work：同桌两一组练习会话。 C。 Group work：四人一组表演会话。 2。 Read and listen 语音听读训练。跟学生一起复习归纳所学单词中发“ar” “oa” “er”的读音规则。 三、单元评估 教师可结合本班实际，进行笔头或口头检查，但检查的内容不可超纲。 四、板书设计 Lesson 36 小竞赛的探究活动形式：竞赛 目的：帮助学生熟练掌握、并在一定情景中会用本课的语言项目 操作： 将学生根据座位编排成四个大组，每个组利用自己手中的用具（教师也可为学生适当提供一些用品） ，用所学过的语言功能句编排一段对话。一组可以就出一段，也可多排，教师不做硬性规定。准备好后，分组到教师前面进行比赛。评出最佳。
