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1、1四年级下册体育教学计划一、学情分析：二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。.教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。三、教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。3、 体验参
2、加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。2、队列和队形动作。3、各种跑、跳动作。五、教学措施：1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。2教学课题体育课堂常识教育 编排队列教学课时第一课时一次备课二次备课教学任务1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求
3、的简单道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形教学过程一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答）目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。任务：（1）全面锻炼学生的身体，增强体质；（2）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。（3）提高运动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个
4、重要方面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。2体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。四、本学期学习的内容和考核项目：（1）立定跳远（2）跳短绳。五、结合实例讲述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。六、编排小组，指定组长，按号造册。34教学课题l、站队、解散、集合、稍息、踏步走； 2、韵律活动教学课时第二课时一次备课二
5、次备课教学任务1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。教学过程（一）开始准备部分：一、宣布上课，师生问好。二、宣布本课内容。1、基本队列动作；2、韵律活动。（二）基本部分一、l、立正、稍息；2、踏步走；3、报数；4、站队、解散、集合。重点：各动作要领难点：动作正确组织：四列横队教法：1、教师示范，简要讲解动作做法；2、学生试做，老师纠正动作；3、学生集体练习，体会动作要领；4教师按“ l、 2、 l”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的
6、学生演示一次。二、韵律活动模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作：听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走（三）结束：一、放松活动：四肢放松、伸懒腰二、总结本课情况三、宣布下课教法：听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。要求：表情自然、轻松。56教学课题l.队列和体操队形 2.游戏：快快集合教学课时第三课时一次备课二次备课教学任务l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。3.培养学生遵守纪律和站队的能力教学过程（一）开始准备部分一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容：1、队列和体操队形；2、游
7、戏：快快集合。三、提出要求及注意事项组织：四列横队教师整队，检查站姿要求：集合快、静、齐，精神饱满教法：1.学生分组进村报数比赛2.教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。要求：动作迅速、一致服从口令（二）基本部分一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形组织队形:教法：l.教师找两名学生边讲解过示范。2.学生集体练习，教师发现问题及时纠正。3.分组轮换练习，观摩，讲评。要求：遵守纪律，动作正确，迅速。二、游戏：快快集合方法：学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生立即分散在指定区域内自由活动，听到“集合！”口令后，全体学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。规则：
8、敞开后不得聚在原地等着站队。教法：1、教师讲解游戏方法及规则。2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人，向解放军学习，遵守纪律。3、纵队站队学会后，可改为横队。要求：集会决、静、齐，不拥挤，遵守规则（三）结束部分一、放松走。二、总结本课情况，以表扬为主。三、宣布下课。78教学课题l.广播操 1、2 节 2. 游戏：快快排队教学课时第四课时一次备课二次备课教学任务1.初步学习少儿广播体操 l、2 节，发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德教学过程（一）开始部分：一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容：
9、 1.广播操 1、2 节；2.游戏：快快排队。三、提出要求及注意事项教法：l.进行常规检查，教师整队。要求；认真听讲；精神饱满。（二）基本部分：一、队列练习：所学队列动作的综合练习。教法：l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。2.教师提示重点动作并示范。3.指定学生或某组演示，教师纠正动作。二、广播操第一节：伸展运动（4X8 拍）要点：重心前移时，身体各部位动作协调配合，充分伸展臂，腿屈伸动作协调。教法：l.教师边讲解过示范动作2.教师分解讲解、示范，学生模仿基本动作。第二节：头部运动（4X8 拍）要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确；上下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。 重
10、点：动作方法难点：身体各部位的协调、连贯配合三、游戏：快快排队规则：必须按规定的信号、移动方式行动。方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。教法：1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。要求：快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整整齐齐。（三）结束部分：一、放松活动：鸭走、象走、猫走、慢跑。二、总结本课情况，以表扬为主。三、布置作业：练广播操， 宣布下课。9教学课题1.学习广播操 3、4 节；2.各种方式做正确姿势的走（模仿式）教学课时第五课时一次备课二次备课教学任务1.
11、通过学习广播操 3、4 节，使学生初步掌握广播操的动作方法；2.通过各种方式做正确姿势走（模仿式）的练习；培养学生正确的走的姿势；教学过程（一）开始准备部分：一、课堂常规：1体育委员整队；2.师生问好；3.宣布本课内容：广播操 3、4 节；各种方式正确姿势的走。二、队列练习：向左（右）转口令：“向左（右）转”动作：听到动令“转”后以脚跟为轴，与另一只脚的前脚掌同时用力，转 90 度，后脚快速并拢前脚，两腿伸直，两臂不要外张，上体立正姿势。教法：1.原地踏步进行左右转，分清左右。示范动作方法。3、口令指挥，集体练习。基本部分：一、新授：广播操（3、4 节）第三节：扩胸运动动作要点：扩胸动作幅度大
12、、有弹性，两臂后振与肩平；前，后弓步幅度大，方向正，两腿屈、直分明，上体正直，还原时蹬地收腿。第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。组织：体操队形动作时，发出“嘿！嘿！”两声。第四节：体侧运动动作要点：体例屈肘上体保持在一个平面上（不前倾、不转体）幅度大，有弹性、手臂协调配合。 重点：动作方法教法：1.复习 1、2 节（音伴）；2.示范 3、4 节动作方法；3分解动作练习；4完整动作练习；5跟随音乐练习；6.指导、纠正。要求：动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。（三）结束部分：一、放松活动：小游戏：打气二、集合（表扬与批评）三、师生再见1011教学课题1.广播操 5、6、7 节； 2.
13、游戏：单脚跳接力教学课时第六课时一次备课二次备课教学任务l . 初步学习儿童广播体操 5、6、7 节的动作方法，进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确姿势，提高机智和模仿能力。2发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。教学过程教学过程：（一）开始部分：一、宣布上课，师生问好二、本课内容：1学习广播操 5、6、7 节。2游戏：单脚跳接力组织：自由站立1学生自由围在老师身边听讲。2听到口令后迅速成四列横队站立。（二）准备部分：齐步走、立定动作：听动令后，左脚开始向前自然迈出，身体重心前移，脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌；两脚交换前进；上体正直，微向前倾；两臂前后自然摆动。（三）
14、广播操第五节：体转运动（ 4X8 拍）要点：转体时脚不能移动或离地，重心在两脚间，以上体带动摆臂转体，眼看手。第六节：踢腿运动（4X8 拍）要点：踢腿要快速有力、直膝，绷脚面；支撑腿伸直，上体正直。第七节：全身运动（4X8 拍）要点：弓步幅度大，另一腿直，体前屈腿下击掌时含胸，低头，胸腹部尽量靠近大腿；全蹲时要充分团身，动作协调，起伏大，有弹性。教法：1复习 1 一 4 节动作。（音伴）2讲解示范 57 节动作。3以分解练习的方法，学练 57 节。注意动作的部位及节拍。（四）游戏：单脚跳接力规则：1发令或击掌后才能起跑；2中途不得换脚，绕过实心球后必须换脚。方法：教师发令后，各队排头用单脚连续
15、跳绕过标志物，换另一脚跳回本队。（五）结束部分：一、放松运动：小碎步练习二、总结本课情况，宣布下课1213教学课题1.广播操 8、9 节； 2.用自然站立姿势做各种突发信号的起跑。教学课时第七课时一次备课二次备课教学任务1初步学习儿童广播操 8、9 节，进一步培养学生的节奏感和身体的正确姿势，发展力量，协调性等身体素质。2结合快速跑学会最简单的起跑方法，培养学生的反应能力，发展跑的能力。教学过程（一）开始部分一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容：1学习广播操 8、9 节。 2用自然站立式姿势做各种突发信号的跑。（二）准备部分：一、原地跑步变踏步：教法：1示范、讲解原地跑步变踏步的动作要领。2
16、跑步踏步的摆臂练习。3按“1 、 2、 1”的口令进行原地跑，学生可齐喊“左、右、左”。4完整动作练习要求：原地跑步时身体不要过分前倾：动作正确、自然，服从口令。（三）基本部分：一、广播操第八节：跳跃运动（4X8 拍）要点：快速蹬地跳起，缓冲落地；动作协调连贯，有弹性。第九节整理运动（4X8 拍）要点：动作自然放松、有弹性，上下肢协调配合注意调节呼吸。二、用自然站立式姿势做各种突发信号的起跑。1起跑放脚方法：在地上画“工”字形，有力脚尖放在中线一侧，前边线靠近后沿；另一脚尖在中线另一侧后线前沿。教法：1教师边讲解过示范：指导、纠正。2用自然站立姿势，按“预备一跑”口令跑出气一 2 0 m，要求“预备”时上体稍前倾，身体重心放在前脚上，后腿先跑出。3用背向站立，侧向站立，全蹲、原地踏步等方式做预备姿势。（四）结束部分：一、放松活动：（划船曲）二、总结本课情况，布置作业，练习广播操。三、宣布下课。14教学课题1.两臂放不同部位的前脚掌走； 2.各种方式的跑。教学课时第八课时一次备课二次备课教学任务
