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1、苏教版语文苏教版语文”识字识字 8“8“教学设计教学设计教学目标:1学会 9 个生字,绿线格内生字只识不写。认识 1 个偏旁隹(zhui) 。2认识一些特殊偏旁,看图熟读与此相关的词语。教学准备:多媒体课件、生字卡。教学时间:两课时。第一课时教学目标: 看图学习偏旁“隹” ,并学习与“鸟、隹”有关的生字和词语。教学过程:一、复习旧知,揭示课题1上节课我们学习了 4 个偏旁,谁来认?(出示偏旁,指名认读偏旁和词语。 )2今天我们一起来学习识字 8 有关鸟儿的词语,我们已经学过哪些鸟字旁的字?今天我们再学习 1 个偏旁,看谁学得好。板书课题:识字 8(齐读) ,出示。二、看图学偏旁1看图,指着鸟问
2、:这是什么?2观察象形字:你们知道这两个字表示什么意思吗?你们觉得“鸟”这样写怎样?3小朋友们,你们会写“鸟”字吗?(指名写并予表扬)还有一个偏旁也表示“鸟”的意思,你们知道吗?出示“隹” ,指导读准,并指名写。4小结小朋友们,现在你们知道鸟可以用哪两个偏旁表示吗?齐读:“鸟、隹”各三遍。三、初步看图,读韵文出示、观察图片1看一看图上画了些什么。2自由读韵文,要求看清音节,读准字音。四、指导看图,出示词语出示挂图,观察说话。1小朋友们,我们先看天空有什么在飞?(相机出示词卡:老雕、大雁)2树村上停着一只什么鸟?(贴词卡:杜鹃)3再看,还有什么鸟飞得这么低?(贴词卡:乌鸦、麻雀)4大海上还有一只
3、什么鸟?(贴词卡:海鸥)五、学习生字词1学生自由读字词。2要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想词义。3教师检查认读情况,并加以指导。4小结规律,掌握学习方法。小朋友们,第一行词语中的“鸦、鸥、鹃”都是什么偏旁?这个偏旁表示什么?第二行的“雀、雕、雁”都是什么偏旁?这个偏旁表示什么?5说话练习,出示,指名说。六、指导书写,出示生字:杜、麻、雕、雁等。1学生看笔顺图,记忆笔顺。2反馈。3学生在田字格里描红。4让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。第二课时教学目标:看图读韵文,学习与“月”有关的生字和词语。 一、复习检查1认读偏旁:“隹” 、 “鸟” 。2抽读生字词卡片。二、继续看图学偏旁1出示
4、上半幅图。指出月亮问:这是什么?古时候用“ ”表示,那现在我们用什么偏旁表示呢?(指名板书)齐读三遍。2出示下半幅图。问:这是什么?古时候用“ ”表示“肉” ,那现在用什么偏旁表示“肉”呢?3小结。小朋友们,用“月”做偏旁可表示哪两种意思?三、初步看图,读韵文1看看图上有什么。2自由读韵文。四、看图练习说话,出示词语1图上有一位老爷爷带着一个小朋友在干什么?他们说今天的月亮真怎么样? (词卡:明亮)明天的天气一定很(贴词卡:睛朗)如果今晚云很多,月亮一会儿明,一会儿暗,看东西会怎样?(贴词卡:朦胧)2图上有好多小朋友,他们分别在干什么?(分别在图上贴出相应的词卡:弯腰、踢腿、挺胸)3学生自由读韵文,读准字音,边读边看图,想想词义。4教师检查朗读情况,并加以指导。5小结。小朋友,这 6 个词里都有一个字或两个字是月字旁,它们表示的意思一样吗? 第一行表示什么?(月亮的情态)第二行表示什么?(和肉有关系)五、学习生字出示生字:朗、弯、踢、腿、胸1 “开火车”读,并扩词。2说说你是怎样记住这些字的。3学生看笔顺图,记忆笔顺。4反馈。5学生在田字格里描红。6在习字册上描红、仿影、临写生字。六、作业设计:1比较字形,再组词。鸟( ) 鸦( ) 朗( ) 鹰( )乌( ) 鸭( ) 郎( ) 雁( )2写写字的部首,出示。教后反思: