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1、苏教版语文苏教版语文”识字识字 8“8“教学设计教学设计教学目标：1学会 9 个生字，绿线格内生字只识不写。认识 1 个偏旁隹（zhui） 。2认识一些特殊偏旁，看图熟读与此相关的词语。教学准备：多媒体课件、生字卡。教学时间：两课时。第一课时教学目标： 看图学习偏旁“隹” ，并学习与“鸟、隹”有关的生字和词语。教学过程：一、复习旧知，揭示课题1上节课我们学习了 4 个偏旁，谁来认？（出示偏旁，指名认读偏旁和词语。 ）2今天我们一起来学习识字 8 有关鸟儿的词语，我们已经学过哪些鸟字旁的字？今天我们再学习 1 个偏旁，看谁学得好。板书课题：识字 8（齐读） ，出示。二、看图学偏旁1看图，指着鸟问
2、：这是什么？2观察象形字：你们知道这两个字表示什么意思吗？你们觉得“鸟”这样写怎样？3小朋友们，你们会写“鸟”字吗？（指名写并予表扬）还有一个偏旁也表示“鸟”的意思，你们知道吗？出示“隹” ，指导读准，并指名写。4小结小朋友们，现在你们知道鸟可以用哪两个偏旁表示吗？齐读：“鸟、隹”各三遍。三、初步看图，读韵文出示、观察图片1看一看图上画了些什么。2自由读韵文，要求看清音节，读准字音。四、指导看图，出示词语出示挂图，观察说话。1小朋友们，我们先看天空有什么在飞？（相机出示词卡：老雕、大雁）2树村上停着一只什么鸟？（贴词卡：杜鹃）3再看，还有什么鸟飞得这么低？（贴词卡：乌鸦、麻雀）4大海上还有一只
3、什么鸟？（贴词卡：海鸥）五、学习生字词1学生自由读字词。2要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想词义。3教师检查认读情况，并加以指导。4小结规律，掌握学习方法。小朋友们，第一行词语中的“鸦、鸥、鹃”都是什么偏旁？这个偏旁表示什么？第二行的“雀、雕、雁”都是什么偏旁？这个偏旁表示什么？5说话练习，出示，指名说。六、指导书写，出示生字：杜、麻、雕、雁等。1学生看笔顺图，记忆笔顺。2反馈。3学生在田字格里描红。4让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。第二课时教学目标：看图读韵文，学习与“月”有关的生字和词语。 一、复习检查1认读偏旁：“隹” 、 “鸟” 。2抽读生字词卡片。二、继续看图学偏旁1出示
4、上半幅图。指出月亮问：这是什么？古时候用“ ”表示，那现在我们用什么偏旁表示呢？（指名板书）齐读三遍。2出示下半幅图。问：这是什么？古时候用“ ”表示“肉” ，那现在用什么偏旁表示“肉”呢？3小结。小朋友们，用“月”做偏旁可表示哪两种意思？三、初步看图，读韵文1看看图上有什么。2自由读韵文。四、看图练习说话，出示词语1图上有一位老爷爷带着一个小朋友在干什么？他们说今天的月亮真怎么样？ （词卡：明亮）明天的天气一定很（贴词卡：睛朗）如果今晚云很多，月亮一会儿明，一会儿暗，看东西会怎样？（贴词卡：朦胧）2图上有好多小朋友，他们分别在干什么？（分别在图上贴出相应的词卡：弯腰、踢腿、挺胸）3学生自由读韵文，读准字音，边读边看图，想想词义。4教师检查朗读情况，并加以指导。5小结。小朋友，这 6 个词里都有一个字或两个字是月字旁，它们表示的意思一样吗？ 第一行表示什么？（月亮的情态）第二行表示什么？（和肉有关系）五、学习生字出示生字：朗、弯、踢、腿、胸1 “开火车”读，并扩词。2说说你是怎样记住这些字的。3学生看笔顺图，记忆笔顺。4反馈。5学生在田字格里描红。6在习字册上描红、仿影、临写生字。六、作业设计：1比较字形，再组词。鸟（ ） 鸦（ ） 朗（ ） 鹰（ ）乌（ ） 鸭（ ） 郎（ ） 雁（ ）2写写字的部首，出示。教后反思：
