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1、姓名：梁志仿 单位：山亭区凫城乡付庄小学 联系方式：13686323253 邮箱： 课题：Unit4 My Home 课型：词汇书写 新授课 教授课时间 2012 年 11 月 29 日，星期四 第三节课PEP 小学英语四年级上册教案 Unit4 My Home Lesson 6（读写课） 一、教学目标：一、教学目标： 根据教学内容以及教材的基本特点，将教学目标确定为： 1.知识与技能目标： 能够听、说、读、写本课时主要单词：window, desk, chair, door, bed 根据提示，能看图连线、填词。 能运用句型“What can you see in my room? Its
2、a nice room. I like it”简单描述自己的房间。 2.过程方法目标： 通过让学生看图说话，对所学知识复习巩固，进一步加深学生的印象。 通过展示图片的方式来教授词汇，更直观、形象。 通过根据提示观察图片在横线上写出所缺单词，这是对课堂所学知识加深巩 固，复习了这一节课所学的五个单词,同时这一环节着重培养了学生观察和书写 能力。 最后通过介绍自己的家或自己房间是对学生综合利用语言能力检验。 3.情感态度与学习策略: 关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，进一步培养学生良好的书写习惯。二、教学内容二、教学内容本课主要包括 B 部分的 Read and write 和 Write a
3、nd say，这节课主要是 让学生听、说、读、写本课时四个单词，着重培养学生写的能力。 三、学情分析：三、学情分析： 小学四年级学生，通过前一段时间和本册第一单元的英语学习，他们已经学 习了 window, desk, chair, door, bed 这五个词汇，学生能够听说认读这些单 词，但对部分学生来说，能做到正确工整书写，还存在一定困难，本节课是对 这些词汇书写的进一步学习，因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣， 引导学生积极参与，注重培养学生写的能力。 四、教学重、难点分析四、教学重、难点分析 1本课时的教学重点是要求学生对 window, desk, chair, door,
4、 bed 这 五个词汇在四线三格中做到正确拼写。 2本课时的教学难点是要求学生注意单词 window ，chair 的正确发音以及字 母 w i r d k 的书写。 五、五、教学准备教学准备： 教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材。 1 与 home, room, school, classroom 相关的图片 2 写有以上四个单词的单词卡 3 教材相配套的教学录音机、录音带六、六、教学方法教学方法：任务性教学法、情景教学法、合作学习、活动教学法 七、教学过程：七、教学过程： （一）Warm-up / RevisionShow above pictures ，Let stud
5、ents look at pictures carefully and play roles to practice dialogue with partners ，Further to consolidation and revisions purpose. For example： A：Are they?B：Yes, they are./No, they arentA：Where are?B：They are in/on/under （设计意图：它给学生复习巩固了上节课所学主要句型，又为本节课新知识的（设计意图：它给学生复习巩固了上节课所学主要句型，又为本节课新知识的 学习奠定了良好基础。
6、）学习奠定了良好基础。） （二）Presentation1. The teacher plays a picture by the multimedia, and then points to this picture. T： Look at this picture！This is my room ，what can you see in this room？ Ss: I can see. ( (设计意图设计意图: :让学生简单了解一下即将要谈论的物体用英语如何表达让学生简单了解一下即将要谈论的物体用英语如何表达.).)看图说话看图说话看图说话MyMyMyMy roomroomroomroo
7、m2.教学：bedbed 1) The teacher shows the following picture. T： Whats this? Ss: This is 床 or bed. T：Do you know how to express it in English? 找个别学生试着说引导学生说：This is the bed 2)The teacher teaches students read this word“bedbed”. 学生跟读找个别同学读(对发音不正确及时纠正)齐读 T：Can you spell this word? Ss: b-e-d 3) The teacher
8、draws four lines three cells and teaches students write“ bedbed” on the blackboard.4) The students write it ten times on the exercises book. (教师在教室 巡回看,对书写格式不正确的及时纠正)3.教学：deskdesk 1) The teacher shows the following picture.T： Whats this? Ss: This is 桌子 or desk. T：Do you know how to express it in Eng
9、lish? 找个别学生试着说引导学生说：This is the desk 2)The teacher points to one students desk and teaches students read this word“deskdesk”. 学生跟读找个别同学读(对发音不正确及时纠正)齐读 T：Can you spell this word? Ss: d-e-s-k 3) The teacher draws four lines three cells and teaches students write desk on the blackboard.4) The students
10、write it ten times on the exercises book. (教师在教室 巡回看,对书写格式不正确的及时纠正)4.教学：chairchair 1) The teacher shows the following picture.T： Whats this? Ss: This is 椅子 or chair T：Do you know how to express it in English? 找个别学生试着说引导学生说：This is the chair 2)The teacher points to one students chair and teaches stud
11、ents read this word“chairchair”. 学生跟读找个别同学读(对发音不正确及时纠正)齐读 T：Can you spell this word? Ss: c-h-a-i-r 3) The teacher draws four lines three cells and teaches students write desk on the blackboard.4) The students write it ten times on the exercises book. (教师在教室 巡回看,对书写格式不正确的及时纠正)5.教学：doordoor 1) The tea
12、cher shows the following picture.T： Whats this? Ss: This is 门 or door T：Do you know how to express it in English? 找个别学生试着说引导学生说：This is the door 2）The teacher points to door of classroom and teaches students read this word“doordoor”. 学生跟读找个别同学读(对发音不正确及时纠正)齐读 T：Can you spell this word? Ss: d-o-o-r 3)
13、 The teacher draws four lines three cells and teaches students write desk on the blackboard.4) The students write it ten times on the exercises book. (教师在教室 巡回看,对书写格式不正确的及时纠正)6.教学：windowwindow 1) The teacher shows the following picture.T： Whats this? Ss: This is 窗户 or window T：Do you know how to exp
14、ress it in English?找个别学生试着说引导学生说：This is the window 2)The teacher points to window of classroom and teaches students read this word“windowwindow”. 学生跟读找个别同学读(对发音不正确及时纠正)齐读 T：Can you spell this word? Ss: w-i-n-d-o-w 3) The teacher draws four lines three cells and teaches students write window on the
15、blackboard.4) The students write it ten times on the exercises book. (教师在教 室巡回看,对书写格式不正确的及时纠正) （设计意图：通过展示图片的方式来教授单词，更直观、形象，进一步加深学（设计意图：通过展示图片的方式来教授单词，更直观、形象，进一步加深学 生的印象生的印象） 7The teacher shows five word cards, and let the students read words aloud, Further to consolidation and revisions purpose. 8 L
16、et students listen to the tape of Read and write and imitate its pronunciation and intonation. 9. Show the following pictures and let the students answer by using the words that have learned just now. Further to consolidation and revisions purpose. T： Whats this? Ss: This is the window. 找个别同学回答并拼写和同桌一问一答(教师在教室巡回指导，对发音不正 确及时纠正) （设计意图：通过看图说单词，起到了复习巩固目的。）（设计意图：通
