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1、高考漫画类题型解题指导,【考情扫描】,（05年天津卷）请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。 （07年全国卷）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇作文。要求：文体自拟，自命标题，800字以上。 （10年天津卷）给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”，解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。 （10年全国卷)阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （12年福建卷）16.根据所给材料，按要求作答。(1)下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项（ ）。 （12年湖北卷）22.欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。 （12年江苏卷）
2、4.阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。,【题型示例】,一、漫画类语用题1.描述画面2.揭示寓意3.拟写标题 4.拟写公益广告等 二、漫画类作文,1.(05年天津卷)请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。,内容描述：戴着望远镜的小狗领着三只小狗从右往左前进，最后一只是只盲眼的小狗，它拄着拐杖。在它们的前面有个地洞，但前面的明眼的小狗没有看见脚下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗绕过地洞安全而行。,寓意：告诫人们要脚踏实地，关注脚下，不要好高骛远。,【方法点拨】,（一）画面描述1.全面仔细地观察画面要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 2.抓住特征客
3、观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3.注意说明的顺序对于漫画的说明，在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。,（二）揭示寓意所谓揭示寓意，就是用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 解题思路：首先，要认真细致地观察画面的内容（包括标题、主体和注释），找出其讽刺、颂扬的对象或行为。然后，
4、挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。,【方法点拨】,【巩固训练】,1.（连云港期末卷）仔细观察下面两幅漫画，回答问题。（5分）,图中文字：公鸡能下蛋 我们亲眼见,（1）简要描述左边一幅漫画的主要内容。（3分） （2）这两幅漫画的寓意是什么?（2分）,明确: （1）（3分）第一幅图中一个戴眼镜、干部模样的人在主席台讲话（1分），旁边标有讲话的内容：“公鸡能下蛋” （1分）。背后的三个听众（下属）闭着眼睛昏昏欲睡（1分）。 （2）（2分）寓意：讽刺了现实生活中罔顾事实、谄媚领导的现象。,2.(10年天津卷)给下面这组漫画配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”，解
5、说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。,画面解说：路遇钉耙，视而不见；误踩钉耙，迎头痛击；采取措施，铁钉固定；心安理得，扬长而去。 标题：补救措施/问题解决啦 解析：这是一组连续的漫画，一个提工具箱的人在路上误踩钉耙，被击中头部，这个人立即用大钉子将击中自己的钉耙钉在地上，然后离开了。这组漫画讽刺了一种“头痛医头，脚痛医脚”，不从根本上解决问题的可笑行为方式。（画面描述） 漫画寓意：整个图画是讽刺顾此失彼，做事情不抓关键，不解决根本问题的人。,（三）拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。,
6、【方法点拨】,2.下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是(2分)A、坐而论道 B、座无虚席 C、一劳永逸 D、脚踏实地,【巩固训练】,【分析】审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假借以掩人耳目之人，故可轻易判断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。,场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了吧！”。文体自拟，自命标题，800字以上。,3.(07年全国卷)漫画作文,第一、仔细观察漫画的标题、主体及注释等内容。就这幅画
7、来看，其构成要件有一个孩子、一块西瓜皮、三个大人（三个大人，一个代表孩子的家长，一个代表学校，一个代表社会）、一句“出事了吧！”的话。第二，读懂画面内容。在这幅画里，人物是一个孩子、三个大人；事件可以概括为：一个孩子因为踩着一块西瓜皮而跌坐在地上，孩子的家长、学校、社会面对跌坐在地的孩子异口同声地说“出事了吧！”“孩子踩着西瓜皮跌倒在地”是一件小事，但就是这样一件小事，却让孩子的家长、学校、社会三方都认为是“出事了”。这里关键是对“出事了吧！”的理解。这句话是反映孩子的家长、学校、社会对孩子跌倒这件小事的态度的关键句。,第三，揭示画面寓意。图画通过一个孩子踩着一块西瓜皮而跌坐在地，孩子的家长、
8、学校、社会却认为是“出事了吧！”这种生活现象，讽刺了孩子家长、学校、社会对孩子行为（遇到挫折、犯错误、出了问题等）的过度关注（心疼、埋怨、责怪、嘲笑）的生活现实。,第四，根据漫画寓意，选择一个角度，正确立意。 从孩子的角度看，可以有以下几种立意：1.孩子跌倒了（遇到挫折、犯错误、出了问题等）并不可怕；2.孩子的成长需要“跌倒”（挫折）。 从孩子的家长、学校、社会对孩子行为过度关注的角度看，可得出以下立意：1.不要过度关注孩子的行为；2.应正确对待孩子的跌倒（遇到挫折、犯错误、出了问题等）,如果只注意到画面局部要素，不能准确把握图画寓意的立意，顶多也就属于“基本符合题意”。 如：谈学生成长的责任
9、；关于孩子的人身伤害问题；由孩子摔倒谈到家庭、学校、社会应帮助孩子角度看：要提倡建立和谐社会； 由西瓜皮角度看，谈社会公德或环境保护。当然，内容完全和图画内容没有任何关系的，就属于“偏离题意”了。,（四）漫画作文漫画作文的成功与否关键在于审题立意，审题与立意的成功靠的是对漫画的理解。因此，要读懂漫画，就要透过漫画的内容，深入发掘它的深刻寓意。其解题步骤与“揭示寓意”的题型相近。具体如下：a.看漫画的标题。b.看漫画的画面。c.看漫画的语言文字。d.看漫画的夸张、变形之处。,【方法点拨】,此外，要写好漫画作文，还要多留心生活，多关注时代热点，注重相关知识的积累，写作时要在揭示漫画的内在寓意的基础
10、上，联系社会现实去写。如：议论文的写作结构就可做如下安排: 起：用自己的语言对画面进行描述（力求简明、清楚） 承：紧承叙述，引出观点、话题（力求自然、准确）（提出问题） 转：联系实际，摆事实，讲道理（力求深度、力度）（分析、解决问题） 合：综合上文，再申主旨 （力求完整、有力）,5.春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确的。此外虽有春的美景，但都隐约模糊，要仔细探寻，才可依稀仿佛地见到，这就是所谓“寻春”罢？有的说“春在卖花声里”，有的说“春在梨花”，又有的说“红杏枝头春意闹”其实人生何尝不是如此？我们苦苦寻觅的人生之春，究竟在哪里呢？,上面一幅漫画引发了你怎样的思考或联想？请根据你
11、的思考或联想写一篇文章，不少于800字。 【注意】立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。不得套作，不得抄袭。,【巩固训练】,【分析】 1.观察画面：画面里有三个人物，两个在一起聊天的男子，一个买花的女子；一条小狗随着卖花女；栏杆内外有发青的柳树、青草和开了红花的桃树。画面的左上角有一排字“春在卖花声里”。 2.按理说，图中既然已有“发青的柳树、青草和开了红花的桃树”，说明春天已经来了，可为什么，漫画作者说“春在卖花声里”呢？材料中也说，“春实际而明确的”“春的美景隐约模糊，要仔细探寻，才可依稀仿佛地见到”，这就是所谓“寻春”，春在哪里？由“实”及“虚”，由表及里，由此引发对“探寻人生春天”的
12、思考。 3.立意点基本可以确定。即“探寻人生春天”，人生的春天是怎样的春天，人生的春天在哪里，人生的春天如何探寻。命题意图旨在引导考生正确的人生观，世界观，价值观。这个春天可以是奋斗的，成功的（哪怕是失败后的反思），快乐的（哪怕是苦难后对人生的正视），感恩（感动）的，可以是一个人的，民族（复兴）的乃至人类（和平）的。,关键在于读懂漫画！,小结:解读漫画的基本步骤,第一步：读题干，弄清命题角度。命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题、拟写公益广告、漫画作文等。 第二步：读画面，把握漫画内容。漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。 第三步：读画意，揣摩漫画的寓意。根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张、变形之处，联系现实，展开联想，琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。,【课后作业】,1.完成学案【课内探究】中剩余的题目； 2.完成讲与练上的漫画类题目。,
