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1、维护社会公平,探索轨迹,在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。 思考问题：你了解这些公平的含义吗？从这些公平观中你能找出什么样的轨迹？,“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”孟庆念努力地朗读，同时也努力地仰头，努力地转动身子，10岁的她坐在教室的第一排，而第一排课桌正抵着教室的黑板，她只有这样才能看到老师的板书。,武汉市桥口区古田四路这个新世纪学校，374名学生都是农民工子女。,“受教育机会的公平属于起点公平，如果在起跑线上就不公平
2、，农民工子女从小就享受不到起码的受教育权利，那么，他们一辈子都谈不上公平！”,公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。,2002年，我国有10人口的地区只能普及5至6年教育，5人口的地区只能普及3到4年教育。全国有160余万名适龄儿童不能进入小学，70余万名小学生进不了初中。,教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。,（1）在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，不能任其发生，否则，会损害自己的权益。要知道，我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一
3、步。,第103页“如何面对不公平？”,“是否公平大家谈” （判断下面的情况是否公平，并说明理由）。 1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。 2、期末语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。 4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。,
4、公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。,知识点1：,不公平是客观存在的,比尔盖茨给初涉社会的人的十句话中的三句 1。人生是不公平的，习惯去接受它吧。 2。如果你觉得你的老板（老师）很凶，等你当了老板就知道了，老板是没有工作任期保障的 3。你要懂得，在没有你之前，你的父母并不像现在这样“乏味”。你应该想到，这是他们为了抚养你所付出的巨大代价,（2）解决不公平问题的方法多种多样，重要的是要自觉增强法制观念，通过合法手段去寻求公平。面对生活中的不公平，我们应该增强权
5、利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。同时，还要认识到：自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。,邰丽华:1976年11月生于湖北宜昌，两岁时，因高烧失聪。15岁开始舞蹈训练，1992年10月，作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年，考取湖北美术学院装潢设计系。2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、 “奋发文明进步 奖”个人文艺奖； 现任中国特殊艺 术协会副主席。,邰丽华的人生经历
6、给我们什么启迪？,反躬自省,仔细阅读教材P104页中的三组图画及其文字说明，并就下列问题进行讨论交流。 分组讨论：他们的想法有什么道理？是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？你是否与他们有相似的经历与想法？,公平感与个人的需要、经历、思维方式有关，要审视自己的公平感，要调整自己的思维方式。,提示：本题主要考察学生理解“公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。”,教材第104页“形形色色的不公平。”,（1）他们的想法都是站在自己的立场看待“公平”。,（2）是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。,（3）他们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，调整
7、自己的思维方式，换个角度思考问题，反思自己的价值观念。例如，因收费高而不参加夏令营，对家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮助，并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力，把不公当成垫脚石，激励自己更加努力。,你见到不公平现象时有何感受？ 当班级同学交不起学费时 当同学遭遇不公平对待时 当社区存在不公平现象时 当有人恃强凌弱时 当有人弄虚作假，骗取荣誉时 当你买到假冒伪劣商品时,情景导行,当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异己、处事不公时，,你见到不公平现象时有何感受？ 你遇到这些事应当怎么做？,当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时： 检
8、举揭发当有人排斥异已、处事不公时： 仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手,理智面对社会生活的不公平,第一：用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；,第三：同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。,第二：调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；,知识点2：,有勇气改变可以改变的;有度量接受不能改变的,冠军感言： 感谢爱我的人，是你们给了我支持 感谢恨我的人，是你们给了我动力, 济公主题曲,哪里不平哪有我 哪里不平哪有我,知识点3：,公平意识是道德的重要内容,社会为什么需要公平的合作？,社会需要合作,想一想：,瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆
9、。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的？,得出的结论：,在2004年9月雅典残疾人奥运会的闭幕式上，代表全国6000万残疾人向全世界展示了中国的风采，轰动雅典奥运会会场，得到很多世界友人的赞扬。,千手观音演出时，四个手语老师分别站在舞台四个角，她们的手成为聋哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑演员便在“节奏”中摆出优美舞姿。,自觉树立公平合作意识,理性思考,阅读教材P105、106页的图画和文字说明。 整个社会，可以说也是一个大分工合作，人人各司其职
10、，又互相影响 讨论： 生意红火的原因有哪些？,尊重别人，平等待人，一视同仁； 心胸开阔，宽宏大量，不斤斤计较自己小的得失 真诚地给别人提供自己力所能及的帮助，公平地承担起自己的责任 以大局为重，从长远利益考虑，用发展的眼光来思考问题； 诚信做人，恪守自己在合作中的诺言。,教材第106页“排演历史剧后的打分。”,提示：本题主要考察学生对“社会需要公平互惠的合作”的理解。,（1）小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？,（2）为什么以后的活动大家不愿意找小王？,因为小王没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担,因为小张做了他应该做的，所以他才可能获取自己该得的。,（
11、3）为什么老师没给小亮分数？,因为小亮没有付出，所以老师本着公平的原则，也为了使同学树立起公平合作的意识。给我们什么启示？P-106第二段课文,如何与他人公平合作呢？,尊重别人，平等待人，一视同仁； 心胸开阔，宽宏大量，不斤斤计较自己小的得失 真诚地给别人提供自己力所能及的帮助，公平地承担起自己的责任 以大局为重，从长远利益考虑，用发展的眼光来思考问题； 诚信做人，恪守自己在合作中的诺言。,播放flash动画歌曲三个和尚请同学们运用公平的理念回答下列问题： 为什么一个和尚不愁水吃？ 为什么两个和尚还能合作？ 为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？,一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。也印证了历史上的那句话：不患寡而患不均,合作探究,那么在什么样的情况下，三个和尚才会有水吃？ 步骤：第一步：先个人思考。第二步：小组内交流，完善方案。第三步：小组代表在班内进行交流。,社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。合作需要规则，规则必须体现公平。这样，个人的积极性、创造性才能得到更 好的发挥。社会才能和谐地运转。,公平是相对的,社会有不公平,维护社会公平,公平合作,追求社会公平,认识,行动,目标,目标,总结新课,
