《数学教案－《毫米、分米的认识》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教案－《毫米、分米的认识》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学教案数学教案毫米、分米的认识毫米、分米的认识教案教案教学目的：1、培养学生认真观察的好习惯。2、认识长度单位毫米、分米，初步建立 1 毫米、1 分米长度观念，道 1 厘米=10 毫米；1 米=10 分米。3、培养学生的动手实践能力。重 点：认识长度单位毫米、分米，初步建立 1 毫米、1 分米 。长度观念，知道 1 厘米=10 毫米；1 米=10 分米。难 点：怎样正确使用毫米、分米测量物体的长度。关 键：采用直观演示与动手实践相结合的方法。教 具：课件、米尺、学生尺 、线绳、各种小物体等。教学过程：一、设疑激趣，导入新课。师：每组的纸上都画有一条小线段，你们能精确量出它的长度吗？试试看！1
2、、学生分组活动。2、汇报： 量不出小线段的长度。师：怎样才能量出小线段的长度？生：要是知道一个小格是多长就能量出。师：你想 怎样解决这个疑问？生：看书。师：请同学打开书 60 页，自学例 1。点评：有疑才有思，通过量线段这个小环节，教师故意为学生设置疑问，激发学生探究的兴趣，每个学生都想通过自己的努力解决疑问，积极性非常高！二、合作探究，形成规律。师：谁能告诉老师一个小格是多长？生：一个小格长 1 毫米。师：你能具体说说是怎么规定的吗？生：1 厘米中间的每一个小格是 1 毫米。师：我们一起看大屏幕：（教师自制课件动态演示） 。师：这是一个放大的 1 厘米，咱们一起数一数一共有多少个小格？（一边
3、数，一边动态演示）这一个小格的长度就是 1 毫米。2 个小格是几毫米？5 个小格是几毫米？1厘米里面有几个 1 毫米？那么 1 厘米等于多少毫米？师：量一量，一分硬币有多厚？生：1 毫米。师：用手势表示 1 毫米的长度？以小组为单位，量一量你身边的小物体的长度或厚度，要有分工，有记录，分工明确。学生分组活动。学生以小组的形式汇报。师：当我们量的物体比较小或要求我们量的比较精确时要用毫米作单位，当要量比较长的物体时，就要用一个比毫米大的多的长度单位，想知道它是什么吗？打开书 61页，自学例 2。（ 1）学生自学。 （2）学生汇报：10 厘米的长度就是1 分米。师：1 分米等于多少厘米？1 米等于
4、多少分米？继续以小组为单位，看看那些物体可以以分米作单位来量一量。 （1）学生分组活动。 （2）学生以小组为单位汇报。用手势表示 1 分米的长度。量出 3 分米长度的绳子给大家看。想一想，这节课我们学习了哪些知识？到现在为止，我们已经学习了那些长度单位？（大屏幕出示已学过的长度单位）师：观察每相邻两个长度单位之间的进率是几？你能按照从小到大的顺序排列出来吗？这节课有没有不明白的地方？老师出题考考你好吗？点评：在新授环节我主要采用了如下的方法：自主法、合作法、探究法、实践操作法，在学生自主学习的基础之上，为学生提供合作、探究的机会，帮助学生建立 1 毫米、1 分米的长度观念。比如以毫米、分米为单
5、位量身边物体的长度或厚度，既培养了学生合作精神，又培养了学生动手实践的能力，并且充分联系学生生活实际，使学生对所学知识产生亲切感，学生积极性高，学习效果也很好。三、巩固练习1、填合适的长度单位。（1）蜡笔长 6（ ） 。 （2）跳绳长 2（ ） 。（ 3 ）课桌高 7（ ） 。 （4）粉笔长 75（ ） 。（5）别针长 34（ ） 。 （ 6）小红身高 120（ ） 。2、判断（1）小名身高 134 米。 （ ） （2）一根绳长 15 分米。（ ）（3）一块橡皮厚 1 米。 （ ） （4）10 分米=1 厘米。 （ ）3、儿歌长度单位真不少，米、分米、厘米和毫米。有的长，有的短， 有的不长也不短。1 米=10 分米， 1 分米=10 厘米，1 厘米=10 毫米。一定要：牢牢记，灵活用。点评：在巩固练习阶段 ，采用了学生喜欢的一些形式，如：选择、判断、儿歌等，既检验了学生对本课所学知识，及时得到反馈信息，同时也调动了学生的积极性，使学生在玩中学，学中玩，寓教寓乐。板书设计： 毫米、分米的认识1 厘 米 = 1 0 毫 米1 分 米 = 1 0 厘 米1 米 = 1 0 分 米
