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1、数学教案数学教案7 7 的乘法口诀的乘法口诀(ZHUAN)(ZHUAN)教学目标： 1、使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义，并熟记 7 的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。 2、养学生的观察能力和类推的迁移能力。 3、培养学生的良好的学习习惯。 教学重点：并熟记 7 的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。 教学难点：准确的记忆口诀、应用口诀。 教学过程： 一、复习导入 1、口算。 （指名 2 个组的学生顺次口算。 ） （1） 54 23 66 65 25 56 55 62 64 36 43 44 （2）出示卡片“三六十八”提问：用这句口诀可以列出哪两个乘法算式？
2、2、让学生独立完成 P64 页、准备题。 （全体在书上填写） 3、提问：1 个 7 是多少？ 2 个 7 相加是多少？ 3 个 7 连加是多少？ 4 个 7、5 个 7、6 个 7、7个 7 连加是多少？28 里有几个 7？ 35、42 呢？ 二、新授 1、揭示课题：7 的乘法口诀。 2、讲解例 1。 （1）讲解 717 问：这是什么图形？ 问：这条鱼是由几个三角形拼成的？ 问：7 个三角形拼成一条小鱼，也就是 1 个 7。求 1 个 7 是多少该怎样列乘法算式？（板书：717） 师指算式提问：这个算式表示什么意思？分别说一说这个算式中的 7、1、7 各表示什么？ 根据这个算式能编出一句乘法口
3、诀吗？ 师：（板书：一七得七） 。并让学生分别说一说一七得七的意思？ （2）讲解 7214。 让学生们看着屏幕上的 2 条小鱼，启发学生思考，分小组讨论下面的问题： 现在一共有几条小鱼？是几个几？ 怎样列乘法算式？ 口诀怎样编？ 口诀的意思与乘法算式的意思是什么？ 教师根据学生汇报情况，板书出：7214 二七十四。 （3）学习 73 至 77 的算式、口诀。 引导学生自学（出示自学提纲）： 教师提示： 在思考时，可以联系前边的准备题，也可以看小鱼的实物图，也可以自己推算。 学生自学后订正提问： 指名说填写结果。 4 个 7 是多少？ 7、4、28 分别表示什么？ 六七四十二这句口诀中的六、七、
4、四十二分别表示什么？ 7535 你是怎么计算出来的？ 在算式 7749 中，两个因数表示的意思一样吗？ （4）掌握算式和口诀。 自己记一遍算式和口诀。 找一找，这 7 句乘法口诀有什么规律、怎样可以准确迅速的记住口诀？ 说一说哪几句口诀难记？（学生说的同时，教师用色笔在口诀旁边画上“*” ） 同桌的两人互相说一说，考一考对方 7 的乘法口诀。 完成 P65 页上面的做一做、2 3、学习例 2。 7428，47 提问：算式的意思是什么？用哪句口诀想出结果？你是怎样想的？ 师小结：用同一句口诀可以计算两道乘法算式。 三、巩固练习。1、口答。 （投影出示 P651 题） 2、对口令。一人出题（口诀的前面一半） ，一人回答（口诀的积） 。 （师生互对、生生互对） 3、完成 P65 页下面的做一做 1、2 4、对口令。 （师生对、生生对等） 四、质疑问难 通过今天这节课的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？ 五、布置作业（略） 板书设计：
