《数学教案－10的认识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教案－10的认识（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学教案数学教案1010 的认识的认识教学内容 九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第一册第 5455 页。 教学目标 1 使学生正确的数出数量是 10 的物体的个数，会读，会写数10。2 使学生知道 10 以内数的数序，会比较 10 以内数的大小。3 使学生掌握 10 的组成。一、故事导入教师出示电脑给学生讲故事：有一天，09 这些数字娃娃出去郊游。 “9”最大，当上了队长，就骄傲起来，看不起别的数字娃娃。它看见“0”最小，站在队伍的最前面，于是它走过去，神气地对“0”说：“你呀，没头没脸的，表示一个物体也没有，和我比起来，真是太小啦！” “0”听了，非常难过。这时，数字娃娃 1 站了
2、出来，很有礼貌地对“9”说：“不对，如果我和“0”站在一块儿，比你还要大呢！” “9”听了非常吃惊。 导入：数字娃娃说的话是不是对呢？我们来看看， （电脑显示“10” ）数字1 和 0 站在一块，这个数怎么读呢？今天我们就来学习10。 （课题：10 的认识） 二、进行新课（一）认识 10 出示教科书上的主题图，指导学生看图： 我们来看看这幅图上都画了些什么？还有什么呢？2在生活中，我们在哪里还看见过 10？这些 10 都是一样的吗？请小朋友把两个手拿出来，数数看看，一共有多少个手指头啊？（还有 10 个脚指头）310 与所学的数进行大小比较。（）请小朋友把直尺拿出来，谁能最快找到 10 在直尺
3、上的位置？ 出示直尺图（在数的顺序中，也是这样，10 在 9 的后面）（）那么到底 9 和 10，谁大谁小呢？出示图，910出示手势（大口对大数，尖尖对小数）刚才，数字娃娃说的话对吗？除了 9 以外，还有哪些数比 10 小呢？（二）10 的组成和分解。 1 摆红花卡片请每位同学拿出 10 张红花的卡片，把卡片分成两组。看谁能摆得更多。请摆得最多的同学上讲台摆。“如果这样乱摆的话，很容易遗漏一个，所以，我们在摆红花的时候，可以按照顺序来摆。 ”10 10 10 10 101 9 2 8 3 7 4 6 5 5 2 巩固组成：（1） 小老师领读；（2） 去掉部分数， （开火车）四、课中休息五、写数
4、字 10我们已经学过 1 和 0 的写法，那么 10 怎么写呢？请看老师示范：（电脑边演示边讲）10 占两个字格，顺序是先写 1，再写 0。（1） 请同学们把右手拿出来，跟着屏幕一起写。（2） 打开书 P55，在书上描写 10。六、巩固发展今天，同学们学得都很认真，下面，老师就带大家去游乐园玩，好吗？去之前，我们要排好队，10 个人一队，每人一张卡片，按照卡片上面的大小顺序排好。你们会了吗？请 10 个同学上来示范一下。如果这样排的话，队伍太长了，那么请能组成 10 的两个好朋友站在一起，手牵手，看谁最快。好，现在可以出发了。我们先来到了聪明屋。聪明屋里正在举行“小博士”的评比，我们要不要参加啊？好，下面我们来看看有些什么题目呢？在里填上， 109 410 010 8102310 436 1536 4352刚才哪些同学答得最快阿？你们被评为“小博士” 。我们继续往前走，前面是一个地道，需要有口令才能进去。老师先给你们示范：下面请同桌同学互相对，看看谁能穿过地道。 （练习 10的组成）接下来，是自由活动时间，老师给你们每个人发一张10 元钱的游戏券，你们会怎么玩呢？（附表格）七、课堂小结今天大家玩得开心吗？我们学到了什么？（认识了 10，知道了 10 在 9 的后面，9 在 10 的前面，还学了 10 的组成；10 的用处，在以后的学习中会学到）
