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1、三年培训、硕果累累 叙永县麻城中学 李腾双 2011年5月至2013年9月,泸州市第二届中小学幼儿园市级骨干教师培训小结,手不释卷,三年中，自己坚持每年读两本教育专著：分别是四川省素质教育研究与实践（四川省教育科学研究所编）、素质教育理论与基础教育改革（吴柳主编）、课程与教育理论和课程与教学改革（陈时见主编）、讲授的技巧（严先元编著）、对话的艺术（谭文丽主编）、评价的艺术（姚便芳编著）。还阅读了2011版语文课标四川教育中学语文教学参考、有效教学的基本功2等书籍。,以身示范,三年中共计上了示范课6节。执教课题分别是孤独之旅、桃花源记、 陶渊明饮酒其五、中国石拱桥 天上的街市 海燕,学习交流,举
2、行过一次全校语文教师参加的专题讲座内容为“对语文课程标准修订稿的对比分析”,星光辐射,每年结对帮扶一个年轻教师。撰写多篇论文在校级，县级交流并获奖，（提高语文阅读教学效率，教师要具备的意识获县级二等奖，初中语文教学高效课堂的实践与探索获县级二等奖）。撰写的论文语文课堂教学，朗读理该先行浅谈朗读在语文教学中的重要地位在国家级教育刊物神州杂志上发表。参加各种活动，多次获奖（分别获学校组织的教学展评活动和教学创新案例设计竞赛一等奖，两次被县教研室评为优秀阅卷教师，获学校组织的“导学案”设计和案例处理竞赛一等奖，制作的饮酒（其五）课件获县教育局组织的青年教师学科教学技能竞赛二等奖，获县总工会、县人力资
3、源和社会保障局、县教育局联合组织的中学教师教学技能竞赛三等奖）。参加县级课题新课程背景下农村初中教师教学技能的提高和发展实践研究选题论证和主研工作。,展望未来,1、加强师德修养。2、加强理论学习，树立正确的教育理念；树立正确的教育的价值观、教育的质量观和人才观；树立正确的学生观。3、教学与研究同步。4、个人与团队共进。5、注重个人素质的培养。 6、提高自己的教育教学能力。,论文自述,论文题为初中语文教学高效课堂的实践与探索，研究创新点为“高效课堂”。 1、选题及确定主题的缘由：是我们学校承担了县级课题新课程背景下农村初中教师有效教学技能的实践研究的研究工作，本人又是主研人员之一。 2、论文的框
4、架结购：先诠释什么是“高效课堂”，然后再写自己是怎样实践和探索的。,论文自述,3、自己的主要经验总结与交流：要点为，一、设计优美生动的导入。二、激发兴趣，为学生创设“五彩缤纷”的课堂。三、营造和谐快乐的学习氛围，彰显学生个性。四、营造和谐平等的教学氛围。五、激发学生的想象，拓展其思维的空间。六、运用想象指导学生写作，利用写作培养学生创造性想象。七、此外，我还在课堂上开展小辩论、分角色朗读、竞背比赛等方法来活跃课堂气氛，让学生的眼、口、耳、脑等动起来。4、结束小结：总之，教学有法，教无定法，贵在得法。在教学实践中，教师要不断创新，积极探索新课程标准下的高效实用的方法，点燃学生思维的火把，开发学生智慧的潜能，最大限度地提高语文课堂效率。,谢谢观赏！,
