《《人琴俱亡》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《人琴俱亡》课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人 琴 俱 亡 选自世说新语伤逝作者：刘义庆,学习目标,有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊 掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言 重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。 难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。,高山流水，为中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。,俞伯牙，春秋战国时期晋国的上大夫，原籍是楚国郢都（
2、今湖北荆州）。 伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。 伯牙学琴三年不成，他的老师成连把他带到东海蓬莱山去听海水澎湃、群鸟悲鸣之音，于是他有感而作水仙操。,钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫,注意读准下列字,了（lio）不悲 ， 笃（d），舆（y）， 奔（bn）丧 ， 恸（tng）， 亦卒（z）,不调（tio),实词： 笃：（病）重； 索：要； 舆：轿子； 径：直往； 素：向来，一向； 卒：死虚词： 而：表承接，不译； 了：完全； 既：已经； 俱：全，都。 因：于是,笃 了 舆
3、调 恸 掷 奔,温故而知新： 1、注音：,2、多义词： 笃 素 卒既 索,下一页,学生对照书下注解进行翻译，有不会的先讨论，然后师生共同解决。,人琴俱亡 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧 矣。”语时了不悲。,（王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 俱，副词，表范围，都。笃(d)，(病)重。而，表承接，不译。 ）,（王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。” 都，副词，总，竟。何以，即“以何”，为什么。矣，语气助词，表肯定语气，可译为“了” ）,（说话时完全不悲伤。 语，动词，说话。了(lio)，全，完全。）,便索舆来奔丧
4、，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。,就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。 索，要。舆(y)，轿子。,子敬一向喜欢弹琴，(子猷)一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。” 素，向来，一向。琴，动词，弹琴。径，直往。灵床，停放尸体的床铺。既，已经。调(tio)，协调。掷(zh)，投掷，抛掷，扔。,于是痛哭了很久，几乎要昏过去。 过了一个多月，(子猷)也死了。 因，副词，于是，就。恸(tng)，痛哭，极度悲哀。良，很。 亦，副词，也。卒
5、，死。,出示译文： 王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？（这）一定是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去奔丧事，一路上都没哭。子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月，（子猷）也死了。,探究,1、子猷以自己独特的不同寻常的方式悼念了弟弟子敬，独特在哪？ 2、你如何理解子猷的独特的悼念方式？,课后反思: 1、既然兄弟情深厚感情如此，为何作者却说子猷“了不悲”、“都不哭”？那子猷究竟以何种方
6、式来悼念子敬的呢？ 2、讨论：为什么在文章的结尾说子猷“月余亦卒”,达标反馈： 1、辨析多义字的字义：此已丧矣 病笃 丧 笃便索舆来奔丧 笃实弦既不调_ 月余亦卒_ 既 生卒年月_ 既然而悔之_ 卒 士卒 _卒业_,去世,去世,丧事,(病)重,忠实,已经,后来,不久,死,兵,完毕,结束,2、解释加点词含义：,（1）王子猷、子敬俱病笃 （2）因恸绝良久 （3）索舆 （4）便径入坐灵床上 （5）弦既不调 （6）素好琴,俱：全，都,因：副词，于是,索：要,径：径直,调：协调,素：一向； 好：喜欢,3、翻译句子：（1）何以都不闻消息？（2）因恸绝良久。,拓展延伸,手足情是一个不老的话题，生活中你有没有真切的体会？,手足情是人世间永不凋零的花朵,深入体会“至爱亲情”,再读课文，把握感情基调（哀怨、凄婉、悲凉）。,延伸拓展： 1、链接生活：我们常说“同学如兄弟姐妹”，那你认为应该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？,2、曹植的七步诗反映是怎么样的兄弟关系？ 煮豆持做羹，漉菽以为汁； 萁在釜下燃，豆在釜中泣， 本是同根生，相煎何太急。,
