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1、14 开国大典 教学目教学目标标 1、默读课文,能理清课文描写的 4 个激动人心场面的相关小节;并在熟读课文 的基础上,能简要复述这几个场面。 2、能背诵课文第 7、8 节。 3、能抓住文中重点的词句,体会其中包含的意思,感受全国人民热爱党、热爱 新中国的思想情感。 教学教学过过程程 一 交流导入,揭示课题。 1、板书:一九四九年十月一日 师:老师在黑板上写了一个特殊的日子。知道这个日子吗?(中华人民共和国 成立的日子) 2、板书:北京 师:再写一个特殊的地点,特殊在哪里啊?(中华人民共和国的首都) 3、板书:开国大典 师:老师再写上今天这堂课的课题。谁来念?课题要读清楚、读正确。 4、师:把
2、这三个内容连在一起说一句话,谁行? 5、理解“开国、大典”之意。 (建立新的国家;隆重的规模宏大的仪式) 二 检查预习,理清脉络。 1、自己读读课文,开国大典中的哪个场面令你很激动? 2、交流读课文片段,随机纠正读音,学习生字。 指导完成“阅读新体验”第二题选词填空。 3、教师在学生读课文的基础上加入引语,并随机板书: 入场 典礼 阅兵式 群众游行 4、默读课文,找到与标题相应的小节。 交流。 (第 14 节;第 510 节;第 1113 节;第 1415 节) 5、小结:课文按照开国大典进行的先后顺序,记叙了这 4 个场面。引读。 三 重点研读“典礼”和“阅兵式” 。 (一)了解过程,简要复
3、述。 1、过渡:我们先来读读开国大典进行时的盛况“典礼”和“阅兵式” 。 2、开国大典包含了这些议程,出示: ( )乐队奏起了中华人民共和国国歌。 ( )毛主席宣布新中国政府成立。 ( )毛主席宣读中央人民政府的公告。 ( )礼炮响起来。 ( )下午三时正,林伯渠宣布典礼开始。 ( )毛主席按动电钮,五星红旗徐徐上升。 ( )阅兵式开始。 3、默读课文第 510 节,按顺序整理这些语句。 (2 3 6 5 1 4 7) 4、加上必要的连接词,简要复述。 同桌复述;交流。 5、引读有关片段。 6、小结:每一项议程的进行,都有激动人心的场面。因为那是隆重的规模宏大 的仪式。 (二)品词品句,感悟“
4、隆重、规模宏大” 。 1、观看资料片,用词语表达自己的感受。 2、小组自学。 要求:自选一个场面描写的内容。 读读有关小节,圈出重点词。 小组配合有感情地朗读。 3、交流。 随机出示有关句子:(抓重点词理解,指导诵读) *他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。 *到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 *下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 *30 万人的目光一齐投向主席台。 理解“排山倒海” 。 *这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场 30 万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告, 这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,传到白山 黑水之间,使全
5、国人民的心一起欢跃起来。 (1)联系这段话中的哪些字词来体会。 (一齐、欢跃) (2)此时此刻中国人民是多么激动啊,在天安门广场,他们一起欢呼,你仿佛 听到了看到了 (3)谁能看得更远,在山村,在城市,在大江南北 (4)学生齐读这段话。 (5)此时此刻人民群众为什么如此激动?让我们来回顾一段历史。 (播放录像 资料) (6)师:痛苦、屈辱、灾难在圆明园的大火中燃烧,南京大屠杀,血流成 河,尸横遍野刻骨铭心的过去,真可谓暗无天日,民不聊生,旧中国成了 一座人间地狱。危难之际,毛主席领导全中国人民奋起反抗,终于迎来了曙光。 再来读主席的话,你会有更深的体会。(出示句子) (7)学生再齐读这段话。
6、*30 万人一齐脱帽肃立,一齐抬头,瞻仰着鲜红的国旗。五星红旗升起来了, 表明中国人民从此站起来了! (1) “瞻仰”是什么意思? (2)表示看的词语有很多,课文用了一个“瞻仰” ,为什么? (3)媒体出示:五星红旗升起来了,表明 ,表明 。 (4)师:五星红旗升起来了,表明中国人民站起来了!带着这样的激情再读这 段话。 4、小结:这些句子表现了开国大典的热烈气氛,突出了庆典的庄严、隆重、规 模宏大的盛况,表达了群众对新中国成立的自豪之情、热爱之情。 5、引读,读出感情。 6、自由读“阅兵式”部分,看图片,说说自己的感受。 7、小结。 四 复习巩固,练习指导。 1、根据提示背诵 7、8 小节。
7、 媒体出示: 这庄严的宣告,这雄伟的声音, 。这 庄严的宣告,这雄伟的声音 。 接着,升国旗。毛主席 。30 万人 。五星红旗升起 来了, 。 2、出示第 2、3 节内容。 (1)自由读,了解方位顺序。 (2)板书一个大大的“丁”字,请学生在它的周围写出各地点。 (3)总结按一定的方位顺序来介绍的写作方法。 五 拓展练习,布置作业。 (一)拓展: 组织观察教室里各种主要物品的摆放位置。如:黑板、多媒体屏幕、讲台、 课桌椅、学习园地等。 1、小组交流按一定顺序介绍自己教室里的这些物品。 2、集体交流。 (二)作业: 1、抄写词语: 典礼 迎风招展 宣布 排山倒海 诞生 肃立 瞻仰 检阅 完毕 2、积累描写开国大典激动人心场面的句子。 3、观看开国大典的电影或录像,也可通过上网、看书、询问,进一步了解 新中国开国大典的盛况。 4、能用一二百字将开国大典的整个过程写成一篇通讯稿。