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1、20142014 年新课标年新课标 IIII 卷高考作文卷高考作文: :阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800800 字的文章。字的文章。不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含
2、意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。这则材料可以从多角度来立意：1、 游客的角度：（1）有时爱也是一种美丽的错误，要把善意、喜爱放到适当的位置上，即在对的时间，对的地点，做对的事；人与动物、自然之间固然需要爱心和帮助，但不意味着需要过多的帮助，有时不恰当的帮助反而会阻碍其生存和发展，爱心也要讲究方式。（2）人和动物的和谐相处，其实是要尊重动物生存的规律特点，才会不至于让它们丧失觅食能力，或者对它们造成其他伤害。（3）由此也可以引申出家长对年轻一代的教育，比如要遵循孩子的成长规律，不要过多地给予孩子一些东西，这样孩子才不至于丧失独立生存能力和独立人格。（4）喂养动物是一种不道德的
3、行为，因为它违反了动物园的规则，可以就做文明的旅游人，遵守道德规范的角度立意。2、保护区示的角度：（1）作为保护区的管理人员有义务和责任对还没有进入保护区的人进行警告，毕竟未雨绸缪要好于亡羊补牢。在生活中，我们也要最好做到“成功预设” ，防止“恶果生成” 。（2）同时自然保护区是在制定规则，游人是在破坏规则，警示语中前半部分是善意的提醒，后半部分则是法律的威慑。无论什么时候都要懂得“无规矩不成方圆”的道理。（3）对于不同的人有要不同的对待方式，对不明真相的游客可以是警告教育，但对于那些知错不改的人就要依法严惩。总之，这篇材料作文的立意，结合自身经历联系当前实际选取一个恰当的切入点，然后紧扣材料
4、，选好角度后再写作，不是难事。但要注意，材料内涵丰富，写作时切忌面面俱到，从一个角度立意、生发、拓展即可。再有要确定好文体，就本题来看选择议论文还是上上策，切忌“四不像” 。 2.由果析因法。由果析因法。 任何事物的产生、变化和发展任何事物的产生、变化和发展, ,都有其内在和外在的原因。都有其内在和外在的原因。 因此，分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。因此，分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。备注：备注：从结果入手从结果入手。立意立意 1.1.谈教育谈教育 人特别是青年人要独立自强人特别是青年人要独立自强 父母不能圈养孩子，要培养他们自立的能力，这样他们才
5、不会成为啃老族，才能适应父母不能圈养孩子，要培养他们自立的能力，这样他们才不会成为啃老族，才能适应竞争激烈的当今社会竞争激烈的当今社会2.2.谈社会谈社会 放它自己搏击风浪放它自己搏击风浪 人如此，其实企业也是如此人如此，其实企业也是如此中国的彩电业和外资平等竞争，发展非常好，中国的汽车业国家扶持帮助所以国产汽中国的彩电业和外资平等竞争，发展非常好，中国的汽车业国家扶持帮助所以国产汽车几无建树车几无建树这是一道新材料作文题，下笔前应先读懂材料所蕴含的意义。材料内容不多，意思也不难懂，表面讲的虽然是关于不要给野生动物喂食的问题，实际却可以联系到对孩子、对亲人、对学生应该抱什么态度才算是关爱的问题。可以站在以下几个角度思考立意。若站在喂养人（抚养人、教育者）的角度，可以写：（1）什么是真正的关爱；（2）不要溺爱孩子（或学生） ；（3）过度溺爱害死人等；若站在孩子（或学生）的角度，可以写：（1）不能依赖父母的“喂养” ；（2）要勇于把自己投身到艰苦的环境之中；（3）学会自立等。当然，如果能站在更高角度，从关注生命个体的成长和敬畏自然法则、尊重规律方面立意，应该可以写出有一定深度的好文章。
