小学数学教师学科业务培训方案

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1、小学数学教师学科业务培训方案小学数学教师学科业务培训方案一、培训目标为了进一步提升数学教师的专业素养，促进其业务水平的提高。在广大教师比较熟悉了小学数学知识体系的基础上，本学年度的数学学科业务培训将着力点放在课堂教学的实践中，通过观课、磨课、议课等一系列措施，有效地帮助教师提高实际课堂教学水平。二、培训内容与方式数学教师学科业务培训以一学年为一个完整的循环，每学期的培训内容分为三个板块：教材教法、拓展训练、数学教育。业务培训采取自学积累、集中讨论、网上交流等多种形式进行。二、具体安排时间学习内容 学习要求 评价方式 XX9 XX6 教材教法 结合远程培训专题进行学习，详见九、十月份的业务学习指

2、南。 1.根据学习资料，对问题进行独立思考。 2.学校组织以教研组进行研讨、交流。 3.进一步完善自己的思考，形成具有自己风格特色，而且有一定深度的培训作业。 针对教材分析与解读和课例的评析等内容进行测试。 开展教法学法的研究，详见业务学习指南。 小学数学教材中重点概念的理解。 拓 展 训 练 本学年的拓展训练仍以解题方法为主线,研究专题如“用假设法解题”等内容。题目体现由易到难的层次，所选题目对教师而言属中等以上难度的题目。 1.每一类型体现由易到难的层次。 2.每一类型不少于 10 道习题，做在解答本上。 1.随机检查解题情况 2.解题测试。 数学教育 根据学校和个人实际，结合本校教研活动规划，订阅相关书籍、杂志，学习、教研。 1.记学习笔记。 2.在教研活动中交流学习心得。 随机检查学习笔记。