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1、小学教科室工作总结小学教科室工作总结一学期匆匆而过，回顾这半年，根据县教科室的工作安排，结合我室工作实际，在校长室的直接领导与支持下，本着体现：以人为主，尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的教学理念，以课尽刚要为指导，以课改实施为载体，以研究教材教法，优化课堂教学过程，科研兴效，增强教师课改理念，提高教学水平为重点；注重提高教学质量。通过全体教师的通力合作，取得了较好的效果，促进了学校工作的发展，现从三个方面总结如下：一、认真学习，提高教育思想理念信息时代的到来，使教学观念日新月异，如果不注重学习，将很快地与时代脱轨，从而跟不上现代教育的步伐，只能被淘汰。因此，开学初，教科室制定了教师学习
2、培训计划，组织教师学习相关的教育科研理论，做好教师业务学习的改革工作，尤其是课题研究组的老师做好学习与讨论结合，理论与实践结合，集体学习与自己学习结合。本学期校长、主任多次参加县市教科研活动，并吸取外省市的教育科研工作经验来指导我室的科研工作，使我校的教育科学研究有更高的起点，有更新的视点。二、以课题为抓手，促进教师整体素质的提升课题是一个关系到教育科研能否顺利进行并取得成果的关键问题，我校教科研工作始终摆在学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，校领导不仅重视教科研工作，而且带头参加教育科研，主动承担课题研究的任务，做课题研究的主持人的工作，教科室针对各教研组制定的教科研计划，进行讨
3、论研究，明确了目标、要求，全校从校长到一线教师人人有课题，并把课题研究内容运用于教学实践将研究重点转向课堂教学，因为教师们知道，课题研究只有和教育教学密切结合才能具有强大的生命力，因此，教师们在课题组长的带领下十分注重实践，在实践中发现问题，在教学中遇到的困惑，带到课题组来研究讨论，以集体的智慧解决教学中的存在问题，这样改变教师的教学行为，促进了教师素质的提高，使所有成员参与到学习研究中来。目前我校研究的课题如下：市级立项课题 3 个：施善荣校长为课题负责人：小学数学课堂合作学习的有效性研究王新甫校长为课题负责人：小学数学生活化研究张守风园长为课题负责人：在美术活动中培养幼儿写作能力县级立项课
4、题 5 个：骆玉平主任为课题负责人：构建小学“自主探究开放引导”教学模式研究马小娟主任为课题负责人：小学音乐感情教学与策略的实践与摸索陈 华老师为课题负责人：低年级口语表达能力的培养张宏宽老师为课题负责人：语文课堂中小组合作学习实效性探究刘 斌老师为课题负责人：如何科学评价小学生体育成绩的研究各课题组在负责人的带领下做到了每隔两周集中活动一次，严格执行开学初制定的活动计划开展研究活动，活动内容、形式多样，如学习和课题有关的教育教学理论文章，学习本校教师在各类报刊杂志上发表的论文，并要求每个成员完成两篇以上的学习摘记，还有组织观摩课、听、评课等活动，我校的课题研究开展得井然有序，真正以课题带动教
5、师的学习热情，促进了教师整体素质的提升。三、关于论文的组织和评选工作教育研究中需要研究者对研究中发现的问题进行理论性的思考，并上升到理论的高度，进而用理论指导实践，为了在各类论文评选中能有较高的得奖率，我们做到了未雨绸缪，在开学初就布置了撰写论文的要求与有关事项，期间不断的催交，把有一定质量的文章寄往省、市级级参评，具不完全统计，本学期在国、省、市发表的论文 40 多篇，如：王新甫校长的“构建有思维厚度的数学课堂”等3 篇论文在省级刊物中公开发表，沈荣生校长的 3 篇论文在省级刊物中公开发表，衡成荣老师关于语文学科的教育教学论文在各类报刊杂志中发表 10 余篇，张才兵、桂华等 20名教师在省刊
6、上发表了所教学科的教学论文；在省、市级上获奖论文，全校共百十余篇。另外，姜文兰、陈华等 11位教师在县、镇级教学竞赛中获奖；四、取得荣誉：张宏宽老师获省级教学研究通讯员 、市博客大赛三等奖、县计算机大赛二等奖；衡成荣老师获省级辅导员XX 年度“优秀专栏作家” 、市博客大赛一等奖。范方干老师获县优秀结对教师。华占俊老师分别获县级“学习型教师先进个人” “数字化校园先进个人” “科技优秀辅导教师” “县计算机大赛二等奖” 。陆彩琴老师获县关心下一代先进个人。五、存在问题教科室工作不同于常规工作，需要大家群策群力，因此还有不少问题，如教研组的一人一课没有能围绕研究主题进行，教学与教研常有脱钩的现象；再如，英语学科的老师还没有自己的课题；下学期我室要帮助他们解决这一问题；还有在课题研究中“走出去、请进来”做得还不够。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 。相信，只要我们共同努力，以“教促研，以研促教” ，把好的一面发扬光大，不足之处及时改正，我们的工作会完善，我们会为学校明天的辉煌作出更大的贡献。
